小学写景作文省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页第2页第3页第4页第5页大家说说图大家说说图片上展示是片上展示是什么季节景什么季节景色？依据是色？依据是什么？什么？第6页写景文章要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物特点。2、层次清楚：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物最鲜明特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选取描写景物方法：拟人、比喻等。第7页1、拟人化2、比喻法3、色彩法4、比较法第8页拟人法仿写练习一阵秋风吹来，在风中飞舞落叶对大地说_。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是漂亮，在曼妙韵律中舞着她裙摆。第9页比喻法仿写练习金黄稻田远远望去，就像_蔚蓝天空中，飘着朵朵无暇白云。那白云有像连绵起伏山峦；有像抬头挺胸雄鸡；有像缓缓流淌小河真是千姿百态，变幻莫测。第10页色彩法仿写练习雨后，_橘子，_叶映衬下，更显得娇艳感人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红枫叶；湖水清了，清能够见底，能够照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸玉米、黄橙橙柿子、红艳艳苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙稻田翻着金浪。第11页比较法课外例句秋天美是成熟-它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天美是理智-它不像春那么妩媚，夏那么炽热，冬那么含蓄。第12页写作实践1、利用今天学习方法，用生动优美语言写几句话。能够描写自然景物，能够抒发真情实感。第13页第14页第15页 第16页第17页第18页第19页那瀑布从上面冲下，好像已被那瀑布从上面冲下，好像已被扯成大小几绺；不复是一幅整扯成大小几绺；不复是一幅整齐而平滑布。岩上有许多棱角；齐而平滑布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧撞击，便瀑流经过时，作急剧撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着飞花碎玉般乱溅着了。那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小白梅，微雨似纷像一朵朵小小白梅，微雨似纷纷落着。听说，这就是梅雨潭纷落着。听说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我以为像杨之所以得名了。但我以为像杨花，格外确切些。轻风起来时，花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们这时偶然有几点送入我们温暖怀里，便倏钻了进去，再温暖怀里，便倏钻了进去，再也寻它不着。也寻它不着。第20页第21页第22页第23页一、抓住景物特征对所写景物对所写景物认真观察，抓住特点认真观察，抓住特点，是写好这类文章前提。，是写好这类文章前提。而能否抓住景物特点，关键在于作者细心观察，并将观察而能否抓住景物特点，关键在于作者细心观察，并将观察所得铭记于心。正所谓所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心静观默察，烂熟于心”。所以，。所以，要求在观察中，善于抓住不一样季节、不一样时间、不一要求在观察中，善于抓住不一样季节、不一样时间、不一样地域中景物展现出颜色、形态、声响、气味等方面特有样地域中景物展现出颜色、形态、声响、气味等方面特有改变，善手经过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。改变，善手经过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这么，才能抓住景物特征加以描写。这么，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意为此，一要注意不一样季节特征不一样季节特征。一年有春、夏、秋、冬。一年有春、夏、秋、冬四季，季节改变会引发景物改变。每个季节景物都有各自四季，季节改变会引发景物改变。每个季节景物都有各自特征；特征；二要注意二要注意时间改变时间改变特征。有景物在不一样时间往往各有特特征。有景物在不一样时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不一样色彩；征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不一样色彩；三要注意三要注意气候不一样气候不一样特征。同一景物在雨中、风中、雾中、特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现景观是不一样，四要注意不一样地理特征。南雪中所展现景观是不一样，四要注意不一样地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不一样地域，有着方、北方、城市、乡村、高原、平地，不一样地域，有着各自不一样景物特征。各自不一样景物特征。第24页二、要选好观察角度选好观察角度，就要先确立好观察点。要选好观察角度，就要先确立好观察点。要依据表示需要利用固定立足点和变换立足依据表示需要利用固定立足点和变换立足点观察景物方法，或点观察景物方法，或远观远观、或、或近觑近觑、或、或仰仰视视、或、或俯瞰俯瞰。同时，要注意观察次序，是。同时，要注意观察次序，是由近及远由近及远，还是，还是由远而近由远而近？是？是由上而下由上而下，还是还是由下而上由下而上？这是指空间变换。还能够？这是指空间变换。还能够时间改变或游览先后为次序。这么，所描时间改变或游览先后为次序。这么，所描写景物才不会杂乱无章。总之，要做多角写景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面描写。度、多侧面描写。第25页三、安排好描写次序空间次序空间次序普通是取一个固定观察点，按照视线普通是取一个固定观察点，按照视线移动次序依次写出各个位置上景物。还有一个空移动次序依次写出各个位置上景物。还有一个空间次序，不取固定观察点，而伴随观察者位置转间次序，不取固定观察点，而伴随观察者位置转移来描写景物，这叫做游览次序。移来描写景物，这叫做游览次序。时间次序时间次序同一个地方在不一样时间里，其景物同一个地方在不一样时间里，其景物是有改变，按一定时段依次写来，能够表现出景是有改变，按一定时段依次写来，能够表现出景物丰富多姿，使人产生美感受。时段有长短之分，物丰富多姿，使人产生美感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选取哪一个时间次序，应视描写对象特点而夜。选取哪一个时间次序，应视描写对象特点而定，定，第26页四、要融情于景，表示主观感受“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观，而写景之人。景物是客观，而写景之人则是有情，作者对任何景物，总会有自己感情。则是有情，作者对任何景物，总会有自己感情。没有感情色彩景物只不过是苍白漂亮没有感情色彩景物只不过是苍白漂亮“躯壳躯壳”，难以到达感人目标；同时，观察、描摹景物过程难以到达感人目标；同时，观察、描摹景物过程本身也是写作主观感受过程，所以，要在写景字本身也是写作主观感受过程，所以，要在写景字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交情景交融，物我一体融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物同。写景贵有情，在描绘客观景物同时，要把时，要把自己喜怒哀乐自己喜怒哀乐等思想感情融注到作品中等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定情景之中，受到美熏陶醉之情，将读者带入特定情景之中，受到美熏陶，取得美享受。陶，取得美享受。第27页五、利用动静结合手法只写静景，很轻易使文章呆滞，而只写动景，又只写静景，很轻易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神优点结合起来，所绘景物才会动态描写利于传神优点结合起来，所绘景物才会详细、生动，给读者留下深刻印象。详细、生动，给读者留下深刻印象。描写景物需要描写景物需要绘形、绘色、绘声绘形、绘色、绘声，好像使人看得，好像使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选取那些见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选取那些生动形象语言生动形象语言。因而要善于找到最能表现景物特。因而要善于找到最能表现景物特征征动词动词和一些恰当和一些恰当形容词形容词，尤其要善于利用，尤其要善于利用比喻、比喻、拟人拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。第28页范文观赏春夏秋冬演出 春、夏、秋、冬，像四位神奇演员，在自然这春、夏、秋、冬，像四位神奇演员，在自然这个大舞台上演出着各自绝招。个大舞台上演出着各自绝招。春春 瞧，翠绿大幕拉开了。春姑娘穿着五彩霓裳，瞧，翠绿大幕拉开了。春姑娘穿着五彩霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上草丛轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮花篮，用纤巧手从里面拿出一束束五色缤纷漂亮花篮，用纤巧手从里面拿出一束束五色缤纷鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色大地，飞向绿鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色大地，飞向绿色树木。立刻，嫩绿翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜色树木。立刻，嫩绿翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色锦缎中，用五色花在万绿丛中开放，恰似在绿色锦缎中，用五色相间丝线绣出了怒放花朵。春姑娘红艳艳面颊上相间丝线绣出了怒放花朵。春姑娘红艳艳面颊上出现出醉人春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。出现出醉人春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿大幕拉拢了。翠绿大幕拉拢了。第29页 夏夏台上翠绿大幕，慢慢变成了深绿，然后缓台上翠绿大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃少年，健步走上台来。夏眼睛灼灼发亮，环视少年，健步走上台来。夏眼睛灼灼发亮，环视着台下大地，大地上顿时出现一片炽热阳光。着台下大地，大地上顿时出现一片炽热阳光。大树张开无数臂膀，遮住夏炽热目光，洒下一大树张开无数臂膀，遮住夏炽热目光，洒下一片荫蔽。夏目光抵达那里，那里就是一片酷热，片荫蔽。夏目光抵达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。一片骄阳。夏施展过自己绝技，满意地收起了目光，夏施展过自己绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿大幕也随之闭拢了。退下台来。深绿大幕也随之闭拢了。第30页 秋秋深绿幕布很快变成了金黄色，这预示深绿幕布很快变成了金黄色，这预示着漂亮秋将出场了。幕布迟缓地拉开了。着漂亮秋将出场了。幕布迟缓地拉开了。漂亮秋，身着金黄色衣衫，出现在舞台中漂亮秋，身着金黄色衣衫，出现在舞台中央。秋用细细手一指，大地马上变得金黄央。秋用细细手一指，大地马上变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕果实，向台下抛去。似地取出一只只丰硕果实，向台下抛去。那只袋里像有没有穷无尽果实，拿也拿不那只袋里像有没有穷无尽果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸果实飞向大地，尽，取也取不竭。沉甸甸果实飞向大地，坠满金黄枝头，好一派硕果累累金秋景色坠满金黄枝头，好一派硕果累累金秋景色啊！啊！秋像一位满含羞涩少女，害羞地笑着，秋像一位满含羞涩少女，害羞地笑着，款款步下台去款款步下台去第31页 冬冬冬天来了！冬像一位爱洁净小女孩儿，满冬天来了！冬像一位爱洁净小女孩儿，满身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白绒帽，满身穿着白色绒衣裤，脚上着一着雪白绒帽，满身穿着白色绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱白绒球普通。她用胖双白皮靴，就像一个可爱白绒球普通。她用胖胖小手，指挥着雪花向大地飞舞，去去除那里胖小手，指挥着雪花向大地飞舞，去去除那里污垢。雪花们顺从地听从冬指挥，舞动着漂亮污垢。雪花们顺从地听从冬指挥，舞动着漂亮六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看着大地上改变，高兴地笑了，胖胖小冬看着大地上改变，高兴地笑了，胖胖小脸上出现两个小小酒窝。她蹦着、跳着、拍着脸上出现两个小小酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活小绒球，滚下台去。小手，如一个快活小绒球，滚下台去。白色洁净大幕也伴随冬退场而闭拢了。白色洁净大幕也伴随冬退场而闭拢了。第32页 就在春、夏、秋、冬四位神奇演就在春、夏、秋、冬四位神奇演员演出各自绝招时，时间老人步子也员演出各自绝招时，时间老人步子也飞快地迈动着。当冬演出结束后，一飞快地迈动着。当冬演出结束后，一年过去了，又迎来了新一年。大地上年过去了，又迎来了新一年。大地上景物伴随春夏秋冬更替而不停地改变景物伴随春夏秋冬更替而不停地改变着。着。日复一日，年复一年，春夏秋冬日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇魔术师，在自然这个大舞台四位神奇魔术师，在自然这个大舞台上演出着各自节目，演出着上演出着各自节目，演出着祝福他们节目能越演越好，使人祝福他们节目能越演越好，使人们愈加热爱绚丽多姿大自然！们愈加热爱绚丽多姿大自然！第33页写景作文开头第34页一、对比式把两个同类景物放在一起，去进行一褒一把两个同类景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而组成对比。使用这种方贬或一扬一抑，而组成对比。使用这种方法作为文章开篇，叫做对比开篇法。法作为文章开篇，叫做对比开篇法。使用这种方法能增强文章说服力，使读者使用这种方法能增强文章说服力，使读者能更加好体会到作者写作意图。能更加好体会到作者写作意图。使用这种方法应使用这种方法应注意注意：1 1、要明确表现出赞扬什么。、要明确表现出赞扬什么。2 2、对比范围要因人、因事、因景而异。、对比范围要因人、因事、因景而异。3 3、对比开篇只在开篇局部进行。、对比开篇只在开篇局部进行。4 4、对比多用转折句式，要委婉自然。、对比多用转折句式，要委婉自然。第35页比如春开头 那绚丽多彩夏，我不喜欢她，她那绚丽多彩夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累秋呢，我也不爱太热情；那果实累累秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰凉刺骨冬，更让她，她太深沉；那冰凉刺骨冬，更让人感到她冷酷无情；只有春，那婷婷人感到她冷酷无情；只有春，那婷婷少女办春，那充满活力春，那生气勃少女办春，那充满活力春，那生气勃勃春为我所爱恋。勃春为我所爱恋。第36页二、引用式不论引用诗词、格言还是警句作为文章不论引用诗词、格言还是警句作为文章开篇，都有突出文章中心、深化主题、开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文作用。领起下文作用。使用这种方法应使用这种方法应注意注意：1 1、所引用诗词等，一定要有增强说服力、所引用诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性作用。富有启发性作用。2 2、所引用诗词等，要能表示自己情感。、所引用诗词等，要能表示自己情感。3 3、所引用诗词等，要是人们较为熟悉，、所引用诗词等，要是人们较为熟悉，易于了解、接收易于了解、接收 ，且要符合人物身份。，且要符合人物身份。第37页比如酒泉开头 “泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响咚响”听了这悦耳动听歌声，我听了这悦耳动听歌声，我不禁想起那清澈泉水，产生了迫切想不禁想起那清澈泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水念头。去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水念头。第38页三、设问式设问是自己提问题，自己解答问题。以这设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章开篇，叫做设问开篇法。使种方式做文章开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人思索，鲜明人物思想用这种方法能启发人思索，鲜明人物思想活动。活动。使用这种方法应使用这种方法应注意注意：1 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问。、这种方法，是自问自答，是无疑而问。2 2、有问不答，不是设问。、有问不答，不是设问。比如走向大自然开头比如走向大自然开头 你心里烦恼吗？你身体疲惫吗？走向大你心里烦恼吗？你身体疲惫吗？走向大自然吧！让大自然漂亮风景，洗去你烦恼，自然吧！让大自然漂亮风景，洗去你烦恼，驱走你疲惫。驱走你疲惫。第39页四、抒情式文章以作者抒发自己情感作文开篇，以情感人，能文章以作者抒发自己情感作文开篇，以情感人，能够激起读者在思想上、感情上共鸣。够激起读者在思想上、感情上共鸣。使用这种方法应使用这种方法应注意注意：1 1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。2 2、抒情要与全文感情基调一致，与文章情景吻合。、抒情要与全文感情基调一致，与文章情景吻合。3 3、拟人、比喻、重复修辞皆可作为抒情伎俩。、拟人、比喻、重复修辞皆可作为抒情伎俩。比如我爱星星开头比如我爱星星开头 每当夜幕降临，那深蓝帷幕上缀满了一颗颗闪每当夜幕降临，那深蓝帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光闪发光“宝石宝石”，像一双双智慧眼睛，不停闪动，像一双双智慧眼睛，不停闪动，那就是月亮妈妈无数孩子那就是月亮妈妈无数孩子满天星星。满天星星。第40页五、起因式起因是把事情产生原因作为开篇一个方法。使用起因是把事情产生原因作为开篇一个方法。使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。使用这种方法要使用这种方法要注意注意：1 1、说明语言要简练，不要冗长烦琐。、说明语言要简练，不要冗长烦琐。2 2、起因要和事情发展、结果相一致。、起因要和事情发展、结果相一致。3 3、起因要详细，详细起因，能够起到深化主题作用。、起因要详细，详细起因，能够起到深化主题作用。4 4、事情起因要交待清楚，为后文展开事情情节打好、事情起因要交待清楚，为后文展开事情情节打好基础。基础。比如北戴河海滨晚霞开头比如北戴河海滨晚霞开头 今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里一切今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝海水，欢乐向四面张望。啊！你们瞧，趟着碧蓝海水，欢乐向四面张望。啊！你们瞧，那不是漂亮晚霞吗？真实令人陶醉。那不是漂亮晚霞吗？真实令人陶醉。第41页六、点题式点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目标意思或点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目标意思或文题要求所写内容。文题要求所写内容。使用这种方法应使用这种方法应注意注意：1 1、要认真审清题目，确立文章要表示中心思想。、要认真审清题目，确立文章要表示中心思想。2 2、题目是文章眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙、题目是文章眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，防止臃肿；目标明确，防止离题万述描写，入题快，防止臃肿；目标明确，防止离题万里。里。3 3、假如题目上点明了中心，开头就有揭示中心作用；、假如题目上点明了中心，开头就有揭示中心作用；假如题目没点明中心，开头可作为全文总结。假如题目没点明中心，开头可作为全文总结。4 4、要依据文章需要，灵活巧妙与其它方法结合利用。、要依据文章需要，灵活巧妙与其它方法结合利用。比如游吼山开头比如游吼山开头 在我故乡有一座古老名山在我故乡有一座古老名山吼山。它位于臬阜吼山。它位于臬阜镇东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。镇东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。听说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。听说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。第42页七、激趣式比如比如 亲爱朋友，你一定喜欢吃橘子。这甜亲爱朋友，你一定喜欢吃橘子。这甜中带酸橘子就是我们故乡中带酸橘子就是我们故乡 特产，欢迎你到特产，欢迎你到我们故乡来！我们故乡来！第43页八、拟人抒情式比如比如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人风光！春天，好一派迷人风光！第44页九、倒忆式比如比如 故乡岳池那漂亮风景，一直留在我脑故乡岳池那漂亮风景，一直留在我脑海，抹之不去。海，抹之不去。第45页写景作文结尾第46页一、抒情式比如比如 啊！雪花，你带给人们雪白素雅美。雪啊！雪花，你带给人们雪白素雅美。雪花啊！我愿全部人品格都如你冰清玉洁。花啊！我愿全部人品格都如你冰清玉洁。第47页二、总结式比如比如 夹竹桃有这么韧性，又能引发我这么多夹竹桃有这么韧性，又能引发我这么多幻想，我爱夹竹桃！幻想，我爱夹竹桃！第48页三、歌词诗句式比如比如 看了这山、这水，真是看了这山、这水，真是“舟行碧波上，舟行碧波上，人在画中游。人在画中游。”第49页四、联想赞美式比如比如 我赞美凌寒独自开梅花，更赞美坚贞不我赞美凌寒独自开梅花，更赞美坚贞不屈、淳朴高洁人。屈、淳朴高洁人。第50页五、随想式比如比如 望着眼前这棵高大无私贡献梧桐树，我望着眼前这棵高大无私贡献梧桐树，我什么时候也能像它一样？什么时候也能像它一样？第51页六、自然意境式比如比如 夕阳献出了最终一丝余辉，笑着离开了。夕阳献出了最终一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起然而，明天朝霞又会冉冉升起第52页七、回味式比如比如 故乡橘子林如此地诱人故乡橘子林如此地诱人第53页八、自然总结式比如比如 好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也长高了。望着雪白秀丽夹竹桃，我比以前长高了。望着雪白秀丽夹竹桃，我比以前愈加爱它了。愈加爱它了。第54页本 节 课 完 你学会了描写景物方法吗？让我们一起来练笔吧？写一篇景物文章。第55页