小石潭记百校联赛一等奖.pptx

小 石 潭 记柳 宗 元第1页 学习目标学习目标 1、了解写作背景，了解作者情感；学习抓住特点、了解写作背景，了解作者情感；学习抓住特点描写景物，借景写情写法。描写景物，借景写情写法。2、经过比较阅读体会作者写景状物准确传神、经过比较阅读体会作者写景状物准确传神。3、学会观赏山水景色之美，陶冶美好情操、学会观赏山水景色之美，陶冶美好情操。第2页 罗丹说：罗丹说：“生活中不是缺乏美，生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉美眼睛。而是缺乏发觉美眼睛。”名不见经传名不见经传小石潭在作者笔下如此之美。请同学小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美眼睛去发觉美们朗诵课文，用我们美眼睛去发觉美地方，并在旁边批上自己了解。地方，并在旁边批上自己了解。自学指导自学指导1第3页思索：1、课文写了小石潭哪些景物、课文写了小石潭哪些景物？2、作者是怎样描写？、作者是怎样描写？3、它们各有什么特点？、它们各有什么特点？第4页 一切景语皆情语。观赏一切景语皆情语。观赏着如诗如画美景，作者心情着如诗如画美景，作者心情怎样？在文中找出描写作者怎样？在文中找出描写作者心情词语，试结合背景加以心情词语，试结合背景加以分析。分析。自学指导2第5页独立思索独立思索1.1.课文是按照什么次序写课文是按照什么次序写?课文写作次序是（游览次序）：发觉小石课文写作次序是（游览次序）：发觉小石潭潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛。2.2.抓住了小石潭哪些特点？抓住了小石潭哪些特点？小石潭特点：幽静。小石潭特点：幽静。3.3.作者对小石潭整体感受是什么？作者对小石潭整体感受是什么？作者对小石潭整体感受：幽深冷作者对小石潭整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。寂，孤凄悲凉。返回第6页写作背景:唐永贞元年(8),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首革新集团,从事政治、经济、军事等各方面革新。因为遭到以刘贞亮为代表官宦势力和以韦皋为代表官僚势力反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，观赏大自然风光来排遣内心愁闷。他在永州发觉许多飞景佳丽地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。第7页 集体讨论、交流第8页小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受发觉小石潭：隔、闻、伐、取、见发觉小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发觉小石潭经过，用了哪些准确动词？作者写发觉小石潭经过，用了哪些准确动词？这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？(先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)潭水有什么特点？作者是怎样描写？潭水有什么特点？作者是怎样描写？作者是怎样写鱼？这段描写渗透了作者怎样感情？作者是怎样写鱼？这段描写渗透了作者怎样感情？潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势什么第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势什么特点来描写？利用什么修辞方法？特点来描写？利用什么修辞方法？溪身：波折婉蜒溪身：波折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到景物和自己感受，描写第四自然段写作者在潭上所见到景物和自己感受，描写了小石潭中怎样气氛？反应了作者怎样心情？了小石潭中怎样气氛？反应了作者怎样心情？幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 抒发在寂寞处境中抒发在寂寞处境中 悲凉凄苦情感悲凉凄苦情感形象比喻形象比喻第9页集体讨论课后练习一明确：明确：写了水清澈见底特点；以无水、鱼影显水写了水清澈见底特点；以无水、鱼影显水写了水清澈见底特点；以无水、鱼影显水写了水清澈见底特点；以无水、鱼影显水清，以鱼乐见人乐为柳宗元独创。清，以鱼乐见人乐为柳宗元独创。清，以鱼乐见人乐为柳宗元独创。清，以鱼乐见人乐为柳宗元独创。提醒：提醒：比较三段文字，找出吴、郦二人所没比较三段文字，找出吴、郦二人所没有关键句，体会柳文高明之处。有关键句，体会柳文高明之处。第10页 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，第二段中又有，第二段中又有“似与游者相乐似与游者相乐”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一，一乐一忧似难相容，该怎样了解？乐一忧似难相容，该怎样了解？乐是忧另一个表现形式。柳宗元参加改革，失败乐是忧另一个表现形式。柳宗元参加改革，失败乐是忧另一个表现形式。柳宗元参加改革，失败乐是忧另一个表现形式。柳宗元参加改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情主调，被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情主调，被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情主调，被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情；但这种而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情；但这种而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情；但这种而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时，一经凄清环境触发，忧伤悲凉欢乐毕竟是暂时，一经凄清环境触发，忧伤悲凉欢乐毕竟是暂时，一经凄清环境触发，忧伤悲凉欢乐毕竟是暂时，一经凄清环境触发，忧伤悲凉心情又会流露出来。心情又会流露出来。心情又会流露出来。心情又会流露出来。集体讨论：第11页背诵方法抓关键词语背诵，所谓关键词语，一是指需要背诵文句、语段领头字词；二是紧紧抓住轻易联想背诵内容支撑点关键性动词。按写作次序背诵文章，按照写作次序来梳理文章思绪，寻找利于背诵方法。第12页当堂练习（一）默写 1青树翠蔓，。2潭中鱼可百许头，皆若 。，；，似与游者相乐。第13页当堂练习当堂练习（二）按原文填空。（二）按原文填空。1、文中高度概括小石潭气氛，同时抒发作者政治受挫、文中高度概括小石潭气氛，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧难过情句子是：遭贬后忧难过情句子是：_，_，_。3、文中描写游鱼动态句子是：、文中描写游鱼动态句子是：_，_。2、文中描写游鱼静态句子是：、文中描写游鱼静态句子是：_，_，_。第14页小 结本文以生动笔法描写了小石潭景物幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后凄清孤寂心境。语言简练、生动，刻画景物细腻、逼真。第15页