师德师风培训省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第1页当父母将可爱孩子交到你手中,尊敬老师,当父母将可爱孩子交到你手中,尊敬老师,您会怎么样教育我孩子?您会怎么样教育我孩子?说说你想法说说你想法第2页第3页案例一案例一:面对弱小孩子,她们这么!面对弱小孩子,她们这么!6月13日,几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼稚园门口维权。他们告诉记者,他们孩子在该幼稚园遭到了一位姓季老师体罚和虐待,孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作,还有女孩被该老师抓头发,孩子们看动画片竟然是鬼妈妈,孩子调皮就大声对孩子说,你再调皮我就把你送隔壁班,老师不要你。而在家长提供录像里,季姓老师部分认可家长指责。第4页因为幼儿午睡时间不老实,幼师竞然用笔尖扎
2、儿童脚底板进行处罚。11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区紫荆幼稚园向媒体认可,园内发生老师体罚学生事件,有四名幼儿被老师用笔尖扎脚底板,当前已将涉事老师开除,并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布。案例二案例二:面对弱小孩子,她们这么!面对弱小孩子,她们这么!第5页案例三案例三:面对弱小孩子,她们这么!面对弱小孩子,她们这么!9月8日,一段幼稚园老师体罚学生短视频(为幼稚园监控录像)引爆了娄底朋友圈。视频显示,一名老师抓着一名学生手在墙壁上磕了十多下。8日下午,记者依据线索来到事发幼稚园,此时孩子和家长都在幼稚园,孩子外婆告诉记者,区教育局正在就此事
3、为双方进行调解,孩子父母和幼稚园责任人正在协商。孩子外婆说:“皮皮(化名)背上、手上好几处都有淤青,我们看着都心疼,试问哪个孩子不是家里宝贝?尤其是看到监控录像之后,我们更是生气。”第6页案例四案例四:面对弱小孩子,她们这么!面对弱小孩子,她们这么!5月19日涿州新闻登载一则消息称,保定涿州市北二环凯旋门小区内育森国际幼稚园可能存在老师体罚孩子情况,记者在第一时间来到幼稚园了解相关情况。依据家长反应,中一班某老师,以孩子犯错为由,处罚孩子喝三到五杯水不等,部分孩子还出现了身体不适症状。第7页案例五案例五:面对弱小孩子,她们这么!面对弱小孩子,她们这么!中国台湾网3月9日消息据台湾媒体报道,台湾
4、新竹市某幼稚园李姓女老师因学生调皮不听话,对学童进行抓双脚倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作,吓得学童出现尿床、咬指甲等抗拒上课焦虑反应。第8页案例六案例六:面对弱小孩子,她们这么!面对弱小孩子,她们这么!1.1.有一叫毛毛孩子,爱动爱说,爱眼同伴打闹,老师为此很头痛。为了教有一叫毛毛孩子,爱动爱说,爱眼同伴打闹,老师为此很头痛。为了教育他,有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来,站了四十分钟。育他,有一天老师让其站在小椅上把两只胳膊举起来,站了四十分钟。2.2.到了午饭时间,孩子们还在喧晔,老师一怒之下责令孩子自打嘴巴。到了午饭时间,孩子们还在喧晔,老师一怒之下责令孩子自打嘴巴。3.3.孩子在
5、园因为一些事情哭闹,不耐烦老师把孩子关在门外罚站,孩子哭孩子在园因为一些事情哭闹,不耐烦老师把孩子关在门外罚站,孩子哭到声音哑,只是过去问一下,还哭不哭了,假如孩子不马上回答就继续到声音哑,只是过去问一下,还哭不哭了,假如孩子不马上回答就继续把门关上。把门关上。4.4.为了让孩子听话,守纪律,老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所为了让孩子听话,守纪律,老师用压腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等方法做为等方法做为“教育教育”伎俩。伎俩。第9页体罚及变相体罚危害?体罚及变相体罚危害?第10页在弱小心理里埋下了仇恨种子,不再轻易信任他人,害怕上幼稚在弱小心理里埋下了仇恨种子,不再轻易信任他人,害怕上
6、幼稚园,惧怕老师,给整个家庭蒙上了层灰雾,要花很多时间去填补园,惧怕老师,给整个家庭蒙上了层灰雾,要花很多时间去填补孩子所受精神创伤。孩子所受精神创伤。危害一危害一孩子、家庭孩子、家庭第11页负担对应责任,内部整改,取消办园资格,全部荣誉毁负担对应责任,内部整改,取消办园资格,全部荣誉毁于一旦,无法继续生存。于一旦,无法继续生存。危害二危害二幼稚园幼稚园第12页负担对应责任,取消教师资格,受到社会公众负担对应责任,取消教师资格,受到社会公众和自我良心遣责。和自我良心遣责。危害三危害三教师教师第13页社会、公众对教师重新定义社会、公众对教师重新定义变脸王变脸王脑残脑残凶狠凶狠 势力势力巫婆巫婆枉
7、为人师枉为人师 第14页看到这些词,我们看到这些词,我们.愤愤恨恨 不平不平委屈委屈 难受难受放弃放弃第15页我们更需要做是我们更需要做是反省反省第16页我们应该知道我们应该知道.u幼儿款师师德含义幼儿款师师德含义u师德缺失现象主要表现师德缺失现象主要表现u幼儿教师不道德行为幼儿教师不道德行为u幼儿川教师不宜有行为幼儿川教师不宜有行为u当前我们师德值得反思问题当前我们师德值得反思问题第17页幼儿教师师德幼儿教师师德是指幼儿教师在从事幼教过程中形成比较稳定道德观念和行为规范是指幼儿教师在从事幼教过程中形成比较稳定道德观念和行为规范总和。它在教育过程中不停地调整着教师与幼教事业,教师与孩子、总和。
8、它在教育过程中不停地调整着教师与幼教事业,教师与孩子、与家长、与其它教师和工作人员之间关系,不停地推进着教师提升与家长、与其它教师和工作人员之间关系,不停地推进着教师提升自己职业素质,完善自己道德品行,升华自己道德境界。自己职业素质,完善自己道德品行,升华自己道德境界。第18页师德缺乏现象主要表现师德缺乏现象主要表现不能对幼儿一视同仁,使幼儿身心和诸发展受到威胁,掺杂不应不能对幼儿一视同仁,使幼儿身心和诸发展受到威胁,掺杂不应该有功利色彩,如讨好老师等该有功利色彩,如讨好老师等在教学中违反教育标准,如不能尊重幼儿意愿、倾听幼儿声音;在教学中违反教育标准,如不能尊重幼儿意愿、倾听幼儿声音;不能表
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