完形填空解题技巧省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、 完完 形形 填填 空空 高考专题复习之高考专题复习之完形填空完形填空鹤壁高中陈致玲第1页【考纲要求与说明考纲要求与说明】完形填空全方面考查学生在阅读了解基础完形填空全方面考查学生在阅读了解基础之上利用词汇和语法能力和水平。之上利用词汇和语法能力和水平。解题过程要求考生依据文章整体内容,区解题过程要求考生依据文章整体内容,区分结构层次和内容逻辑关系,对语篇中缺失信分结构层次和内容逻辑关系,对语篇中缺失信息进行猜测、推断、验证过程,通常我们能够息进行猜测、推断、验证过程,通常我们能够借助语篇上下文线索以及文化背景知识借助语篇上下文线索以及文化背景知识等进行等进行解题。阅读过程中多注意体会解题。阅
2、读过程中多注意体会作者写作意图作者写作意图,加强分析推理能力。加强分析推理能力。第2页1.以叙为主以叙为主,叙议结合叙议结合;2.篇章短小篇章短小,意义完整意义完整;3.首句完整首句完整,主题明确主题明确;4.结构清楚结构清楚,层次分明层次分明;5.考查语境考查语境,侧重辨析侧重辨析;6.实词为主实词为主,虚词为辅虚词为辅;7.逻辑推理逻辑推理,隐于语篇隐于语篇;8.常识语法常识语法,经常出现经常出现。形散意不散形散意不散 貌离神不离貌离神不离【高考完型命题特点高考完型命题特点】第3页年年 份份体体 裁裁题题 材材作者学习美式手语经历及感受。运输司机冒险救援事故车运输司机冒险救援事故车辆。辆。
3、记叙文记叙文 记叙文记叙文 记叙文记叙文(夹叙夹议)(夹叙夹议)贡献爱心,助人为乐。(赠人玫瑰,手留余香)【近三年全国卷体裁题材特点近三年全国卷体裁题材特点】第4页【近三年全国卷近三年全国卷考点分布考点分布】年份年份名词名词动词动词形容形容词词副词副词 连词连词 短语短语其它7题题6题题3题题3题题1题题4题题4题题2题题1题题3题题4题题1题题5题题9题题5题题1题题主要考查主要考查名词、动词、形容词、副词名词、动词、形容词、副词,占占90%以上。以上。第5页原词复现原词复现同义、近义复现同义、近义复现并列关系并列关系转折关系转折关系让步关系让步关系解释关系解释关系语法项目语法项目较少考查较
4、少考查次序关系次序关系因果关系因果关系词汇伎俩词汇伎俩语法伎俩语法伎俩逻辑伎俩逻辑伎俩语篇信息语篇信息(语境了解)(语境了解)考查内容考查内容第6页备战完形填空能力必备一、快速阅读能力二、词汇辨析能力三、词汇搭配了解能力四、逻辑推断能力五、利用常识能力六、揣测作者意图能力第7页技巧点拨技巧点拨1.注意注意上下文语境上下文语境(context)词汇复现、同现词汇复现、同现2.利用利用词义辨析词义辨析(comparison)3.掌握掌握习惯搭配习惯搭配(phrases&idioms)4.掌握掌握熟词生义熟词生义(new meanings)4.了解了解背景常识背景常识(common sense)5.
5、利用利用语法分析语法分析(grammar analysis)第8页跳过空格,通读全文,把握大意再读全文,重复检验结合选项,综合考虑,初定答案瞻前顾后,先易后难,个个击破完形填空解题步骤完形填空解题步骤把握整体详细分析第9页1、跳读、跳读领会大意(领会大意(23分钟分钟)速读全文要一气呵成,尽管有空格、生词或不明白地方,仍要快速读下去。经过通览全文、领会大意,概略地了解文章体裁、背景、内容、结构层次、情节、写作格调等等。完形填空解题三部曲完形填空解题三部曲:跳读跳读-试填试填-复核复核第10页。2.试填试填-瞻前顾后瞻前顾后 上下求索上下求索(8-10分钟分钟)先易后难,逐层深入。紧紧围绕全文内
6、容,联络上下文和语境,展开逻辑推理,注意从上下文中寻找线索,注意词汇意义、搭配,惯使用方法,语法,常识等多个角度进行综合考虑。第11页3 复核复核-全方面检验,确保语意连贯全方面检验,确保语意连贯(2-3分钟分钟)试填后,要把全文再通读一遍,注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。第12页词汇题词汇题1.复现复现 同现同现第13页词语复现词语复现词语复现是指某一个词以原词或同义词等方词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一篇中重复出现。语篇中句子经过复现关式在同一篇中重复出现。语篇中句子经过复现关系到达相互衔接目标,词语复现又可分为原词复系
7、到达相互衔接目标,词语复现又可分为原词复现、同源词复现(又叫同根词复现)、同义或近现、同源词复现(又叫同根词复现)、同义或近义词复现(包含与近义词同根词复现,如义词复现(包含与近义词同根词复现,如ill与与sickness)、上下义词复现(即总括与分述,如)、上下义词复现(即总括与分述,如food是是bread、milk、rice等上义词;等上义词;r是是flower下下义词)等。义词)等。第14页1.(全全国国卷卷I)While high school does notgenerally encourage students to explorenewaspectsoflife,colleg
8、esetsthestageforthatexploration.After that,feeling the need to_52_ further,IdecidedtodropinononeofASLclubsmeetings.52.A.exerciseB.exploreC.expressD.explain原词原词,同根词重现同根词重现.第15页2.(全国卷全国卷I)Thenmy17-year-oldsuggestedgivinghima_47_.Ithoughtaboutit.Wewere_48(low)_oncashourselves,butWhenIhandedhimthegiftca
9、rd,sayinghecoulduseitfor_54(whatever)_hisfamilymightneed,heburstintotears.47.A.dollarB.jobC.hotmeal D.giftcardthegiftcard原词重现原词重现第16页3.(广东卷)therearemanywaystopreventthisfromhappening:hangingaknifeoverthebabysheadwhilehesleptorcoveringhimwithsomeofhisfathersclotherswerejusttwooftherecommended_27_.A.c
10、asesB.toolsC.stepsD.methods解析解析:methods与前文中与前文中ways同义词复现同义词复现第17页4.(全国卷全国卷II)Ihadadvisedthekidsthatwhileverbsmaybedull,mostofthe_50_thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.50.A.simpleB.uniqueC.funD.clever 解析解析:fun与与 dull为反义词复现为反义词复现第18页5.(四川卷四川卷)Wefellinlove.Inthebeginning,Ididntwanttodiscuss_,b
11、ecausethesadnessoflosingMumstillfeltgreat.Paulunderstoodthatandneverpushedmebut,bysummer,wegotmarried.A.travelB.businessC.childrenD.marriage解析:解析:marriage与文中与文中married属同根词属同根词复现复现。第19页6.(湖北卷)hetaughtherhowtorelyonherother_,speciallyherhearing.A.feelingB.organsC.skillsD.senses解析解析:senses为为hearing上义词复
12、现上义词复现第20页7.7.Ididverybadlyatschool.MyheadteacherthoughtIwas_andwhenIwas14hesaid,“Youarenevergoingtobeanythingbutafailure.”A.brightB.uselessC.simpleD.hopefulB利用首句信息利用首句信息第21页8.Theschooldecidedthatwhenthedriveropenedboththefrontandbackdoor,studentswhoweregettingoffthebusshouldgetofffirst,andstudentsw
13、howeregettingonshouldgeton_.A.soonerB.laterC.fasterD.earlierB词语同现。词语同现。词语同现:词语同现:一些语义相关联词语在语篇中共同出现性,叫词语同现,也有些人称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系,或者同类互补关系等。如:differentvssame,cruelvsfriendly,death&destruction第22页9.ThesetellthestoryofamotherwhosebabygrowsandpaleA.sickB.slimC.shortD.smallA解析:与解析:与pale同现单词,应该是同现单词,应该
14、是sick。第23页10.On_days,sheworeheavyclothesandapairofwoolengloves.A.sunnyB.rainyC.cloudyD.snowy解析解析:与与heavyclothes和和woolengloves同现同现应该是应该是snowydays。D第24页2.词义辨析词义辨析第25页1.(全国卷全国卷I)IwatchedastheASLClub_47_theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery_48_ofcommunicatingwithoutspeaking_49_me.47.A.r
15、ecordedB.performedC.recitedD.discussed48.A.ideaB.amountC.dreamD.reason49.A.disturbedB.supportedC.embarrassedD.attracted解析:依据句中关键词watch可知,作者看到美式手语社团组员演出(perform)。record 统计;recite背诵;discuss讨论.48 题和49题手部动作和无须用语言交流想法(idea)吸引(attract)了我。第26页2.Iclimbedthestairsslowly,carryingabigsuitcase,myfatherfollowing
16、withtwomore.BythetimeIgottothethirdfloor,Iwas1andthesametimefeelinglonely.1.A.helplessB.lazyC.anxiousD.tired解析:解析:在把握上文在把握上文“我提着衣箱迟缓地上楼梯我提着衣箱迟缓地上楼梯”情况下,可知答案为情况下,可知答案为D.tired,即当我抵达三楼时,即当我抵达三楼时,已经很累了;已经很累了;第27页3.(全国卷全国卷II)In 1973,I was teaching elementary school.Each day 27kids_“The Thinking Laborator
17、y.A.built B.entered C.decorated D.ran解析:依据上文一句,作者在一所小学教学,孩子门当然是天天进入(enter)思想试验室了。built建造;decorate装饰;run跑步,经营第28页4.(全国卷全国卷I)Mywheelchairexperimentwassoon54.Itmadeadeepimpressiononme.Afewhoursof“disability”gavemeonlyatasteofthe55(challenges),bothphysicalandmental,thatdisabledpeoplemustovercome.54.A.fo
18、rgottenB.repeatedC.conductedD.finished语境语境-词义辨析词义辨析第29页3.习惯使用方法和习惯使用方法和固定搭配固定搭配第30页311.(江西江西)“Youshouldntswimthatday,”theman45(advised).“Thereisastormcomingup.”“Youshouldmindyourown46!”Dianerepliedandwalkedintothegentlewaves.46.A.businessB.SwimsuitC.friendsD.parentsMind your own business!不要多管闲事!不要多管
19、闲事!第31页2.(全国全国I)Forexample,onChristmasmorning,childrenareexcitedabout43withtheirnewtoys.43.A.workingB.livingC.playingD.going语境语境-固定搭配固定搭配playwith(toys)第32页333.(全国新课标)Bodylanguageisthequiet,secretandmostpowerfullanguageofall!Itspeaks36thanwords 36.A.straighterB.louderC.harderD.furtherAction speaks lo
20、uder than words.习语谚语习语谚语:事实胜于雄辩事实胜于雄辩第33页4.熟词生义熟词生义第34页1.Oneafternoon,theheadmastercalledmyfriendtodiscussoneessaywithhiminalivelyspirit.“Iwasinterestedinthis48youmakehere.Ithinkyoumighthavegonefurther.Tellmewhatyouhadinyourmind.”A.aimB.goalC.pointD.opinionpoint 观点,关键点观点,关键点第35页2.Hecamebacktomelikea
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