守护生命课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、第四单元 生命思索第九课珍视生命第一框守护生命道德与法治七年级上册第1页养生安全精神信念导入新课第2页世界卫生组织对健康定义守护生命 关注身体健康养护精神世界第3页合理饮食规律作息适量运动定时检验健康宝典(健康生活方式)切勿熬夜考究卫生远离烟酒拒绝毒品第4页 守护生命首先要关注自己身体,守护生命首先要关注自己身体,养成健康生活方式养成健康生活方式。这是一个对生命负责态度。第5页你们怎样对待这么行为?珍视肉体生命珍视肉体生命成长中我们,不能不珍视自己肉体生命。不论什么时候都不能伤害自己身体,更不能放弃生希望。第6页严峻现实严峻现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均天天有44名学生死
2、于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,约有80%非正常死亡,是能够经过预防办法和应急处理而防止。教授惊呼:意外伤害正在成为我国青少年第一杀手!“行动起来,减轻身边灾害风险。”同学们知道哪些防灾减灾知识?第7页你能保护好自己生命吗?你能保护好自己生命吗?地震地震火灾火灾拥挤拥挤交通事故交通事故第8页(1)发生火灾拨打119火警电话。用湿毛巾捂住口鼻弯腰或匍匐前进。选择最熟悉逃生路线。电器着火先切断电源。第9页(2)发生地震正在上课时,要快速抱头、闭眼、躲在各自课桌下。避震应选择室内坚固、能掩护身体物体下(旁)。用身边物体或者用手护住头部。及时跑到户外开阔地方。第10页(3)发生交通事故双手紧
3、紧抓住把手,低下头。利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。碰到翻车或坠车时,快速蹲下身体,紧紧抓住前排座位底部。乘客不要盲目跳车,应待车辆停下后再陆续撤离。第11页(4)防止拥挤踩踏 增强安全意识、自我保护意识,提升安全防范能力,掌握一些基本自救自护方法。第12页关心身体情况,养成健康生活方式。关注自己内在感受,学会珍惜自己身体。增强安全意识、自我保护意识,提升安全防范能力,掌握一些基本自救自护方法。爱护身体第13页小明:为了防止这些灾害灾难,为了我身体健康,我不去做有危险性工作,就宅在家里当一个高兴”肥宅”好了。小林:没有意义和价值人生是对生命变相摧残。辩一辩辩一辩步骤二:养护精神步骤二:养护
4、精神第14页 人最宝贵东西是生命,生命属于人只有一人最宝贵东西是生命,生命属于人只有一次。一个人一生应该是这么度过:当他回首往次。一个人一生应该是这么度过:当他回首往事时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会事时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而惭愧;这么,在临死时候,他因为碌碌无为而惭愧;这么,在临死时候,他就能说:就能说:“我整个生命和全部精力,都已经献我整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽事业给世界上最壮丽事业为人类解放而斗争。为人类解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成第15页人不是单靠吃米活着。人不是单靠吃米活着。巴金巴金灯灯你怎样了解这句话意思?你怎样了解这
5、句话意思?我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康外,还要我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康外,还要过过精神生活,满足精神需求。精神生活,满足精神需求。精神生活,满足精神需求。精神生活,满足精神需求。怎样养护精神 第16页 我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反应着我们生命状态,守护生命需要关注并养护我们精神。养护精神养护精神第17页第二次世界大第二次世界大战期期间,在一所名,在一所名为特莱津特莱津纳粹集中粹集中营里,一里,一位名叫位名叫费利德犹太女画家,利德犹太女画家,偷偷地教被关押在一起犹太儿童地教被关押在一起犹太儿童绘画。画。
6、与当初很多被关押犹太画家不一与当初很多被关押犹太画家不一样是,是,费利德并没有利德并没有让儿童用画儿童用画笔去笔去统计集中集中营地地狱般生活,而是般生活,而是勉励孩子勉励孩子们去画花卉、人物和去画花卉、人物和窗外窗外风景景。以后,。以后,费利德和她教大部分儿童被利德和她教大部分儿童被纳粹粹杀害。第二次害。第二次世界大世界大战结束后,当一些束后,当一些统计集中集中营悲惨生活悲惨生活绘画被画被发觉,并被,并被用来指用来指证、训斥斥纳粹粹对犹太民族所犯下罪行犹太民族所犯下罪行时,很多人无法了解,很多人无法了解和接收,和接收,为何在特莱津集中何在特莱津集中营中,孩子中,孩子们绘画依然漂亮。画依然漂亮。
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