尝试科学探究共张市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。小慧家摆钟走快了,请邻居小慧家摆钟走快了,请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面螺母拧几下,摆钟走时就准下面螺母拧几下,摆钟走时就准了了。你知道吗你知道吗你知道吗你知道吗 哇,哇,真厉害!真厉害!怎么拧几怎么拧几下走时就下走时就准了准了?第1页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。一、提出问题一、提出问题一、提出问题一、提出问题 这个摆往返摆动一次这个摆往返摆动一次所需时间由什么决定呢所需时间由什么决定呢?提出问题有时提出问题有时比处理问题更比处理问题更主要。主要。第2页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。二、猜测与假设
2、二、猜测与假设二、猜测与假设二、猜测与假设没有大胆猜测,没有大胆猜测,就做不出伟大就做不出伟大发觉。发觉。摆锤轻重摆锤轻重偏离角度大小偏离角度大小摆长短摆长短摆钟所处地理位置摆钟所处地理位置其它其它第3页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟摆,研究这个摆摆动规律。摆,研究这个摆摆动规律。铁架台铁架台细线细线小球小球刻度尺刻度尺三、制订计划与设计试验三、制订计划与设计试验三、制订计划与设计试验三、制订计划与设计试验第4页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。方法规律:方法规律:在试验探究过程中,要在试验探究过程中,要想想探究一
3、个变量,必须控探究一个变量,必须控制其它变量不变制其它变量不变,这种研,这种研究问题方法,叫做究问题方法,叫做控制变控制变量法量法。第5页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。方案一:方案一:验证验证摆摆球球轻重轻重是否是否与摆动快慢与摆动快慢相关。使相关。使用两个摆装置,在用两个摆装置,在其它条件相同其它条件相同情况下(如细情况下(如细线长,偏离角度),线长,偏离角度),改变球质量改变球质量,验证两组摆,验证两组摆摆动快慢是否一致。摆动快慢是否一致。轻球轻球重球重球第6页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。方案二:方案二:验证验证摆角大小摆角大小与摆动快慢关系,与摆动快慢关系,一样保持
4、其它条件相同。一样保持其它条件相同。摆角小摆角小摆角大摆角大第7页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。方案三:方案三:验证验证摆线长短摆线长短与摆动快慢关系,与摆动快慢关系,一样保持其它条件相同。一样保持其它条件相同。摆线短摆线短摆线长摆线长第8页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。四、进行试验与搜集证据四、进行试验与搜集证据四、进行试验与搜集证据四、进行试验与搜集证据塑料球塑料球金属球金属球2010时间时间/t摆动次数摆动次数小球种类小球种类1、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆球轻重摆球轻重是否相关是否相关991818第9页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。160802010时
5、间/t摆动次数摆线长/c m3 3、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆线长短摆线长短关系关系四、进行试验搜集证据四、进行试验搜集证据四、进行试验搜集证据四、进行试验搜集证据60302010时间/t摆动次数摆动角度2 2、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆角大小摆角大小关系关系9918186253650第10页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。五、分析与论证五、分析与论证五、分析与论证五、分析与论证 摆摆线长度相等时,摆球线长度相等时,摆球摆动快摆动快慢慢与摆球与摆球轻重轻重(材料)(材料)无关无关;与摆;与摆球球角度角度无关。无关。摆球摆球摆动一次时间(摆动快慢)摆动一次时间(摆动快慢)只跟
6、只跟摆摆线线长短长短相关相关;摆摆线线越长越长,摆球摆动,摆球摆动越越慢慢。第11页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。六、评定六、评定六、评定六、评定 探究过程进行评定是非常必要探究过程进行评定是非常必要:评定普通包含以下方面:评定普通包含以下方面:(1)试验数据测量是否准确,怎样做能够使误差更小;)试验数据测量是否准确,怎样做能够使误差更小;(2)试验结论与生活经验和实际是否符合;)试验结论与生活经验和实际是否符合;(3)那些试验前没有考虑到原因可能对试验产生影响;)那些试验前没有考虑到原因可能对试验产生影响;(4)试验过程中碰到了哪些困难,是怎样处理,有什么)试验过程中碰到了哪些困难
7、,是怎样处理,有什么经验和教训等等。经验和教训等等。第12页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。科学探究要素科学探究要素科学探究要素科学探究要素提出提出问题问题交流与交流与合作合作猜猜 想想与假设与假设 评评 估估分分 析析与论证与论证 制订计划制订计划与设计试验与设计试验 进行试验进行试验与搜集证据与搜集证据第13页文档仅供参考,如有不当之处,请联系改正。课堂测评1、_是进行科学探究第一步。是进行科学探究第一步。2、牛顿说过,没有、牛顿说过,没有 _,就作不出伟大发觉。,就作不出伟大发觉。在科学探究中,猜测与假设是以自己在科学探究中,猜测与假设是以自己_与与_为基础做出一个试探性解释。为
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