安塞腰鼓优秀市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、腰鼓腰鼓陕北安塞陕北安塞 你们知道这是什么鼓吗?你们知道这是什么鼓吗?你们知道中国你们知道中国“腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里吗?是哪里吗?l第第1页页 安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体,是一个独特安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体,是一个独特民民间大型舞蹈艺术形式间大型舞蹈艺术形式,含有,含有年以上历史。可由几年以上历史。可由几人或上千人一同进行,气势磅礴,独具魅力。其人或上千人一同进行,气势磅礴,独具魅力。其豪迈粗犷豪迈粗犷动作改变,动作改变,刚毅奔放刚毅奔放雄浑舞姿,充分表达着陕北高原民众雄浑舞姿,充分表达着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛憨厚朴实、悍勇威猛个性。个性。安塞腰鼓磅礴气势,精湛表现安
2、塞腰鼓磅礴气势,精湛表现力令人陶醉,被称为力令人陶醉,被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。l第第2页页 它先后在第它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中演出,典等大型活动中演出,1996年,安塞县被国家文年,安塞县被国家文化部命名为化部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。l l在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战号角号角号角号角,也是将士凯旋欢迎曲。如今也是将士凯旋欢迎曲。如今也是将士凯旋欢迎曲。如今也是将士凯旋欢迎曲。如今,安塞腰鼓
3、已安塞腰鼓已安塞腰鼓已安塞腰鼓已成为成为成为成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、主动进取精神象征主动进取精神象征主动进取精神象征主动进取精神象征。l第第3页页作者:刘成章作者:刘成章l第第4页页学习目标学习目标l有感情地朗诵课文,学会抓住重点句子进行赏析有感情地朗诵课文,学会抓住重点句子进行赏析l了解文中短句利用和排比、重复表示作用了解文中短句利用和排比、重复表示作用l专心感受中华民族艺术奇葩魅力专心感受中华民族艺术奇葩魅力l第第5页页预习检验预习检验l读准字音读准字音l了解
4、词义了解词义l第第6页页亢亢奋奋 晦晦暗暗 羁绊羁绊 冗冗杂杂 烧烧灼灼 戛戛然然 磅礴磅礴 蓦蓦然然颤栗颤栗 铿锵铿锵安安塞塞 渺渺远远尔尔后后 茂茂腾腾腾腾kngkngj bnj bnzhuzhupngbpngbzhnlzhnlsisirrhuhur rngngjijimmKngqingKngqingmimio otngtngl第第7页页大彻大悟:大彻大悟:惊心动魄:惊心动魄:叹为观止:叹为观止:戛然而止:戛然而止:彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强,感人心弦。形容感染力极强,感人心弦。赞美看到事物好到了极点。赞美看到事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。了解词义了解词义l第第8页页
5、自学指导一自学指导一知内容知内容听读完成,说说你对安塞腰鼓有什么感受听读完成,说说你对安塞腰鼓有什么感受听读完成,说说你对安塞腰鼓有什么感受听读完成,说说你对安塞腰鼓有什么感受呢?用呢?用呢?用呢?用“安塞腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓”说一句话。说一句话。说一句话。说一句话。第一板块:朗诵、感知第一板块:朗诵、感知听读课文,感受安塞腰鼓磅礴气势。听读课文,感受安塞腰鼓磅礴气势。听读课文,感受安塞腰鼓磅礴气势。听读课文,感受安塞腰鼓磅礴气势。找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量一句
6、话。一句话。一句话。一句话。l第第9页页2.听课文朗诵,体会意绪与语气节奏听课文朗诵,体会意绪与语气节奏l 听读提醒听读提醒l 1-4自然段:自然段:语速较慢,语气沉稳有力,表现腰鼓语速较慢,语气沉稳有力,表现腰鼓演出前平静中蓄积力量特点。演出前平静中蓄积力量特点。5-27自然段:自然段:语速较快,语气高昂激越,表现腰语速较快,语气高昂激越,表现腰鼓演出欢快、火爆、热烈特点。鼓演出欢快、火爆、热烈特点。2830自然段:自然段:语速较舒缓,语气轻柔,表现腰语速较舒缓,语气轻柔,表现腰鼓演出结束后场面寂静特点。鼓演出结束后场面寂静特点。l第第10页页安安 塞塞 腰腰 鼓鼓读课文读课文第二板块:朗诵
7、、感知第二板块:朗诵、感知第二板块:朗诵、感知第二板块:朗诵、感知l第第11页页l l朗诵安排朗诵安排 14141414和和和和2830283028302830自然段由一人读;自然段由一人读;自然段由一人读;自然段由一人读;911 911 911 911和和和和2527252725272527由由由由3 3 3 3人分别读,前人分别读,前人分别读,前人分别读,前1 1 1 1人声音还没落,人声音还没落,人声音还没落,人声音还没落,后面后面后面后面1 1 1 1人赶快跟进;人赶快跟进;人赶快跟进;人赶快跟进;13 13 13 13,17171717,22222222,24242424由男生一起读
8、,其它全班一起读。由男生一起读,其它全班一起读。由男生一起读,其它全班一起读。由男生一起读,其它全班一起读。l第第12页页 用用“安塞腰鼓安塞腰鼓”对安塞腰鼓进对安塞腰鼓进行评价。行评价。(注:可填词、短语、句子,可选取文中内容)(注:可填词、短语、句子,可选取文中内容)参考答案:参考答案:“壮阔壮阔”“豪放豪放”“火烈火烈”“有力有力”“惊心动魄惊心动魄”“元气淋漓元气淋漓”“奇伟磅礴奇伟磅礴“让人叹为观止让人叹为观止”“容不得束缚,容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞容不得羁绊,容不得闭塞”等等l第第13页页自学指导二自学指导二明结构明结构自由阅读,找出文章中心句。自由阅读,找出文章中心句。
9、自由阅读,找出文章中心句。自由阅读,找出文章中心句。第二板块:朗诵、感知内容第二板块:朗诵、感知内容第二板块:朗诵、感知内容第二板块:朗诵、感知内容文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!宏伟场面宏伟场面宏伟场面宏伟场面绮丽舞姿绮丽舞姿绮丽舞姿绮丽舞姿击鼓后生击鼓后生击鼓后生击鼓后生雄壮声响雄壮声响雄壮声响雄壮声响l第第14页页安塞腰鼓安塞腰鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:()腰鼓)腰鼓 打鼓中打鼓
10、中5-275-27:()腰鼓)腰鼓5-135-13:宏伟场面:宏伟场面14-1714-17:雄壮(:雄壮()18-2218-22:击鼓(:击鼓()23-2723-27:奇丽(:奇丽()打鼓后打鼓后28-3028-30:(:()腰鼓)腰鼓 平静平静激昂激昂响声响声后生后生寂静寂静舞姿舞姿1.1.依据提醒完成文章结构图依据提醒完成文章结构图l第第15页页第一部分第一部分 打鼓前打鼓前l(1)文章是怎样写演出前情况?文章是怎样写演出前情况?l(2)这么写有什么好处?这么写有什么好处?(1)从背景写,是一片高粱地,咝溜溜南风;从背景写,是一片高粱地,咝溜溜南风;从人物写,是茂腾腾后生;从性格写,是朴实
11、、从人物写,是茂腾腾后生;从性格写,是朴实、热情奔放;从神情写,是沉稳而平静;从腰鼓热情奔放;从神情写,是沉稳而平静;从腰鼓写,是呆呆,似乎不曾响过。写,是呆呆,似乎不曾响过。(2)为下文写腰鼓演出蓄势。)为下文写腰鼓演出蓄势。l第第16页页自学指导三自学指导三寻美点寻美点分组朗诵,进行寻找美点比赛。分组朗诵,进行寻找美点比赛。分组朗诵,进行寻找美点比赛。分组朗诵,进行寻找美点比赛。作者从不一作者从不一样侧面、不一样角度展示安塞腰鼓美,试用样侧面、不一样角度展示安塞腰鼓美,试用“我发觉了我发觉了 美,你看(听)美,你看(听)”句式来说。句式来说。第三板块:朗诵、感知第三板块:朗诵、感知第三板块
12、:朗诵、感知第三板块:朗诵、感知l第第17页页例:例:蓄势待发后生蓄势待发后生美,你看美,你看他们身后是一片高梁他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜南风吹动地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们衣衫。他们神情沉稳了高梁叶子,也吹动了他们衣衫。他们神情沉稳而平静而平静。l第第18页页 火烈舞蹈场面火烈舞蹈场面美,你看,美,你看,百十个斜背响鼓后生,百十个斜背响鼓后生,如百十块被强震不停击起石头,狂舞在你面前。骤雨如百十块被强震不停击起石头,狂舞在你面前。骤雨一样,是急促鼓点;旋风一样,是飞扬流苏;乱蛙一一样,是急促鼓点;旋风一样,是飞扬流苏;乱蛙一样,
13、是蹦跳脚步;火花一样,是闪射瞳仁;斗虎一样,样,是蹦跳脚步;火花一样,是闪射瞳仁;斗虎一样,是健壮风姿。是健壮风姿。示示 例例l第第19页页 激越鼓声激越鼓声美,你听美,你听百十个腰鼓发百十个腰鼓发出沉重响声,碰撞在四野长着酸枣出沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面树山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。l第第20页页 变幻舞姿变幻舞姿美,你看美,你看每一个舞姿都充满了每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影急忙变幻,每一个舞姿都使姿都是光和影急忙变幻,每一个舞姿都使
14、人颤栗在浓烈艺术享受中,使人叹为观止人颤栗在浓烈艺术享受中,使人叹为观止。l第第21页页 击鼓后生击鼓后生美,你看美,你看他们胳膊、他们胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。地搏击着,大起大落地搏击着。它使你它使你l第第22页页(可从用词、句式、修辞、表现手法、表示方式、结构等方面进行评价,说得越多越好。)品读观赏请用“我喜欢句子,因为”句式进行评点。l第第23页页总之,文中美主要表达在总之,文中美主要表达在l语言美语言美l气势美气势美 本文多采取本文多采取排比、重复排比、重复等修辞手法,增强了文等修辞手法,增强了文章气势。章气势。l第第24
15、页页他们朴实得就像那片高粱。他们朴实得就像那片高粱。这句用了比喻修辞手法,说明年轻这句用了比喻修辞手法,说明年轻生命,不做作不招摇,就像高粱一样无生命,不做作不招摇,就像高粱一样无华而茁壮,自然健康。华而茁壮,自然健康。l第第25页页 利用重复手法这句写出了陕北高原利用重复手法这句写出了陕北高原人们性格特征,是粗犷、豪迈、开放。人们性格特征,是粗犷、豪迈、开放。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞破了那么一股劲!是摆脱了、冲破了、撞破了那么一股劲!l第第26页页 百十个腰鼓发出沉重响声,碰撞在遗落百十个腰鼓发出沉重响声,碰撞在遗落了一切冗
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