家长会.爱从沟通开始专题教育课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、l欢迎你们,敬爱家长!第1页与孩子沟通主要性l可怕调查结果。可怕调查结果。l那是一堂初中班会课,老师要求孩子们选那是一堂初中班会课,老师要求孩子们选出自己人生中最主要五样东西,然后告诉出自己人生中最主要五样东西,然后告诉学生因为灾难你必须舍去其中一个,接着学生因为灾难你必须舍去其中一个,接着再舍去一个再舍去一个最终剩下了两个。老师发最终剩下了两个。老师发觉很多同学都剩下亲人觉很多同学都剩下亲人/父母或朋友。当父母或朋友。当老师要求再舍去一个时,他们非常一致地老师要求再舍去一个时,他们非常一致地选择了留下朋友选择了留下朋友l孩子在朋友与亲人之间选择了舍亲人留朋孩子在朋友与亲人之间选择了舍亲人留朋
2、友,为何?友,为何?第2页 朋友在孩子们心中占据着朋友在孩子们心中占据着 主要位置主要位置.成功家长应该是成功家长应该是 即要严厉即要严厉,更要民主更要民主,随和随和.做做“朋友型朋友型”家长家长第3页第4页第5页l我们不能决定孩子未我们不能决定孩子未来,来,但我们能够帮助孩子但我们能够帮助孩子完善过程!完善过程!第6页温柔话语是治逾孩子心灵伤口最正确良药第7页l1、抽象逻辑思维有了发展,但很大程、抽象逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型,在认识事物和考度上还属于经验型,在认识事物和考虑问题,还经常需要详细感性经验来虑问题,还经常需要详细感性经验来支持,支持,认识还比较片面、轻易受到他认
3、识还比较片面、轻易受到他人影响,经常凭自己好恶来对待人和人影响,经常凭自己好恶来对待人和事。事。让我们一起来认识孩子们让我们一起来认识孩子们第8页l2、独立性和差异性已发展到一个新水平,、独立性和差异性已发展到一个新水平,不满足于老师和书本中解释,有时提出相不满足于老师和书本中解释,有时提出相反看法,最喜欢争论,在家长面前更是如反看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时此,有时很片面,很有主见,有时自信到自信到过分程度过分程度,第9页l3.逆反心理比较重逆反心理比较重。当家长老师总是以为当家长老师总是以为这个时期孩子不如小课时期听话,很喜欢这个时期孩子不如小课时期听话,
4、很喜欢顶嘴,听不得大人说教,知心话也不愿和顶嘴,听不得大人说教,知心话也不愿和父母说了,所以父母常骂他们父母说了,所以父母常骂他们“越长越调越长越调皮了皮了”。实际上用教育学和心理学观点分。实际上用教育学和心理学观点分析,这是少年时期孩子一个心理特征反应,析,这是少年时期孩子一个心理特征反应,是人生第二次反抗高潮详细表现是人生第二次反抗高潮详细表现第10页 我们做父母、老师要明白孩子当前出我们做父母、老师要明白孩子当前出现一些问题是正常。现一些问题是正常。l首先对不违反标准行为给予了解和首先对不违反标准行为给予了解和宽容,不要大惊小怪,宽容,不要大惊小怪,我们该怎么做我们该怎么做第11页l其次
5、我们对这一时期孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期简单说教也是不行,父母要提高自己教育方式和水平,经常接近与更关心他们,特别是接近他们独特思维与情感,使他们在融洽和谐家庭气氛中提高了认识又明白了道理,才会和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好。第12页沟通技巧l两代人沟通艺术,在于家长既两代人沟通艺术,在于家长既要要“童心未泯童心未泯”,又要,又要“老谋老谋深算深算”。做不到。做不到“童心未泯童心未泯”,孩子对家长敬而远之,没有,孩子对家长敬而远之,没有共同语言;而只有共同语言;而只有“童心未泯童心未泯”,没有,没有“老谋深算老谋深算
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