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第第2 2课课 劫难中的抗争劫难中的抗争1 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约 割占中国北方领土的侵略史实。知道太平军抗击洋枪队。了解左宗棠收复新疆的基本史实。解析：上述内容都属于课程标冷中识记层次的要解析：上述内容都属于课程标冷中识记层次的要求。主要应了解第二次鸦片战争爆发的原因及时间，求。主要应了解第二次鸦片战争爆发的原因及时间，能结合英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方领土能结合英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方领土等史实，分析战争给中国社会带来的危害。等史实，分析战争给中国社会带来的危害。知道左宗棠收复新疆的时间、采取的措施及历史知道左宗棠收复新疆的时间、采取的措施及历史意义。意义。【课程标准】【课程标准】2 一、教学目标一、教学目标 知识与能力 了解第二次鸦片战争的起因及经过。知了解第二次鸦片战争的起因及经过。知道英法联军火烧圆明园以及俄国通过不平等道英法联军火烧圆明园以及俄国通过不平等条约割占中国北方领土的基本史实。培养史条约割占中国北方领土的基本史实。培养史图结合学习历史的能力。图结合学习历史的能力。讲述太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复讲述太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复新疆的事迹，培养阅读历史材料和表述历史新疆的事迹，培养阅读历史材料和表述历史事实的能力。事实的能力。3 过程与方法 运用情境创设法。对比展示圆明园被焚毁前运用情境创设法。对比展示圆明园被焚毁前后的照片、阅读有关文字资料等，了解英法联军后的照片、阅读有关文字资料等，了解英法联军的罪恶暴行，产生心灵的震撼，思考：火烧圆明的罪恶暴行，产生心灵的震撼，思考：火烧圆明园给我们以什么样的启示？园给我们以什么样的启示？利用教材中提供的利用教材中提供的“俄国通过不平等条约割俄国通过不平等条约割占中国北方领土表占中国北方领土表”以及以及“俄国割占中国北方领俄国割占中国北方领土示意图土示意图”，提高识图、释图的能力，学会运用，提高识图、释图的能力，学会运用多种方式学习历史的方法。多种方式学习历史的方法。在教师提示下，通过阅读教材，讲述太平军在教师提示下，通过阅读教材，讲述太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆的事迹。抗击洋枪队、左宗棠收复新疆的事迹。4 情感态度与价值观 通过第二次鸦片战争中英法联军火烧圆通过第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园，俄国割占中国北方领土等史实的学习，明园，俄国割占中国北方领土等史实的学习，牢记民族耻辱，以史为鉴，发奋图强。牢记民族耻辱，以史为鉴，发奋图强。通过学习太平军抗击洋枪队以及左宗棠通过学习太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复新疆的事迹，认识并继承和发扬中华民收复新疆的事迹，认识并继承和发扬中华民族自古以来敢于反抗外来侵略、维护国家统族自古以来敢于反抗外来侵略、维护国家统一的优良传统。一的优良传统。5 二、教材分析二、教材分析 本课教材共有四个子目，从时间看，讲述本课教材共有四个子目，从时间看，讲述的是从的是从19世纪世纪50年代到年代到19世纪世纪80年代共年代共30年的年的历史。从内容看，包括两条主要线索：一是西历史。从内容看，包括两条主要线索：一是西方列强对中国的侵略。主要通过第二次鸦片战方列强对中国的侵略。主要通过第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条争中英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方领土的侵略史实加以说明，亦约割占中国北方领土的侵略史实加以说明，亦即本课标题中所言，中国仍处即本课标题中所言，中国仍处“劫难中劫难中”。二。二是中国人民的抗争。通过太平军抗击洋枪队以是中国人民的抗争。通过太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复新疆这两个事例，说明了处于弱及左宗棠收复新疆这两个事例，说明了处于弱势的中国人民顽强抗争的史实。所以，本课内势的中国人民顽强抗争的史实。所以，本课内容与第一单元主题容与第一单元主题“列强的侵略与中国人民的列强的侵略与中国人民的抗争抗争”是一致的。是一致的。6 本课重点 英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆。英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆。本课难点 第二次鸦片战争爆发的原因。第二次鸦片战争爆发的原因。7 三、学情分析三、学情分析 通过观看影视作品、课外阅读等方式，通过观看影视作品、课外阅读等方式，部分学生对英法联军火烧圆明园以及太平天部分学生对英法联军火烧圆明园以及太平天国的史实有一定的了解，且学习兴趣较浓厚。国的史实有一定的了解，且学习兴趣较浓厚。但对其余的内容则知之甚少或知之不详，尤但对其余的内容则知之甚少或知之不详，尤其是缺乏情感的体验，需要教师讲解指导。其是缺乏情感的体验，需要教师讲解指导。8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9 四、教学过程四、教学过程 第第2课课 劫难中的抗争劫难中的抗争 一、民族的劫难一、民族的劫难 1.英法联军火烧圆明园英法联军火烧圆明园 2.俄国趁火打劫俄国趁火打劫 二、顽强的抗争二、顽强的抗争 1.太平军痛打洋枪队太平军痛打洋枪队 2.左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆10 导入新课导入新课 出示焚毁后的圆明园大水法图片出示焚毁后的圆明园大水法图片11 图片中展示的是第二次鸦片战争中，英图片中展示的是第二次鸦片战争中，英法联军侵略中国、火烧圆明园后留下的残垣断法联军侵略中国、火烧圆明园后留下的残垣断壁。圆明园曾经是一个豪华的皇家园林，有壁。圆明园曾经是一个豪华的皇家园林，有“万园之园万园之园”的美誉。而如今的圆明园只剩下远的美誉。而如今的圆明园只剩下远瀛观等景观的几根石柱还屹立在那里，它像一瀛观等景观的几根石柱还屹立在那里，它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行，见证着中华民族曾有过的民族耻辱。天罪行，见证着中华民族曾有过的民族耻辱。那到底是一段什么样的历史，中华民族经历了那到底是一段什么样的历史，中华民族经历了怎样的劫难怎样的劫难?中国人民又进行了怎样的抗争中国人民又进行了怎样的抗争?12 一、英法联军火烧圆明园 1.1.第二次鸦片战争爆发的原因及经过第二次鸦片战争爆发的原因及经过 鸦片战争后，西方殖民者并不满足在中国鸦片战争后，西方殖民者并不满足在中国已取得的利益，很快便发动了第二次鸦片战争。已取得的利益，很快便发动了第二次鸦片战争。这次战争爆发的原因是什么？为什么叫做第二这次战争爆发的原因是什么？为什么叫做第二次鸦片战争？指导学生阅读下列材料，思考回次鸦片战争？指导学生阅读下列材料，思考回答。答。1854年和年和1856年，英法美三国两次向清政府提出年，英法美三国两次向清政府提出修改修改南京条约南京条约的要求，主要内容有：的要求，主要内容有：（1）要求中国全境开放，至少长江水域允许外商）要求中国全境开放，至少长江水域允许外商自由航行；自由航行；（2）鸦片贸易合法化；）鸦片贸易合法化；（3）外国公使进驻北京等。这些）外国公使进驻北京等。这些“修约修约”要求遭要求遭到了清政府的拒绝，英法就决定用战争手段迫使清王到了清政府的拒绝，英法就决定用战争手段迫使清王朝屈服。朝屈服。13 提示：鸦片战争后，英国向中国提出修改提示：鸦片战争后，英国向中国提出修改鸦片战争中签订的鸦片战争中签订的南京条约南京条约的要求，其实的要求，其实质是要求扩大第一次鸦片战争中获得的侵略权质是要求扩大第一次鸦片战争中获得的侵略权益，进一步打开中国市场。名为修约，实质是益，进一步打开中国市场。名为修约，实质是要求订立新的侵略条约，进一步侵略中国，这要求订立新的侵略条约，进一步侵略中国，这是第二次鸦片战争爆发的根本原因。所以说这是第二次鸦片战争爆发的根本原因。所以说这次战争是鸦片战争的继续和扩大，因此被称为次战争是鸦片战争的继续和扩大，因此被称为第二次鸦片战争。第二次鸦片战争。14 指导学生观看部分指导学生观看部分第二次鸦片战争形势图第二次鸦片战争形势图片，如片，如英法联军进犯英法联军进犯京津形势图京津形势图，并结合，并结合阅读教材中的小字内容阅读教材中的小字内容讲述战争的经过。讲述战争的经过。教师强调战争的时教师强调战争的时间：间：1856186018561860年；年；侵略者：英国联合法国侵略者：英国联合法国组成英法联军；战争分组成英法联军；战争分两个阶段；侵略者最终两个阶段；侵略者最终到达的地点：清王朝的到达的地点：清王朝的都城北京。都城北京。15 2.2.英法联军火烧圆明园英法联军火烧圆明园 出示介绍圆明园的材料，让学生出示介绍圆明园的材料，让学生朗读并根据材料想象圆明园的形象。朗读并根据材料想象圆明园的形象。16 圆明园圆明园 我国清代著名皇家园林之一，位于北京西郊。由圆我国清代著名皇家园林之一，位于北京西郊。由圆明园、长春园、万春园组成，总称圆明三园。占地面积约明园、长春园、万春园组成，总称圆明三园。占地面积约52005200亩，亩，周长近周长近1010公里，建筑面积达公里，建筑面积达1616万平方米（相当于北京皇宫的建筑面万平方米（相当于北京皇宫的建筑面积）。圆明园本是明朝的一个故园。清朝从康熙到咸丰六代帝王，积）。圆明园本是明朝的一个故园。清朝从康熙到咸丰六代帝王，历时历时150150多年，集中大量人力、物力、财力，把它营建成为一座举多年，集中大量人力、物力、财力，把它营建成为一座举世无匹的大型皇家宫苑。园内罗列国内外名胜世无匹的大型皇家宫苑。园内罗列国内外名胜100100余景，每一景内余景，每一景内有许多楼、台、亭、榭、阁等。园内建筑大多是中国宫殿形式。乾有许多楼、台、亭、榭、阁等。园内建筑大多是中国宫殿形式。乾隆先后六下江南，每见美景名胜便命人在园中仿造。圆明园里有一隆先后六下江南，每见美景名胜便命人在园中仿造。圆明园里有一个安澜园，长春园里有一个小有天园，还有一个狮子林和一个茹园。个安澜园，长春园里有一个小有天园，还有一个狮子林和一个茹园。这四个景就是仿照江南的海宁隅园、杭州汪氏园、苏州狮子林和南这四个景就是仿照江南的海宁隅园、杭州汪氏园、苏州狮子林和南京瞻园京瞻园“四大名园四大名园”建筑的。长春园最北边有一组西式宫殿建筑建筑的。长春园最北边有一组西式宫殿建筑西洋楼，则是乾隆时期根据西方传教士郎世宁的设计，由中国匠师西洋楼，则是乾隆时期根据西方传教士郎世宁的设计，由中国匠师精心建造的。西洋楼景区的精心建造的。西洋楼景区的“大水法大水法”和和“远瀛观远瀛观”多由白石砌成，多由白石砌成，虽然为欧式建筑，但糅合了中国古代建筑艺术特点，中西合璧，堪虽然为欧式建筑，但糅合了中国古代建筑艺术特点，中西合璧，堪称一绝。圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，而且是世界称一绝。圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，而且是世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要集中于此。园内珍藏罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要集中于此。园内珍藏着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，艺术奇珍，金珠玉石，铜着许多中外古今的孤本秘籍，名人字画，艺术奇珍，金珠玉石，铜瓷古玩。西方誉之为瓷古玩。西方誉之为“万园之圆万园之圆”，的确是当之无愧的。，的确是当之无愧的。17 出示被毁前圆明园的照片，强化对圆明园的出示被毁前圆明园的照片，强化对圆明园的美好印象美好印象181920 指出：圆明园不仅是中国封建时代建筑指出：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，而且是世界罕见的博物馆和艺艺术的结晶，而且是世界罕见的博物馆和艺术馆，它不仅是中华民族智慧的结晶，也是术馆，它不仅是中华民族智慧的结晶，也是人类文明的杰出成果。人类文明的杰出成果。1860年，当英法联军年，当英法联军闯进圆明园时，侵略者被这里富丽堂皇的建闯进圆明园时，侵略者被这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珠宝惊呆了，随即便大肆劫筑和琳琅满目的珠宝惊呆了，随即便大肆劫掠。出示有关英法联军大肆劫掠、焚毁圆明掠。出示有关英法联军大肆劫掠、焚毁圆明园的原始记录，让学生阅读、体会和感受。园的原始记录，让学生阅读、体会和感受。21 在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有不知该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠宝的使计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因珠宝的使计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎。为太大不能运走，竟被打碎。当年英国当年英国泰晤士报泰晤士报随军记者随军记者 从北京发回的通讯从北京发回的通讯 1010月月1818日清晨，英国骑兵团日清晨，英国骑兵团35003500人，开进圆明园，手执火人，开进圆明园，手执火把，到处纵火。据当时记载：顷刻工夫，几十处地方，都冒出把，到处纵火。据当时记载：顷刻工夫，几十处地方，都冒出了一缕缕的浓烟密雾了一缕缕的浓烟密雾 不久这缕缕的烟，聚成一团团的烟，不久这缕缕的烟，聚成一团团的烟，后来又集合为祢天乌黑的一大团，万万千千的火焰，往外爆发后来又集合为祢天乌黑的一大团，万万千千的火焰，往外爆发出来，烟青云黑，掩蔽天日，所有庙宇、宫殿、古建筑，被视出来，烟青云黑，掩蔽天日，所有庙宇、宫殿、古建筑，被视为举国神圣庄严之物，其中收藏着的历代富有皇家风味的精美为举国神圣庄严之物，其中收藏着的历代富有皇家风味的精美物品，都付之一炬了。物品，都付之一炬了。”22这就是焚毁后的圆明园这就是焚毁后的圆明园 当时联军司令部下令，官兵可以自由抢劫三当时联军司令部下令，官兵可以自由抢劫三天。这群贪婪凶残的强盗将园内的金银珠宝洗劫天。这群贪婪凶残的强盗将园内的金银珠宝洗劫一空，并大肆破坏。最后，为掩盖其侵略罪行，一空，并大肆破坏。最后，为掩盖其侵略罪行，竟丧心病狂的在园中纵火焚烧，大火烧了三天三竟丧心病狂的在园中纵火焚烧，大火烧了三天三夜，就这样把那曾经富丽堂皇的宫殿、参天的古夜，就这样把那曾经富丽堂皇的宫殿、参天的古树化为了灰烬，圆明园变成了一片废墟，只剩下树化为了灰烬，圆明园变成了一片废墟，只剩下这残垣断壁，满目疮痍。这残垣断壁，满目疮痍。23 同学们，此时此刻，当你了解了这段同学们，此时此刻，当你了解了这段历史的时候，心中有着怎样的感慨和体会，历史的时候，心中有着怎样的感慨和体会，火烧圆明园给你什么样的启示呢？引导学火烧圆明园给你什么样的启示呢？引导学生回答。（略）生回答。（略）指出：我们在谴责侵略者暴行的同时，指出：我们在谴责侵略者暴行的同时，也再一次认识到，落后就会挨打。以史为也再一次认识到，落后就会挨打。以史为鉴，可以知兴替，希望我们铭记火烧圆明鉴，可以知兴替，希望我们铭记火烧圆明园的民族耻辱，知耻而后勇，担负起民族园的民族耻辱，知耻而后勇，担负起民族振兴的责任，努力学习，报效祖国。振兴的责任，努力学习，报效祖国。24 二、俄国趁火打劫二、俄国趁火打劫 英法联军火烧圆明园是中华民族经历的一英法联军火烧圆明园是中华民族经历的一场劫难，但是在鸦片战争前后，中华民族还经场劫难，但是在鸦片战争前后，中华民族还经历了另一场劫难，那就是北方的沙皇俄国趁火历了另一场劫难，那就是北方的沙皇俄国趁火打劫，通过强迫清政府签订一系列的不平等条打劫，通过强迫清政府签订一系列的不平等条约，割占中国东北、西北大片领土。约，割占中国东北、西北大片领土。其实，中俄的边界很早以前就已经有明确的其实，中俄的边界很早以前就已经有明确的规定，引导学生回顾思考：什么时间、通过什规定，引导学生回顾思考：什么时间、通过什么条约、作出过什么样的规定？（么条约、作出过什么样的规定？（1689年年尼尼不楚条约不楚条约，规定中俄两国以外兴安岭往东至，规定中俄两国以外兴安岭往东至海为界，出示海为界，出示“清前期疆域图清前期疆域图”），引导学生），引导学生比较清前期疆域与今天的中国版图有何不同？比较清前期疆域与今天的中国版图有何不同？2526 以前的中国版图被人们形容为美丽的海棠以前的中国版图被人们形容为美丽的海棠叶，可是今天的中国版图已不是当初的样子了。叶，可是今天的中国版图已不是当初的样子了。其中在我国东北和西北地区失去的领土就是被其中在我国东北和西北地区失去的领土就是被沙俄割占的。在第二次鸦片战争中，沙俄趁当沙俄割占的。在第二次鸦片战争中，沙俄趁当时清政府忙于同英法作战以及镇压太平天国农时清政府忙于同英法作战以及镇压太平天国农民运动之机，采取先出兵强占、然后强迫清政民运动之机，采取先出兵强占、然后强迫清政府签订不平等条约的方式割占了这些领土，沙府签订不平等条约的方式割占了这些领土，沙俄的行为用一个词形容，那就是俄的行为用一个词形容，那就是“趁火打劫趁火打劫”。指导学生阅读教材中的指导学生阅读教材中的“俄国通过不平等俄国通过不平等条约割占中国北方领土表条约割占中国北方领土表”以及以及“俄国割占中俄国割占中国北方领土示意图国北方领土示意图”。2728 要求学生将表格中的条约内容在示意图要求学生将表格中的条约内容在示意图中对应找出，然后练习讲述沙俄割占中国领中对应找出，然后练习讲述沙俄割占中国领土的过程（给两分钟时间准备，要求讲情什土的过程（给两分钟时间准备，要求讲情什么时间、通过什么条约、割占的领土范围以么时间、通过什么条约、割占的领土范围以及面积等）及面积等）。最后提问：同学们有没有算过最后提问：同学们有没有算过，沙俄共，沙俄共割去我国多少领土？（割去我国多少领土？（150多万）而这约相当多万）而这约相当于当时中国领土的十分之一。于当时中国领土的十分之一。29 三、太平军痛打洋枪队三、太平军痛打洋枪队 1.太平天国运动的兴起太平天国运动的兴起 “哪里有压迫，那里就有反抗。哪里有压迫，那里就有反抗。”面对西方面对西方殖民者的侵略殖民者的侵略、劫掠，中国人民奋起抗争，涌、劫掠，中国人民奋起抗争，涌现出许多杰出的英雄人物、动人的事迹。其中现出许多杰出的英雄人物、动人的事迹。其中第二次鸦片战争中太平军抗击洋抢队的故事就第二次鸦片战争中太平军抗击洋抢队的故事就被人们广为传诵。你听说过太平天国的故事吗被人们广为传诵。你听说过太平天国的故事吗？启发学生根据已有的了解讲述。（略）？启发学生根据已有的了解讲述。（略）总结强调：太平军是一支农民起义军。由于总结强调：太平军是一支农民起义军。由于鸦片战争后清政府加紧对农民的搜刮剥削，引鸦片战争后清政府加紧对农民的搜刮剥削，引起农民揭竿而起。起农民揭竿而起。1851年在洪秀全的领导下，年在洪秀全的领导下，在广西桂平金田村爆发起义，建号太平天国，在广西桂平金田村爆发起义，建号太平天国，起义军称太平军。起义军称太平军。30 后来，起义军一路北上，占领南京，把南京改为后来，起义军一路北上，占领南京，把南京改为天京，定为都城，建立起与清政府相对峙的政权。与天京，定为都城，建立起与清政府相对峙的政权。与以往农民起义军不同，太平军除打击清王朝的封建统以往农民起义军不同，太平军除打击清王朝的封建统治外，还抗击外来侵略。这也体现出近代以来中国人治外，还抗击外来侵略。这也体现出近代以来中国人民革命的特点。民革命的特点。2.太平军痛打洋枪队太平军痛打洋枪队 引导学生观看教材中引导学生观看教材中“华尔率领的洋枪队华尔率领的洋枪队”图片，图片，简介洋枪队的由来简介洋枪队的由来：（略）。提出问题：（略）。提出问题：“你想知道你想知道太平军是如何太平军是如何痛打洋枪队，他们都取得了哪些成果吗痛打洋枪队，他们都取得了哪些成果吗？”引导学生阅读教材了解讲述。（包括：缴获大量引导学生阅读教材了解讲述。（包括：缴获大量洋枪洋炮、连破敌人营垒洋枪洋炮、连破敌人营垒30多座、活捉敌军副领队、多座、活捉敌军副领队、击毙洋枪队头目华尔等）击毙洋枪队头目华尔等）最后指出：太平军痛打洋枪队，沉重打击了西方最后指出：太平军痛打洋枪队，沉重打击了西方侵略者的嚣张气焰，大长了中国人民的志气。侵略者的嚣张气焰，大长了中国人民的志气。31 四、左宗棠收复新疆 1.简介左宗棠其人简介左宗棠其人 在西方殖民者侵略中国在西方殖民者侵略中国的过程中，不仅广大人民群的过程中，不仅广大人民群众奋起抗争，清朝统治阶级众奋起抗争，清朝统治阶级内部一些爱国将领也进行了内部一些爱国将领也进行了坚决的斗争，左宗棠就是其坚决的斗争，左宗棠就是其中的代表人物，他因领导收中的代表人物，他因领导收复新疆而彪炳史册。复新疆而彪炳史册。看图，简介左宗棠的生看图，简介左宗棠的生平。（略）平。（略）32 2.收复新疆的背景：新疆危机收复新疆的背景：新疆危机 第二次鸦片战争后，西方列强又将侵略的第二次鸦片战争后，西方列强又将侵略的魔爪伸向我国西北、西南、东南等地区，造成魔爪伸向我国西北、西南、东南等地区，造成普遍的边疆危机，其中新疆危机尤其严重。指普遍的边疆危机，其中新疆危机尤其严重。指导学生阅读教材，说出新疆危机是怎么出现的导学生阅读教材，说出新疆危机是怎么出现的？（危机一来源于中亚浩罕国军事头目阿古柏？（危机一来源于中亚浩罕国军事头目阿古柏入侵并占领新疆大部分地区；二是沙俄出兵占入侵并占领新疆大部分地区；二是沙俄出兵占领伊犁）领伊犁）3.收复新疆的经过和意义收复新疆的经过和意义 提出问题：左宗棠是怎样收复新疆的，列提出问题：左宗棠是怎样收复新疆的，列举出他在举出他在“收复新疆收复新疆”这一过程中的主要有哪这一过程中的主要有哪些贡献？指导学生阅读教材，思考回答。些贡献？指导学生阅读教材，思考回答。33 归纳概括为以下几点：归纳概括为以下几点：（1）在清政府内部关于海防、塞防孰重的）在清政府内部关于海防、塞防孰重的决策上，他力排众议，坚决主张收复新疆。决策上，他力排众议，坚决主张收复新疆。（2）1876年他率军进疆，采取正确措施，年他率军进疆，采取正确措施，消灭阿古柏残余势力，收复新疆大部。消灭阿古柏残余势力，收复新疆大部。（3）用军事配合外交斗争，从沙俄手中收）用军事配合外交斗争，从沙俄手中收复伊犁，最终收复整个新疆。复伊犁，最终收复整个新疆。最后提出问题：你知道新疆的面积有多大最后提出问题：你知道新疆的面积有多大？新疆蕴藏有那些重要的矿产资源吗？（约？新疆蕴藏有那些重要的矿产资源吗？（约160万平方千米，有煤、石油、天然气等资源）万平方千米，有煤、石油、天然气等资源）左宗棠收复新疆究竟有何重大意义？（收复新左宗棠收复新疆究竟有何重大意义？（收复新疆捍卫了国家的领土主权，维护了国家的统一）疆捍卫了国家的领土主权，维护了国家的统一）34 小结：鸦片战争后，西方侵略者得寸进尺，进一鸦片战争后，西方侵略者得寸进尺，进一步发动了第二次鸦片战争。其间，英法联军制步发动了第二次鸦片战争。其间，英法联军制造了火烧圆明园的暴行，俄国也趁火打劫，割造了火烧圆明园的暴行，俄国也趁火打劫，割占中国大片领土，中华民族处于深深的劫难中。占中国大片领土，中华民族处于深深的劫难中。但不屈的中国人民和一些爱国将领不甘受辱，但不屈的中国人民和一些爱国将领不甘受辱，他们奋起反抗：太平军痛击洋枪队、左宗棠收他们奋起反抗：太平军痛击洋枪队、左宗棠收复新疆等，表现了中华民族反抗外来侵略的英复新疆等，表现了中华民族反抗外来侵略的英勇斗争精神，大长了中国人民的志气。勇斗争精神，大长了中国人民的志气。35 选择题选择题:1.1860 1.1860年年1010月闯进北京、火烧圆明园的侵略者来月闯进北京、火烧圆明园的侵略者来自（自（）。）。A.A.英国英国 B.B.法国法国 C.C.英国和法国英国和法国 D.D.俄国俄国 2.2.近代史上割占中国领土最多的国家是（近代史上割占中国领土最多的国家是（）。）。A.A.英国英国 B.B.日本日本 C.C.俄国俄国 D.D.美国美国 3.3.老师让李明同学讲一个第二次鸦片战争期间中老师让李明同学讲一个第二次鸦片战争期间中国人民抗击外来侵略的故事，李明应该讲（国人民抗击外来侵略的故事，李明应该讲（）。）。A.A.林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟 B.B.太平军抗击洋枪队太平军抗击洋枪队 C.C.黄海海战黄海海战 D D.左宗棠收复新疆左宗棠收复新疆36识图释图：识图释图：图片中的人物是谁？图片中的人物是谁？他的主要贡献是什么？他的主要贡献是什么？37