我是一只小虫子课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时我是一只小虫子1111第1页1.1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.2.了解课文内容。了解课文内容。（重点）（重点）3.3.激发学生走向自然，观察小动物兴趣。激发学生走向自然，观察小动物兴趣。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：“我我”是一只怎样小虫子？是一只怎样小虫子？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想课文是读课文，想一想课文是从哪些从哪些方面写方面写。2.2.二思：二思：说说当一只小虫子有说说当一只小虫子有哪些不好哪些不好方面方面。3.3.三品：三品：品读描写当小虫子也不错品读描写当小虫子也不错内容内容，说说，说说“我我”为何喜欢为何喜欢当小虫子当小虫子。4.4.四探：四探：课文表示了作者怎样课文表示了作者怎样思想感情？思想感情？第4页“我我”是一只怎样小虫子？是一只怎样小虫子？边听边听边想边想听录音回顾课文第5页设问开头：设问开头：“当一只小虫子好不好？当一只小虫子好不好？”然后给出一然后给出一个答案：个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。当一只小虫子，一点儿都不好。”这么能激这么能激发读者阅读兴趣。发读者阅读兴趣。当一只小虫子好不好？我搭档们都说：当一只小虫子好不好？我搭档们都说：“当一只小当一只小虫子，一点儿都不好。虫子，一点儿都不好。”说说你对文章开头了解？说说你对文章开头了解？设问设问第6页我们蹦蹦跳跳时候，一定要看准地方，不然屁股会被我们蹦蹦跳跳时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛。一不留神，我们会蹦进很深很深水里，被淹得苍耳会刺痛。一不留神，我们会蹦进很深很深水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒一泡尿。孩子们都以为昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒一泡尿。孩子们都以为毛茸茸小鸟好可爱，不过，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。毛茸茸小鸟好可爱，不过，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。“屁股会被苍耳刺痛屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒一泡尿小狗撒一泡尿”就会把就会把“我我们们”“”“淹得昏头昏脑淹得昏头昏脑”，还会碰到天敌，还会碰到天敌“小鸟小鸟”。这里列举。这里列举事例说明：当一只小虫子不好。事例说明：当一只小虫子不好。说说你从这一段中体会出了什么？说说你从这一段中体会出了什么？第7页阅读方法解密：阅读方法解密：学习学习abacabac式词语式词语概念：概念：abacabac式词语指第一个和第三个字相同，而第式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不一样词语。二个字和第四个字不一样词语。好处：好处：abacabac式词语正确使用，能够让语言简练明了，式词语正确使用，能够让语言简练明了，使文章表现力愈加生动。使文章表现力愈加生动。利用：利用：本文本文“昏头昏脑昏头昏脑”用词很准确，使文章语言用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎样生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎样子。子。第8页这是个过渡段。给出了另外答案：当一只小虫子还这是个过渡段。给出了另外答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。真不错。引出了下文。不过，我们以为当一只小虫子还真不错。不过，我们以为当一只小虫子还真不错。说说你对这一段了解？说说你对这一段了解？过渡段过渡段第9页利用拟人修辞手法，写出了利用拟人修辞手法，写出了“当小虫子还不错当小虫子还不错”。能够在草叶上能够在草叶上“伸懒腰伸懒腰”，用，用“一颗露珠一颗露珠”就能把脸就能把脸“洗洁净洗洁净”，另外还捎带，另外还捎带“把触须也擦得亮亮把触须也擦得亮亮”。一系列。一系列动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。地好。早上醒来，我在摇摇摆晃草叶儿上伸懒腰，用一颗早上醒来，我在摇摇摆晃草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好洁净，把细长触须也擦得亮亮。露珠把脸洗得好洁净，把细长触须也擦得亮亮。这里利用了什么修辞手法？你体会到了什么？这里利用了什么修辞手法？你体会到了什么？拟人、动作描写拟人、动作描写第10页假如能小心地跳到狗狗身上，我们就能够到好远假如能小心地跳到狗狗身上，我们就能够到好远地方去旅行。这可是无偿特快列车呀！地方去旅行。这可是无偿特快列车呀！这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗身体比作特这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗身体比作特快列车。经过快列车。经过“假如假如就就”这个关联词写出了这个关联词写出了小虫子心愿。小虫子心愿。说说你从这两句中体会出了什么？说说你从这两句中体会出了什么？比喻比喻第11页这又是一个过渡段。这又是一个过渡段。“每一个都尤其有意思每一个都尤其有意思”从另从另一个角度说明当小虫子好处。一个角度说明当小虫子好处。我有很多搭档，每一个都尤其有意思。我有很多搭档，每一个都尤其有意思。说说这一小段在文中作用？说说这一小段在文中作用？过渡段过渡段第12页这里介绍第一个有意思小搭档：屎壳郎。这里介绍第一个有意思小搭档：屎壳郎。“因为因为”说说明是一个因果关系句子。有意思在明是一个因果关系句子。有意思在“从来不看路从来不看路”，我们，我们好像看到了一只横冲直撞傻乎乎屎壳郎。好像看到了一只横冲直撞傻乎乎屎壳郎。走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物时候，从来不看路。运食物时候，从来不看路。你从这一句中感受到了什么？你从这一句中感受到了什么？因果关系因果关系第13页仿写仿写用用“因为因为”仿写一个因果关系句子。仿写一个因果关系句子。_今天我不能上体育课了，因为我脚崴了。今天我不能上体育课了，因为我脚崴了。第14页螳螂尤其贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸螳螂尤其贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。运，它不会像我一样跳。“螳螂螳螂”特点是特点是“尤其贪吃尤其贪吃”，而且对我一点儿，而且对我一点儿都不友好。都不友好。“螳螂螳螂”特点是什么？特点是什么？第15页这里又介绍了一位有意思小搭档这里又介绍了一位有意思小搭档“天牛大婶天牛大婶”。她特。她特点是点是“脾气不太好脾气不太好”，“总是想顶我一下总是想顶我一下”。诙谐语言，。诙谐语言，拟人手法，使表示生动形象。拟人手法，使表示生动形象。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大天牛大婶，早上好婶，早上好”，它总是想顶我一下。，它总是想顶我一下。你从这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？拟人拟人第16页“使劲叫哇叫使劲叫哇叫”深入写出当一只小虫子无限高兴深入写出当一只小虫子无限高兴和自由。和自由。我喜欢当一只小虫子。当我很高兴时候，我会使劲我喜欢当一只小虫子。当我很高兴时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，假如你在夜晚听见草地里歌声儿叫哇叫，所以，假如你在夜晚听见草地里歌声你你就一定能找到我！就一定能找到我！说说你从这句话中体会出了什么？说说你从这句话中体会出了什么？第17页同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对小虫喜爱。让我们拿起金感受到了作者对小虫喜爱。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。钥匙开启智慧之门。第18页u关键问题关键问题：“我我”是一只乐观小虫子。即使当小虫子有不好一是一只乐观小虫子。即使当小虫子有不好一面，不过面，不过“我我”认为还真不错。认为还真不错。“我我”是一只怎样小虫子？是一只怎样小虫子？第19页1.1.一读：一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写。读课文，想一想课文是从哪些方面写。课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面写。写。u串珠问题：第20页2.2.二思：二思：说说当一只小虫子有哪些不好方面。说说当一只小虫子有哪些不好方面。不好方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗一泡尿不好方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟威胁和侵害。淹得昏头昏脑，会受到鸟威胁和侵害。第21页3.3.三品：三品：品读描写当小虫子也不错内容，说说品读描写当小虫子也不错内容，说说“我我”为为何喜欢当小虫子。何喜欢当小虫子。当小虫子还不错，能够在草叶上伸懒腰，用一滴当小虫子还不错，能够在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦触须，能够跳到狗身上去旅行，还能够露珠洗脸，擦触须，能够跳到狗身上去旅行，还能够很自由、很高兴地唱歌。很自由、很高兴地唱歌。第22页4.4.四探：四探：课文表示了作者怎样思想感情？课文表示了作者怎样思想感情？课文表示了作者对生活热爱之情。课文表示了作者对生活热爱之情。第23页我我是是一一只只小小虫虫子子当小虫子好当小虫子好当小虫子一点儿也不好：当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑刺痛、昏头昏脑伸懒腰伸懒腰 洗脸洗脸 擦触须擦触须 无偿旅行无偿旅行小搭档有意思：不看路、贪吃、小搭档有意思：不看路、贪吃、脾气不好脾气不好使劲叫哇叫使劲叫哇叫课文结构热热爱爱生生活活 第24页本文用浅显易懂语言，加上丰富想象，以本文用浅显易懂语言，加上丰富想象，以小虫子口吻介绍了当小虫子好处与不好之处，小虫子口吻介绍了当小虫子好处与不好之处，表示了作者对生活热爱之情。表示了作者对生活热爱之情。课文主旨第25页触摸春天触摸春天邻居小孩平静，是个盲童。邻居小孩平静，是个盲童。春天来了，小区绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。春天来了，小区绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁花香吸引着平静。这个小女孩，整天在花香中流连。浓郁花香吸引着平静。这个小女孩，整天在花香中流连。早晨，我在绿地里面小径上做操，平静在花丛中穿梭。她走早晨，我在绿地里面小径上做操，平静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。平静在一株月季花前停下得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。平静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香引导下，极其准确地伸向一来。她慢慢地伸出双手，在花香引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花朵沾着露珠月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。上，正停着一只花蝴蝶。推荐阅读第26页平静手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇平静手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇灵性抓住了。蝴蝶在她迹！睁着眼睛蝴蝶被这个盲女孩神奇灵性抓住了。蝴蝶在她手指间扑腾，平静脸上充满了诧异。这是一次全新经历，平手指间扑腾，平静脸上充满了诧异。这是一次全新经历，平静心灵来到了一个她完全没有体验过地方。静心灵来到了一个她完全没有体验过地方。我静静地站在一旁，看着平静。我好像看见了她多姿多我静静地站在一旁，看着平静。我好像看见了她多姿多彩内心世界，一瞬间，我深深地感动着。彩内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天深处，平静细细地感受着春光。许久，她张开手在春天深处，平静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，平静仰起头来张望。此刻平静指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，平静仰起头来张望。此刻平静心上，一定划过一条漂亮弧线！蝴蝶在她八岁人生划过一道心上，一定划过一条漂亮弧线！蝴蝶在她八岁人生划过一道极其优美曲线，述说着翱翔概念。极其优美曲线，述说着翱翔概念。第27页我没有惊动平静，谁都有生活权利，谁都能够创造一个我没有惊动平静，谁都有生活权利，谁都能够创造一个属于自己缤纷世界。在这个清香袅袅早晨，平静告诉我这么属于自己缤纷世界。在这个清香袅袅早晨，平静告诉我这么道理。道理。第28页霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，独出前门望野田，月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。村夜村夜 白居易白居易暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。犹恐愁人暂得睡，犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。声声移近卧床前。闻虫闻虫 白居易白居易更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。虫声新透绿窗纱。月夜月夜 刘方平刘方平国学诵读第29页走进中华传统文化【昆虫俗语昆虫俗语】螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。螳臂当车，自不量力。螳臂当车，自不量力。千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。蚂蚁撼大树。蚂蚁撼大树。第30页 这篇文章内容浅显易懂这篇文章内容浅显易懂,语言简练朴实语言简练朴实,以以小虫子口吻介绍了当小虫子好处与不好之处。小虫子口吻介绍了当小虫子好处与不好之处。让我们感受到了千姿百态小虫世界给我们生活让我们感受到了千姿百态小虫世界给我们生活带来乐趣，对小虫产生了喜爱之情。带来乐趣，对小虫产生了喜爱之情。课堂小结课堂小结第31页小虫子生活有意思吗？和同学交流你感兴趣部分。小虫子生活有意思吗？和同学交流你感兴趣部分。教师点拨：教师点拨：要找出对应部分读读，再说出自己了解要找出对应部分读读，再说出自己了解和感受。和感受。参考答案：参考答案：小虫子生活非常有意思。比如：能够在小虫子生活非常有意思。比如：能够在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小搭档也是草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小搭档也是那么有趣：拙笨屎壳郎、贪吃螳螂，总是想顶那么有趣：拙笨屎壳郎、贪吃螳螂，总是想顶“我我”一下天牛大婶一下天牛大婶第32页读一读，注意加点字，说说你发觉。读一读，注意加点字，说说你发觉。屁股屁股 脾气脾气 腹部腹部 胳膊胳膊肩肩 手臂手臂 胃胃 肾肾教师点拨：教师点拨：认真读读词语，注意加点字，看看这些认真读读词语，注意加点字，看看这些字都是什么意思，再说说自己发觉。字都是什么意思，再说说自己发觉。参考答案：参考答案：这些加点字，都是带月字旁字，都和人这些加点字，都是带月字旁字，都和人身体相关，是人体一部分。身体相关，是人体一部分。.第33页习题源于习题源于典中点典中点“基础练习基础练习”一、我会连。一、我会连。min fi min fi 脾气脾气 zhung shng zhung shng 大婶大婶tn wn tn wn 无偿无偿 d shn d shn 摇摆摇摆p q p q 贪玩贪玩 yo hung yo hung 撞伤撞伤第34页二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。xn yn xn yn n jnn jn p u p u sh jnsh jn幸幸 运运干干 净净屁屁 股股使使 劲劲第35页三、我发觉。三、我发觉。腹部屁股手臂胆量腹部屁股手臂胆量我发觉带点字都是我发觉带点字都是“_”_”旁，都和旁，都和_相关。我还相关。我还会写这么字：会写这么字：_。(写写3 3个个)月月身体身体示例：示例：脾、肝、脏脾、肝、脏第36页四、照样子，写一写。四、照样子，写一写。蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳_毛茸茸毛茸茸_一一(只只)虫子一虫子一()露珠一露珠一()火车火车摇摇摆晃摇摇摆晃慌慌张张慌慌张张红红火火红红火火轻飘飘轻飘飘软绵绵软绵绵胖乎乎胖乎乎颗颗列列第37页五、用加点词语写句子。五、用加点词语写句子。1 1我有很多小搭档，每一个都尤其有意思。我有很多小搭档，每一个都尤其有意思。_2 2假如能小心地跳到狗身上，我们就能够到很远地假如能小心地跳到狗身上，我们就能够到很远地方去旅行。方去旅行。_我有很多好朋友，每一个都尤其乐于助人。我有很多好朋友，每一个都尤其乐于助人。假如没有农民工辛劳，就不会有城市繁荣。假如没有农民工辛劳，就不会有城市繁荣。第38页课后作业第39页