巴金繁星市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

繁繁 星星 巴金第1页第2页星星是夜晚精灵，星星是夜晚精灵，在无边夜，在无边夜，闪烁着智慧光芒。闪烁着智慧光芒。第3页巴金，1911月25日出生于四川成都。当代著名小说家、散文家，德高望重文学泰斗，出色语言大师。原名李尧棠，字芾(f i)甘。主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋）；10月17日离开了我们，享年101岁。走进巴金走进巴金第4页写作背景写作背景这篇这篇散文散文选自巴金选自巴金海行杂记海行杂记。1927年年1月月15日，他乘法国轮船日，他乘法国轮船“昂昂热号热号”离沪赴法学习经济学，离沪赴法学习经济学，2月月19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记巴金撰写了海行杂记38则。则。繁星是其中一篇游记，写于繁星是其中一篇游记，写于1927年年1月。月。第5页1.1.自主学习本课生字词语，积累描写繁星词句。自主学习本课生字词语，积累描写繁星词句。2.2.能依据作者写作次序了解其在不一样时期、不一样地点观看能依据作者写作次序了解其在不一样时期、不一样地点观看繁星情景，了解其看繁星感受，学习概括课文主要内容。繁星情景，了解其看繁星感受，学习概括课文主要内容。3.3.学习用联想和想像手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排学习用联想和想像手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排比等修辞手法，体会文章语言美。比等修辞手法，体会文章语言美。4.4.细心观察大自然，培养热爱自然思想情感。细心观察大自然，培养热爱自然思想情感。学习目标：学习目标：第6页（纳）（纳）n凉凉 半明半昧（半明半昧（mi）摇摇欲（坠）摇摇欲（坠）zhu 模（模（m）糊）糊 静（寂）静（寂）j 霎（霎（sh）眼）眼 （萤）（萤）yng火虫火虫 萤（萤火虫）荧（荧光屏）莹（晶莹）萤（萤火虫）荧（荧光屏）莹（晶莹）模模m 模型、榜样模型、榜样m 模样、模具模样、模具了解词语了解词语摇摇欲坠摇摇欲坠形容非常危险，就要掉下来或垮下来。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧半明半昧昧：昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。昧：昏暗。一会儿明亮，一会儿昏暗。密密麻麻密密麻麻又多又密（多指小东西）。又多又密（多指小东西）。初读课文，整体感知初读课文，整体感知第7页带着问题，再次默读课文带着问题，再次默读课文1.用波浪线勾画出写巴金观察繁星感受语句。2.理清文章结构，课文是按照什么次序来安排内容？用横线划出相关词句。第8页 作者三次看繁星是在何时、何地？请同学们找出作者三次看繁星是在何时、何地？请同学们找出三次看星情景和感受三次看星情景和感受从前 故乡忘记一切，好像回到了母亲怀里似 三年前 南京 静寂夜，一片菜园星群密布蓝天 星光在我们肉眼里即使微小它们经常在和我谈话一样 如今 海上 深蓝色天空里悬着无数半明半昧星 我望着那许多认识星，我好像看见它们在对霎睡在母亲怀里了 密密麻麻繁星第9页 作者三次观星不一样感受分别表示了作者什么作者三次观星不一样感受分别表示了作者什么样情感？样情感？从前从前望着星天，我就会忘记一切望着星天，我就会忘记一切好像回好像回到了母亲怀里似。到了母亲怀里似。表示了作者望星天产生甜蜜、温馨之感和依恋表示了作者望星天产生甜蜜、温馨之感和依恋之情。之情。三年前三年前好象它们就是我朋友，它们经常在好象它们就是我朋友，它们经常在和我谈话一样。和我谈话一样。表示了作者与星星亲密、投机搭档之感。表示了作者与星星亲密、投机搭档之感。我望着那许多认识星我望着那许多认识星我好像听见它们在小我好像听见它们在小声说话。声说话。写出了海上看星无比舒心、安详和陶醉感受写出了海上看星无比舒心、安详和陶醉感受，以及与星星知心之情。，以及与星星知心之情。第10页为何三次看星情景和感受会有不为何三次看星情景和感受会有不相同？相同？这个不相同是因为伴随作者年纪这个不相同是因为伴随作者年纪和阅历增加，对星空观察和感知和阅历增加，对星空观察和感知逐步深入精微了。逐步深入精微了。第11页找出文中利用比喻、拟人、排比等修辞手法找出文中利用比喻、拟人、排比等修辞手法句子，体会这些句子精妙之处，并说说其表句子，体会这些句子精妙之处，并说说其表示作用。示作用。比喻比喻“渐渐地我眼睛含糊了，我好象渐渐地我眼睛含糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞。看见无数萤火虫在我周围飞舞。”拟人拟人“我望着那许多认识星，我仿我望着那许多认识星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我好像听见它佛看见它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话。们在小声说话。”排比排比“海上夜是柔和，是静寂，是梦海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。幻。”第12页 渐渐地我眼睛含糊了，我好渐渐地我眼睛含糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞像看见无数萤火虫在我周围飞舞。利用了利用了比喻比喻修辞方法。修辞方法。将将“我我”眼睛含糊时所见无数眼睛含糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比做星星摇摇欲坠情态，比做“无数无数萤火虫在我周围飞舞萤火虫在我周围飞舞”，十分生，十分生动形象，富有情趣动形象，富有情趣。第13页 我望着那许多认识星，我好像我望着那许多认识星，我好像看见看见 它们在对我霎眼，我好像听它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话见它们在小声说话。利用了利用了拟人拟人修辞方法。修辞方法。在作者眼里，天上那许多认识在作者眼里，天上那许多认识星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近它们走近“我我”，同，同“我我”交谈。这么交谈。这么写，将写，将“我我”与大自然融为一体，命与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想想。第14页 海上夜是柔和，是静寂，是梦海上夜是柔和，是静寂，是梦幻幻。利用了利用了排比排比修辞方法。修辞方法。依次从触觉、听觉和幻觉角度依次从触觉、听觉和幻觉角度描写海上之夜令描写海上之夜令“我我”产生种种美感。产生种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜柔美、静成，充分渲染了海上之夜柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈感染谧和奇妙，使读者受到强烈感染。第15页l品读课文第三自然段，感悟、思索：品读课文第三自然段，感悟、思索：你最喜欢句子，并说出理由。你最喜欢句子，并说出理由。拟人句拟人句我望着那许多认识星，我好像看见它们在对我眨眼，我我望着那许多认识星，我好像看见它们在对我眨眼，我好像听见它们在小声说话。好像听见它们在小声说话。那时候我正在读一些关于天文学书，也认得一些星星，那时候我正在读一些关于天文学书，也认得一些星星，好像它们就是我朋友，它们经常在和我谈话一样。好像它们就是我朋友，它们经常在和我谈话一样。我望着那许多认识星，我好像看见它们在对我眨眼，我我望着那许多认识星，我好像看见它们在对我眨眼，我好像听见它们在小声说话。好像听见它们在小声说话。我以为自己是一个小孩子，现在睡我以为自己是一个小孩子，现在睡在母亲怀抱里了。在母亲怀抱里了。排比句排比句海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。第16页1、这篇课文主题思想是什么？、这篇课文主题思想是什么？小结课文，复习词语小结课文，复习词语课文按照时间次序，紧紧围绕课文按照时间次序，紧紧围绕“繁星繁星”展开展开描写，状写了描写，状写了“我我”在不一样时期不一样地在不一样时期不一样地点观看繁星情景，抒写了点观看繁星情景，抒写了“我我”由此产生热由此产生热爱自然、向往美好生活感受，给人以丰富联爱自然、向往美好生活感受，给人以丰富联想和美享受。想和美享受。第17页2、请你写出几个描写星空词语。、请你写出几个描写星空词语。例：星群密布（）（）（）3、复习词语：、复习词语：纳纳凉星群密布静寂寂半明半昧昧摇摇欲坠坠小结课文，复习词语小结课文，复习词语第18页拓展延伸：梵高梵高 星空星空第19页 几米几米 星空星空第20页关于星星诗句：昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐无题（节选）第21页作业设计作业设计 巩固练习：巩固练习：1.1.诵读课文第三段。诵读课文第三段。2.2.归类摘抄课文中含有比喻、拟人、排比等归类摘抄课文中含有比喻、拟人、排比等修辞手法语句、并体会其好处。修辞手法语句、并体会其好处。3.3.完成课后习题。完成课后习题。第22页