年中考语文专题辅导说明文阅读复习课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、第1页中考要求中考要求1、对文章内容整体把握,对文章主要信息筛选概括;2、对说明对象及其特征把握;3对说明结构及其次序了解与把握;4对说明方法及其作用辨析与分析;第2页中考要求中考要求5对主要词、句了解及对说明语言品味;6依据选文内容联络生活实际或经验进行联想、想象;7对文章中所表达科学精神和思想方法感悟与评价;8对文本与链接材料进行综合了解。第3页第4页 说明文是以说明文是以说明说明为主要表示方式一个为主要表示方式一个文章体裁,它经过客观地讲解事物形貌、文章体裁,它经过客观地讲解事物形貌、结构、性质、特征、范围、类别、起源、结构、性质、特征、范围、类别、起源、成因、关系、功用等,来说明事物内
2、容成因、关系、功用等,来说明事物内容和形式、本质和规律,使人取得相关知和形式、本质和规律,使人取得相关知识。识。一、什么是说明文?二、说明文类型说明文说明文事物性说明文说明事物说明事物是事物说明文是事物说明文事理性说明文讲解事理讲解事理是事理说明文。是事理说明文。第5页根据表达方式和写作目分类1 1、实用性说明文实用性说明文 如说明书之类。如说明书之类。2 2、科学小品文科学小品文主要以介绍科学技术知主要以介绍科学技术知识为内容。识为内容。3 3、平实性说明文平实性说明文语言平实。如数学、语言平实。如数学、自然教科书,科技资料,试验汇报,说明自然教科书,科技资料,试验汇报,说明书等。书等。3
3、3、文艺性说明文文艺性说明文语言生动。如知识小语言生动。如知识小品,科学小品等。品,科学小品等。第6页1 1、中国石拱桥、中国石拱桥2 2、故宫博物院、故宫博物院3 3、雄伟人民大会堂、雄伟人民大会堂4 4、苏州园林、苏州园林5 5、向沙漠进军、向沙漠进军 辨析说明文类型辨析说明文类型事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事物事物说明文说明文事理事理说明文说明文练一练练一练第7页6 6、从甲骨文到缩微图书馆、从甲骨文到缩微图书馆7 7、统筹方法、统筹方法8 8、死海不死、死海不死9 9、人类语言、人类语言1010、松鼠、松鼠辨析说明文类型辨析说明文类型事理事理说明文说明文
4、事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事理事理说明文说明文事物事物说明文说明文练一练练一练第8页说明文主要特点说明文主要特点 1、说明性说明性:说明文是讲解事物、说明事理文章,说明文是讲解事物、说明事理文章,所用表示方式主要是说明,所以说明文首先含有所用表示方式主要是说明,所以说明文首先含有说明性特点。为了把事物、事理说明更明确、更说明性特点。为了把事物、事理说明更明确、更生动、更形象,也能够用其它表示方式,如记叙、生动、更形象,也能够用其它表示方式,如记叙、描写、议论、抒情等。描写、议论、抒情等。2、知识性知识性:说明文要给人以知识,知识性就自说明文要给人以知识,知识性就自然成了说明文主要
5、特点,说明文给人知识是直接、然成了说明文主要特点,说明文给人知识是直接、集中。集中。3、科学性科学性:说明文是向人们传授知识为目标。说明文是向人们传授知识为目标。所以,必须如实客观地反应事物实际情况,所以所以,必须如实客观地反应事物实际情况,所以说明文含有科学性特点。说明文含有科学性特点。4、通俗性、通俗性:说明文是向广大群众传授科学知识,说明文是向广大群众传授科学知识,要是大多数人易于接收,文章必须通俗。要是大多数人易于接收,文章必须通俗。第9页一。明确一。明确说说明明对对象象第10页被说明事物或被讲解事理就是说明被说明事物或被讲解事理就是说明对象。对象。什么是说明对象什么是说明对象?明确说
6、明对象,主要从两个方面着明确说明对象,主要从两个方面着眼,眼,一是看文章说明什么事物或事理,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物哪个方面,我二是看文章说明这一事物哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。们既可从标题入手,也可从材料中归纳。比如:苏州园林比如:苏州园林是事物说明文,是事物说明文,说明对象是说明对象是:苏州园林苏州园林。第11页 明确说明对象明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物哪个方面,我明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。
7、们既可从标题入手,也可从材料中归纳。普通说来,说明对象是文中所要详细介绍事物或要解释事普通说来,说明对象是文中所要详细介绍事物或要解释事理。理。比如:中国石拱桥说明对象是中国石拱桥,万紫千比如:中国石拱桥说明对象是中国石拱桥,万紫千红花却说明是花为何会有那么多颜色及花为何会变色原因红花却说明是花为何会有那么多颜色及花为何会变色原因等。等。有时一个段落也有一个说明对象有时一个段落也有一个说明对象,如苏州园林全文说,如苏州园林全文说明对象是苏州园林,而第三段说明是园林里建筑,第四段说明对象是苏州园林,而第三段说明是园林里建筑,第四段说明是假山和池沼,第五六七八九段说明对象都各不相同。明是假山和池沼
8、,第五六七八九段说明对象都各不相同。二、明确说明对象方法二、明确说明对象方法第12页考考查查方式方式:指出说明对象是什么。概括说明主要内容是什么。找出中心句。第13页注意事项:注意事项:首先要注意区分问题范围范围是全文还是段落,然后针对不一样范围作出对应解答。另外,“说明主要内容说明主要内容”不一样与“说明对象说明对象”,事物说明文说明主要内容等于说明对象加上其特征,事理说明文主要内容则需要从现象起因、性质、处理办法等方面加以概括。有时段落中心句就是本段说明主要内容。第14页答题方式:答题方式:事物说明文:说明对象+特征。事理说明文:现象起因、性质、处理办法等方面加以概括(中心句)。第15页二
9、。抓住事物特征二。抓住事物特征第16页 说明事物,要说明事物特征。所谓特征,就是事物相互区分标志,是某一事物所含有,而别事物不含有特点。有事物特征显露在外面如形态、方位等:有特征在内部,如性质、功效等。比如死海不死主要说明了死海为何不死原因,是因比如死海不死主要说明了死海为何不死原因,是因为为死海咸度高死海咸度高特征,死海水中各种盐类加在一起,占海水特征,死海水中各种盐类加在一起,占海水23232525(这和普通淡水湖不一样这和普通淡水湖不一样)。(内部)(内部)再如苏州园林,文章主要写苏州园林是各地园林标本,再如苏州园林,文章主要写苏州园林是各地园林标本,它独具特点就是:它独具特点就是:“务
10、必使游览者不论站在哪个点上,眼前总务必使游览者不论站在哪个点上,眼前总是一幅完美图画。是一幅完美图画。”全文从亭台轩榭布局,花草树木映衬,门全文从亭台轩榭布局,花草树木映衬,门窗雕刻图案等方面进行介绍,使读者能了解苏州园林区分于其窗雕刻图案等方面进行介绍,使读者能了解苏州园林区分于其它各处园林鲜明特征。它各处园林鲜明特征。(外部)(外部)二、明确说明二、明确说明特征特征第17页练一练练一练中国石拱桥中国石拱桥人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽雄伟人民大会堂雄伟人民大会堂苏州园林苏州园林松鼠松鼠从甲骨文到缩微图书馆从甲骨文到缩微图书馆明确以下说明文说明对象基本特征:明确以下说明文说明对象基本特征:
11、形式优美,结构坚固,历史悠久形式优美,结构坚固,历史悠久巍峨、雄伟、庄重巍峨、雄伟、庄重 雄伟、壮丽雄伟、壮丽一幅完美图画一幅完美图画漂亮、驯良、乖巧漂亮、驯良、乖巧科学进步推进书籍演变科学进步推进书籍演变第18页把握特征方法把握特征方法普通来说,说明文要说明重点,往往就是事物特征。除说明重点外,还要搞清作者介绍事物有哪些方面特征,又是从哪些角度介绍。题目;首段;关键词句。中心句、题目;首段;关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。总说句、分说句、过渡句等。第19页1.从标题着眼.有标题在指出文章说明说明对象同时,也指出其特征;有标题用设问句形式,引导读者有针对性地把握说明对象特征;有标题
12、用生动形象比喻、拟人方法说明事物特征.2.从分析材料入手.即逐段分析作者介绍了相关事物哪首先特征,然后归纳小结.有事物本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句.有说明文没有显著关键句,阅读时要须细心琢磨,从中加以提炼.第20页举举例例导导航:航:如苏州园林一文,围绕“不论站在哪个点上,眼前总是一幅完美图画”这一总特点,从五个方面加以说明:亭台轩榭布局;假山池沼配合;花草树木映衬;近景远景层次;门窗雕镂琢磨和颜色等。这么从不一样方面归纳分析,也就全方面把握了苏州园林特色。第21页找出:找出:中中 心心 句句中心句中心句指是一段中表述段中心意思句子。惯用指是一段中表述段中心意
13、思句子。惯用概括和提醒方式进行表述。普通情况下一段只概括和提醒方式进行表述。普通情况下一段只有一个中心句,且以短句居多。有一个中心句,且以短句居多。中心句位置中心句位置:大多在段首,有也在段尾,极少:大多在段首,有也在段尾,极少数在段中。数在段中。第22页概括文章主要内容(说明中心)概括文章主要内容(说明中心)概括文章主要内容(说明中心):概括文章主要内容(说明中心):1.1.说明中心说明中心=说明对象说明对象+特征特征 2 2概括方法:概括方法:1 1)全文围绕什么事物或事理进行说明?)全文围绕什么事物或事理进行说明?2 2)说明了这些事物或事理什么特征?)说明了这些事物或事理什么特征?3
14、3)从哪些方面对该事物或事理进行说明?)从哪些方面对该事物或事理进行说明?注意:注意:1 1、假如一段说明文将说明对象分成几个部分别说明,或、假如一段说明文将说明对象分成几个部分别说明,或列点说明某一对象特征,概括时不能够偏概全。列点说明某一对象特征,概括时不能够偏概全。2 2、对说明中心概括,语言要简明扼要。、对说明中心概括,语言要简明扼要。第23页准确把握说明文中关键词句,分析它们在文中作用.能否把握阅读材料中关键词句,直接关系到对材料整体了解和分析.把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成份.1.中心句有首括、中领、尾联三种形式,又以首括居多.分析中心句,有利于把
15、握文章(语段)主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下作用,同时也是上下文内容衔接标志.分析过渡句,有利于把握文章内容层次和重点.3.在中考试题中,经常考查对指代成份分析,分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑.第24页准确把握说明文中关键词句,分析它们在文中作用.把握关键词句可从三个方面考虑把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句抓住中心句,分析过渡句分析过渡句,认清指认清指代成份代成份.1.中心句以首括居多中心句以首括居多.分析中心句分析中心句,有利于把握文章有利于把握文章(语段语段)主要内容主要内容.w2.过渡句在文章结构上起承上启过渡句在文章结构上起承上启下作用下作用,同时也是上下
16、文内容衔接同时也是上下文内容衔接标志标志.分析过渡句分析过渡句,有利于把握文有利于把握文章内容层次和重点章内容层次和重点.第25页三。归纳说明方法三。归纳说明方法第26页说明方法:说明方法:举例子:就是用具体实例来说明。轻易了解说服力强。分类别:分类别:对一些比较复杂事物,能够按事物 特征,把它 分为若干类,分别进行说明。列数字:列数字:就是利用数字从数量方面来说明事物 特征,如基 数、百分数、百分比、概数等。作比较:作比较:将两种或两种以上事物 加以比较,借以提醒事物异民、优劣、高低,帮助人们认识事物,区分事物。第27页画图表:画图表:经过用图、列表方法来帮助人们认识事物。下定义;下定义;采
17、取言简意明、周密无懈语言,提醒事物本质特征说明方法。打比喻:打比喻:用比喻来说明事物特征。这一方法能够使说明变得愈加形象生动,有利于对事物特征了解。第28页举举 例例 子子 如:如:向沙漠进军向沙漠进军中举天山南北建立国营农场,中举天山南北建立国营农场,不毛之地变绿洲事例,说明了我们向沙漠进军取不毛之地变绿洲事例,说明了我们向沙漠进军取得成绩。得成绩。又如:又如:中国石拱桥中国石拱桥中举赵州桥、卢沟桥例子来中举赵州桥、卢沟桥例子来说明中国石拱桥特点。说明中国石拱桥特点。举出经典事例来进行说明。就是列举一些有代举出经典事例来进行说明。就是列举一些有代表性例子,变抽象为详细,变陌生为形象。表性例子
18、,变抽象为详细,变陌生为形象。第29页列列 数数 字字数字说明有确数说明和约数说明两种。数字说明有确数说明和约数说明两种。如如:赵州桥赵州桥中中“赵州桥非常雄伟,全长赵州桥非常雄伟,全长50.8250.82米米”是利用确数来进行说明是利用确数来进行说明.又如又如:苏州园林苏州园林中中“苏州园林听说有一百多处,苏州园林听说有一百多处,我到过也不过十多处。我到过也不过十多处。”就是利用约数来进行说明。就是利用约数来进行说明。从数量上利用准确数字来突出事物或事物特征说从数量上利用准确数字来突出事物或事物特征说明方法。明方法。第30页作作 比比 较较如如苏州园林苏州园林第第9 9段中段中“苏州园林与北
19、京园林不一苏州园林与北京园林不一样,极少使用彩绘样,极少使用彩绘”。又如又如向沙漠进军向沙漠进军中第中第1212段中段中“三地日照时间长三地日照时间长度比较度比较”。将两种或两种以上同类或相关事物来进行比较,将两种或两种以上同类或相关事物来进行比较,从而突出事物特点。从而突出事物特点。第31页打打 比比 方方如:如:看云识天气看云识天气中把云形态比喻成各种各样事中把云形态比喻成各种各样事物,让人对云形态有较清楚了解。物,让人对云形态有较清楚了解。又如:又如:中国石拱桥中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。让人中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥外形有深刻印象,并能突出石拱桥形式对石拱桥外形有深刻印象,并能
20、突出石拱桥形式优美这一特点。优美这一特点。利用比喻方法来说明一些难明白事物或事理,利用比喻方法来说明一些难明白事物或事理,增加文章形象性和生动性增加文章形象性和生动性第32页分分 类类 别别如:如:向沙漠进军向沙漠进军中将风沙进攻方式分为两类,中将风沙进攻方式分为两类,然后逐类进行说明。然后逐类进行说明。是依据事物形状、性质、成因、功用等方面是依据事物形状、性质、成因、功用等方面异同,将事物分成若干类,逐类进行说明。异同,将事物分成若干类,逐类进行说明。第33页作作 诠诠 释释对事物或事理对事物或事理一些性质或特点一些性质或特点作适当分析说明。作适当分析说明。如如中国石拱桥中国石拱桥中介绍大拱
21、两肩上各有两个小拱中介绍大拱两肩上各有两个小拱时,诠释了这么设计作用(好处)。时,诠释了这么设计作用(好处)。又如又如向沙漠进军向沙漠进军中第四段对中第四段对“游击战游击战”、“阵阵地战地战”诠释。诠释。第34页下下 定定 义义如如“食物食物是一个能够组成躯体和供给能量物质是一个能够组成躯体和供给能量物质”又如食物从何处来中对又如食物从何处来中对“自养自养”,“异养异养”解释。解释。就是用简练明确语言揭示出事物就是用简练明确语言揭示出事物本质属性本质属性(通俗(通俗点说靠近于解释概念)。点说靠近于解释概念)。第35页引引 用用引用相关资料来作说明依据或充实说明内容,引发引用相关资料来作说明依据
22、或充实说明内容,引发读者兴趣。读者兴趣。引用有引古诗词句、古名著中名句、名人名言、谚引用有引古诗词句、古名著中名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。语、俗语、神话传说等。举例略。举例略。第36页列列 图图 表表借助表格、插图、照片等进行说明方法。借助表格、插图、照片等进行说明方法。如万紫千红花中就利用了列图表说明方法。如万紫千红花中就利用了列图表说明方法。第37页摹状貌 就是经过详细描写揭示事就是经过详细描写揭示事物特征物特征,有利于把被说明对象说有利于把被说明对象说更详细、生动更详细、生动.如中国石拱桥如中国石拱桥中中“这些石刻狮子这些石刻狮子,有母子相有母子相抱抱,有交头接耳有交头接耳,
23、有像倾听水声有像倾听水声,千状万态千状万态,惟妙惟肖惟妙惟肖”.”.这么说显这么说显著得十分生动、活泼著得十分生动、活泼.第38页a a.统筹方法是一个安排工作进程数学方统筹方法是一个安排工作进程数学方法法.这句使用说明方法是:_,下定义下定义第39页为何为何?怎样区分怎样区分?a a、b b两句都是判断句,两句都是判断句,a a句使用了下定义方句使用了下定义方法说明统筹方法概念,能够变为:一个安法说明统筹方法概念,能够变为:一个安排工作进程数学方法就是统筹方法。排工作进程数学方法就是统筹方法。b b句用句用作诠释方法从颜色上讲解激光,如变为作诠释方法从颜色上讲解激光,如变为“一个颜色单纯光就
24、是激光一个颜色单纯光就是激光”,那就是谬误,那就是谬误了,因为并不是全部了,因为并不是全部“颜色单纯光颜色单纯光”都是都是激光。激光。c c句不是判断句,说明内容没有讲解句不是判断句,说明内容没有讲解“异养异养”本质特征,只说明部分范围,因本质特征,只说明部分范围,因而是作诠释。而是作诠释。第40页 下定义 VS 作诠释 从形式上看,下定义在说明事从形式上看,下定义在说明事物本质特征时,惯用判断句式来表述物本质特征时,惯用判断句式来表述概念;而作诠释可用各种句式表述。概念;而作诠释可用各种句式表述。从严密程度来看,下定义要求从严密程度来看,下定义要求揭示事物本质特征,说明内涵和外延揭示事物本质
25、特征,说明内涵和外延与事物相等,说明对象与说明内容可与事物相等,说明对象与说明内容可交换位置,意义不变;而作诠释对说交换位置,意义不变;而作诠释对说明对象讲解则往往侧重事物某首先特明对象讲解则往往侧重事物某首先特征,或者讲解它结构、成因、功用等征,或者讲解它结构、成因、功用等非本质原因,因而说明内容不能与被非本质原因,因而说明内容不能与被说明对象变换位置。说明对象变换位置。下定义:甲是乙,乙是甲;下定义:甲是乙,乙是甲;作诠释不能这么作诠释不能这么第41页这句使用了什么说明方法?作诠释作诠释b激光是一个颜色单纯光激光是一个颜色单纯光第42页这句使用了什么说明方法?c另一个叫异养,全部动物和大部
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