安塞腰鼓优秀省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

腰鼓腰鼓陕北安塞陕北安塞 你们知道这是什么鼓吗？你们知道这是什么鼓吗？你们知道中国你们知道中国“腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里吗？是哪里吗？第1页安塞腰鼓刘成章刘成章第2页 安塞腰鼓安塞腰鼓产生于距延安四十公里处安塞县产生于距延安四十公里处安塞县融舞融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一个独特民间大型舞蹈蹈、歌曲、武术于一体，是一个独特民间大型舞蹈艺术形式，含有年以上历史。可由几人或艺术形式，含有年以上历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷动作改变，刚毅奔放雄浑舞姿，充分表达着陕北犷动作改变，刚毅奔放雄浑舞姿，充分表达着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛个性。高原民众憨厚朴实、悍勇威猛个性。安塞腰鼓磅礴安塞腰鼓磅礴气势，精湛表现力令人陶醉，被称为气势，精湛表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。第3页亢奋亢奋晦暗晦暗羁绊羁绊冗杂冗杂磅礴磅礴颤栗颤栗铿锵铿锵蓦然蓦然烧灼烧灼戛然而止戛然而止捶捶knghuj bn rng png bzhn lkng qingm zhujichu第4页自学指导一知内容赏读完成，说说你对安塞腰鼓有什么感受赏读完成，说说你对安塞腰鼓有什么感受赏读完成，说说你对安塞腰鼓有什么感受赏读完成，说说你对安塞腰鼓有什么感受呢？用呢？用呢？用呢？用“安塞腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓”说一句话。说一句话。说一句话。说一句话。第一板块：朗诵、感知第一板块：朗诵、感知听读课文，感受安塞腰鼓磅礴气势。听读课文，感受安塞腰鼓磅礴气势。听读课文，感受安塞腰鼓磅礴气势。听读课文，感受安塞腰鼓磅礴气势。找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄生命力量一句话。一句话。一句话。一句话。第5页 用用“安塞腰鼓安塞腰鼓”对安塞腰鼓对安塞腰鼓进行评价。进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选取文中内容）（注：可填词、短语、句子，可选取文中内容）第6页二、看读课文二、看读课文 体味文势体味文势听听 声情并茂朗诵，声情并茂朗诵，看看 气壮山河视频，气壮山河视频，想想想想用哪些词语来概括这些场面？用哪些词语来概括这些场面？第7页安 塞 腰 鼓读课文第二板块：朗诵、感知第二板块：朗诵、感知第二板块：朗诵、感知第二板块：朗诵、感知看图仿读课文片段，读出你真情实感看图仿读课文片段，读出你真情实感看图仿读课文片段，读出你真情实感看图仿读课文片段，读出你真情实感 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影急忙变幻。每一个舞姿都姿都是光和影急忙变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力好一个痛快了山河、蓬勃了想象力安塞腰鼓！安塞腰鼓！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停激起石头，狂舞在你面前。不停激起石头，狂舞在你面前。第8页 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停激起石头，个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停激起石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。第9页 这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上恬静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢奋了。变得亢奋了。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！第10页 后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命存在、活跃和强盛。此鲜明地感受到生命存在、活跃和强盛。第11页 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影急忙变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受影急忙变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力安塞腰鼓！第12页找出全文中感情最炽烈、音调最找出全文中感情最炽烈、音调最高亢句子。高亢句子。第13页 好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！好好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好好一个痛快了山河、蓬勃了想像力一个痛快了山河、蓬勃了想像力安塞腰鼓！安塞腰鼓！“好好”包含着什么？或者说作包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？者想要歌颂什么？第14页自学指导二明结构第二板块：朗诵、感知内容第二板块：朗诵、感知内容第二板块：朗诵、感知内容第二板块：朗诵、感知内容文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓艺术魅力。第15页表示情感 作者作者经过经过写黄土高原上安塞腰鼓粗犷豪迈、写黄土高原上安塞腰鼓粗犷豪迈、刚劲奔放雄浑舞姿，刚劲奔放雄浑舞姿，表现表现要冲破束缚、妨要冲破束缚、妨碍强烈愿望，从而碍强烈愿望，从而歌颂歌颂生命中飞跃力量，生命中飞跃力量，歌颂阳刚之美。歌颂阳刚之美。第16页自学指导三寻美点分组朗诵，进行寻找美点比赛。分组朗诵，进行寻找美点比赛。作者作者从不一样侧面、不一样角度展示安塞从不一样侧面、不一样角度展示安塞腰鼓美，试用腰鼓美，试用“我发觉了我发觉了 美，美，你看（听）你看（听）”句式来说。句式来说。第三板块：朗诵、感知第三板块：朗诵、感知第三板块：朗诵、感知第三板块：朗诵、感知第17页一群茂腾腾后生。一群茂腾腾后生。第18页 他们身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高他们身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。粱。第19页 咝溜溜南风吹动了高粱叶子，也吹动了他咝溜溜南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们衣裳。们衣裳。第20页 一群茂腾腾后生。一群茂腾腾后生。他们身后是一片高他们身后是一片高粱地。他们朴实得就粱地。他们朴实得就像那片高粱。像那片高粱。咝溜溜南风吹动了咝溜溜南风吹动了高粱叶子，也吹动了高粱叶子，也吹动了他们衣裳。他们衣裳。他们神情沉稳而他们神情沉稳而平静。紧贴在他们平静。紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆身体一侧腰鼓，呆呆，似乎从来不曾呆，似乎从来不曾响过响过第21页紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆，似乎从来不曾响过。紧贴在他们身体一侧腰鼓，呆呆，似乎从来不曾响过。第22页不过：看！第23页 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在腰鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。你面前。第24页骤雨一样，骤雨一样，是急促鼓点；是急促鼓点；第25页旋风一样，旋风一样，是飞扬流苏；是飞扬流苏；第26页乱蛙一样，是蹦跳脚步；乱蛙一样，是蹦跳脚步；第27页火花一样，是闪射瞳火花一样，是闪射瞳(tng)(tng)仁；仁；第28页斗虎一样，斗虎一样，是健壮风姿是健壮风姿。第29页 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇放、多么火烈舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！第30页 这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热了，使恬(ti(tin)n)静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界静阳光马上变得飞溅了，使困倦世界马上变得亢马上变得亢(k(kng)ng)奋了。奋了。第31页 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！第32页 百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在四野百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树山崖上，山崖蓦长着酸枣树山崖上，山崖蓦(m)(m)然变成然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。第33页 百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗一切冗(rng)(rng)杂观众心上，观众心也蓦然杂观众心上，观众心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆。第34页 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！第35页 后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速后生们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命存在、活跃、和强盛。感受到生命存在、活跃、和强盛。第36页它使你惊异于它使你惊异于那农民衣着包那农民衣着包裹着躯体，那裹着躯体，那消化红豆角角消化红豆角角老南瓜躯体，老南瓜躯体，竟然能够释放竟然能够释放出那么奇伟磅出那么奇伟磅礴礴png b能能量！量！第37页黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓后生；也黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄捶击！只有你，才能承受如此惊心动魄捶击！第38页 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！第39页每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都充满了力量。第40页每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都呼呼作响。第41页每一个舞姿都是光与影急忙变幻。每一个舞姿都是光与影急忙变幻。第42页 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。术享受中，使人叹为观止。第43页好一个痛快了山河、蓬勃了想象力安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力安塞腰鼓！第44页 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，点中，第45页交织交织第46页 旋转旋转第47页凝聚凝聚 第48页升华升华第49页人，成了茫茫一片；人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片声，成了茫茫一片 第50页 当它戛（当它戛（jiji）然而止时候，世界出）然而止时候，世界出奇寂静，以致使人感到对她十分陌生。奇寂静，以致使人感到对她十分陌生。简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远鸡啼。耳畔是一声渺远鸡啼。第51页简直像来到另一个星球。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远鸡啼。耳畔是一声渺远鸡啼。第52页 2 2、用、用“安塞腰鼓安塞腰鼓”对安塞对安塞腰鼓进行评价。腰鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选取文中内容）（注：可填词、短语、句子，可选取文中内容）参考答案：参考答案：“壮阔壮阔”“豪放豪放”“火烈火烈”“有力有力”“惊心惊心动魄动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”第53页三、分组朗诵三、分组朗诵寻美点分组朗诵，进行寻找美点比赛。分组朗诵，进行寻找美点比赛。作者作者从不一样侧面、不一样角度展示安塞从不一样侧面、不一样角度展示安塞腰鼓美，试用腰鼓美，试用“我发觉了我发觉了 美，美，你看（听）你看（听）”句式来说。句式来说。第54页例：例：蓄势待发蓄势待发后生后生美美，你看你看他们身后是一片他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们衣衫。南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们衣衫。他们神情沉稳而平静他们神情沉稳而平静。第55页 火烈舞蹈火烈舞蹈场面美场面美，你看，百十个斜背响鼓后，你看，百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。斗虎一样，是健壮风姿。示示 例例第56页 激越激越鼓声鼓声美美，你听，你听百十个腰鼓发百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在四野长着酸枣出沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面树山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。第57页 变幻舞姿变幻舞姿美，你看美，你看每一个舞姿都充满了力每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影急忙变幻，每一个舞姿都使人颤栗是光和影急忙变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈艺术享受中，使人叹为观止在浓烈艺术享受中，使人叹为观止。第58页 击鼓后生击鼓后生美，你看美，你看他们胳膊、腿、他们胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你着，大起大落地搏击着。它使你第59页四、四、含英咀华赏美点本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗诵，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢句段做有感情朗诵，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗诵第_自然段（朗诵），因为它用_修辞手法（或者其它手法）表现（达）出了_。赏析角度提醒：修辞、短句、叠词、文章结构等。第60页一捶起来就一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！发狠了，忘情了，没命了！百十百十个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起个斜背响鼓后生，如百十块被强震不停击起石头，狂舞在你面前。石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促鼓骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。样，是健壮风姿。黄土高原上，爆出一场黄土高原上，爆出一场多多么壮阔、多么豪放、多么火烈么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇舞蹈哇安安塞腰鼓！（塞腰鼓！（7）品读品读1这一段，综合利用排比、比喻、重复，形象详这一段，综合利用排比、比喻、重复，形象详细地写出了舞蹈场面壮美细地写出了舞蹈场面壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈特点。豪放、火烈特点。第61页品读品读2百十个腰鼓发出沉重响声，百十个腰鼓发出沉重响声，只听见只听见隆隆，隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出沉重响声，百十个腰鼓发出沉重响声，也是也是隆隆，隆隆隆，隆隆，隆隆隆，隆隆。叠词利用，重复和排比综合利用，表现出叠词利用，重复和排比综合利用，表现出“安安塞腰鼓塞腰鼓”气吞河山场面和震撼人心力量。气吞河山场面和震撼人心力量。第62页品读品读3愈捶愈烈！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞思绪！形体成了沉重而又纷飞思绪！愈捶愈烈！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，追求，都在这舞姿和鼓点中，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝交织！旋转！凝聚！升华！聚！升华！人，人，成了茫茫一片成了茫茫一片；声，；声，成了茫茫成了茫茫一片一片综合交织利用了排比和重复两种修辞手法，使综合交织利用了排比和重复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出力与美推到极致。力与美推到极致。第63页 本文利用得最多修辞方法是什本文利用得最多修辞方法是什本文利用得最多修辞方法是什本文利用得最多修辞方法是什么么么么?试举例说明这么写法对表现文试举例说明这么写法对表现文试举例说明这么写法对表现文试举例说明这么写法对表现文章思想感情所起作用。章思想感情所起作用。章思想感情所起作用。章思想感情所起作用。形式美形式美第64页 “狂舞在你面前，骤雨一样，是急促狂舞在你面前，骤雨一样，是急促狂舞在你面前，骤雨一样，是急促狂舞在你面前，骤雨一样，是急促鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，鼓点；旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿。虎一样，是健壮风姿。虎一样，是健壮风姿。虎一样，是健壮风姿。”“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”句内部排比：句内部排比：句与句之间排比：句与句之间排比：第65页1.铿锵短句铿锵短句课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾后课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾后生，间接表现了年轻生命热烈奔放：忘情了，没生，间接表现了年轻生命热烈奔放：忘情了，没命了，有力表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止命了，有力表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止情景。情景。2.多样修辞多样修辞本文大量利用排比、比喻、重复等修辞手法，本文大量利用排比、比喻、重复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起使人想起”“愈捶愈烈愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，都是一连用三个排比段落，如同江河一泻千里，不可遏止。如同江河一泻千里，不可遏止。五、体会本文写作特点五、体会本文写作特点第66页3.疾猛节奏疾猛节奏课文自始至终，一直保持着快速节奏。课文自始至终，一直保持着快速节奏。一个排比接一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息机会。快节奏使得潮，不让人有半点喘息机会。快节奏使得内容表示得更热烈更激荡，充分表现了生内容表示得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出神韵。命和力量喷薄而出神韵。第67页骤雨一样，骤雨一样，是急促鼓点；是急促鼓点；旋风一样，旋风一样，是飞扬流苏；是飞扬流苏；乱蛙一样，乱蛙一样，是蹦跳脚步；是蹦跳脚步；火花一样，火花一样，是闪射瞳仁；是闪射瞳仁；斗虎一样，斗虎一样，是健壮风姿。是健壮风姿。愈捶愈烈，愈捶愈烈，形体成了沉重而又纷飞思绪；形体成了沉重而又纷飞思绪；愈捶愈烈，愈捶愈烈，思绪中不存任何隐秘；思绪中不存任何隐秘；愈捶愈烈，愈捶愈烈，痛苦和欢乐，痛苦和欢乐，生活和梦幻，生活和梦幻，摆脱和追求，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，都在这舞姿和鼓点中，交织！交织！旋转！旋转！凝聚！凝聚！奔突！奔突！辐射！辐射！翻飞！翻飞！升华！升华！改变文章形式阅读，品味中语言节奏美、诗意美。第68页六、钻之弥深做探究深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨处理。西部是贫穷落后象征，作者为何还要赞美它？而且要赞美西北汉子？主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？第69页这篇文章歌颂了什么？（主题）这篇文章歌颂了什么？（主题）作者经过安塞腰鼓想要表示了什么？作者经过安塞腰鼓想要表示了什么？歌颂了生命和力量歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔由西北汉子热情奔放腰鼓表现出来。放腰鼓表现出来。表现要冲破束缚、妨碍强烈渴望。表现要冲破束缚、妨碍强烈渴望。贫瘠贫瘠黄土地、困倦生活，生活在这里人们，物黄土地、困倦生活，生活在这里人们，物质上、精神上受到太多压抑、羁绊。安塞质上、精神上受到太多压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了摆脱、冲破、撞开这一切束腰鼓，表现了摆脱、冲破、撞开这一切束缚力量。缚力量。第70页文章最终说：文章最终说：“简直像来到另简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远鸡一个星球。耳畔是一声渺远鸡啼。啼。”这么表示好处是什么？这么表示好处是什么？第71页以动衬静以动衬静，衬托出衬托出鼓鼓声停后，世界寂静与声停后，世界寂静与高原辽阔。高原辽阔。第72页1 1、背读文中雅词、美句、精段，、背读文中雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。归纳积累本课所得。2 2、利用本节课所包括到修辞手、利用本节课所包括到修辞手法，描述一个场面。法，描述一个场面。七、作业练习七、作业练习第73页 3、仿照例句句式，、仿照例句句式，完成句子。完成句子。这腰鼓，使冰凉空这腰鼓，使冰凉空气马上变得燥热起气马上变得燥热起来，来，使恬静阳光马使恬静阳光马上变得飞溅了，使上变得飞溅了，使困倦世界马上变得困倦世界马上变得亢奋了。亢奋了。仿句：这（鼓声、仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声等）笛声、琴声、歌声等），使，使，使，使。第74页 21个聋哑人个聋哑人,他们在舞台上尽情挥他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在缄默中奋起，他们震寂静中呐喊，在缄默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！撼着全中国、震撼着全世界！第75页好一群聋哑人！好一个千手观音！好一群聋哑人！好一个千手观音！她使人想起：破土而出新芽；她使人想起：破土而出新芽；她使人想起：凌寒独自开腊梅；她使人想起：凌寒独自开腊梅；她使人想起：长青不老松柏；她使人想起：长青不老松柏；第76页 二十一个聋哑人站成排，手一二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美舞伸一缩，让人目不暇接。那优美舞姿如同孔雀开屏，让人沉醉其中；姿如同孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观场面如同那壮观场面如同“神六神六”升天，让升天，让人激动不已；那整齐动作如同电脑人激动不已；那整齐动作如同电脑合成，让人无法相信；好厉害聋哑合成，让人无法相信；好厉害聋哑人，好厉害人，好厉害“千手观音千手观音”！第77页