我是一只小虫子课件.pptx
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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时我是一只小虫子1111第1页1.1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。2.2.了解课文内容。了解课文内容。(重点)(重点)3.3.激发学生走向自然,观察小动物兴趣。激发学生走向自然,观察小动物兴趣。(难点)(难点)学习目标学习目标第2页经过上一节课学习,我们已经初步经过上一节课学习,我们已经初步了解了课文内容,为了更深入地了解课文,了解了课文内容,为了更深入地了解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是关键问老师送给大家一把金钥匙,这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课
2、文。课文。第3页u关键问题:关键问题:“我我”是一只怎样小虫子?是一只怎样小虫子?u串珠问题:串珠问题:1.1.一读:一读:读课文,想一想课文是读课文,想一想课文是从哪些从哪些方面写方面写。2.2.二思:二思:说说当一只小虫子有说说当一只小虫子有哪些不好哪些不好方面方面。3.3.三品:三品:品读描写当小虫子也不错品读描写当小虫子也不错内容内容,说说,说说“我我”为何喜欢为何喜欢当小虫子当小虫子。4.4.四探:四探:课文表示了作者怎样课文表示了作者怎样思想感情?思想感情?第4页“我我”是一只怎样小虫子?是一只怎样小虫子?边听边听边想边想听录音回顾课文第5页设问开头:设问开头:“当一只小虫子好不好
3、?当一只小虫子好不好?”然后给出一然后给出一个答案:个答案:“当一只小虫子,一点儿都不好。当一只小虫子,一点儿都不好。”这么能激这么能激发读者阅读兴趣。发读者阅读兴趣。当一只小虫子好不好?我搭档们都说:当一只小虫子好不好?我搭档们都说:“当一只小当一只小虫子,一点儿都不好。虫子,一点儿都不好。”说说你对文章开头了解?说说你对文章开头了解?设问设问第6页我们蹦蹦跳跳时候,一定要看准地方,不然屁股会被我们蹦蹦跳跳时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳会刺痛。一不留神,我们会蹦进很深很深水里,被淹得苍耳会刺痛。一不留神,我们会蹦进很深很深水里,被淹得昏头昏脑,其实,那深水只是狗狗撒一泡尿。孩子们都以
4、为昏头昏脑,其实,那深水只是狗狗撒一泡尿。孩子们都以为毛茸茸小鸟好可爱,不过,我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。毛茸茸小鸟好可爱,不过,我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。“屁股会被苍耳刺痛屁股会被苍耳刺痛”,“小狗撒一泡尿小狗撒一泡尿”就会把就会把“我我们们”“”“淹得昏头昏脑淹得昏头昏脑”,还会碰到天敌,还会碰到天敌“小鸟小鸟”。这里列举。这里列举事例说明:当一只小虫子不好。事例说明:当一只小虫子不好。说说你从这一段中体会出了什么?说说你从这一段中体会出了什么?第7页阅读方法解密:阅读方法解密:学习学习abacabac式词语式词语概念:概念:abacabac式词语指第一个和第三个字相同,而第式词语指第一
5、个和第三个字相同,而第二个字和第四个字不一样词语。二个字和第四个字不一样词语。好处:好处:abacabac式词语正确使用,能够让语言简练明了,式词语正确使用,能够让语言简练明了,使文章表现力愈加生动。使文章表现力愈加生动。利用:利用:本文本文“昏头昏脑昏头昏脑”用词很准确,使文章语言用词很准确,使文章语言生动,写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎样生动,写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎样子。子。第8页这是个过渡段。给出了另外答案:当一只小虫子还这是个过渡段。给出了另外答案:当一只小虫子还真不错。引出了下文。真不错。引出了下文。不过,我们以为当一只小虫子还真不错。不过,我们以为当一只小虫子还
6、真不错。说说你对这一段了解?说说你对这一段了解?过渡段过渡段第9页利用拟人修辞手法,写出了利用拟人修辞手法,写出了“当小虫子还不错当小虫子还不错”。能够在草叶上能够在草叶上“伸懒腰伸懒腰”,用,用“一颗露珠一颗露珠”就能把脸就能把脸“洗洁净洗洁净”,另外还捎带,另外还捎带“把触须也擦得亮亮把触须也擦得亮亮”。一系列。一系列动作描写,非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么动作描写,非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。地好。早上醒来,我在摇摇摆晃草叶儿上伸懒腰,用一颗早上醒来,我在摇摇摆晃草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗得好洁净,把细长触须也擦得亮亮。露珠把脸洗得好洁净,把细长触须也擦得亮
7、亮。这里利用了什么修辞手法?你体会到了什么?这里利用了什么修辞手法?你体会到了什么?拟人、动作描写拟人、动作描写第10页假如能小心地跳到狗狗身上,我们就能够到好远假如能小心地跳到狗狗身上,我们就能够到好远地方去旅行。这可是无偿特快列车呀!地方去旅行。这可是无偿特快列车呀!这两句中隐含着一个比喻句,把狗狗身体比作特这两句中隐含着一个比喻句,把狗狗身体比作特快列车。经过快列车。经过“假如假如就就”这个关联词写出了这个关联词写出了小虫子心愿。小虫子心愿。说说你从这两句中体会出了什么?说说你从这两句中体会出了什么?比喻比喻第11页这又是一个过渡段。这又是一个过渡段。“每一个都尤其有意思每一个都尤其有意
8、思”从另从另一个角度说明当小虫子好处。一个角度说明当小虫子好处。我有很多搭档,每一个都尤其有意思。我有很多搭档,每一个都尤其有意思。说说这一小段在文中作用?说说这一小段在文中作用?过渡段过渡段第12页这里介绍第一个有意思小搭档:屎壳郎。这里介绍第一个有意思小搭档:屎壳郎。“因为因为”说说明是一个因果关系句子。有意思在明是一个因果关系句子。有意思在“从来不看路从来不看路”,我们,我们好像看到了一只横冲直撞傻乎乎屎壳郎。好像看到了一只横冲直撞傻乎乎屎壳郎。走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为它们走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为它们运食物时候,从来不看路。运食物时候,从来不看路。你从这一
9、句中感受到了什么?你从这一句中感受到了什么?因果关系因果关系第13页仿写仿写用用“因为因为”仿写一个因果关系句子。仿写一个因果关系句子。_今天我不能上体育课了,因为我脚崴了。今天我不能上体育课了,因为我脚崴了。第14页螳螂尤其贪吃,它总希望能把我也吃掉,但真幸螳螂尤其贪吃,它总希望能把我也吃掉,但真幸运,它不会像我一样跳。运,它不会像我一样跳。“螳螂螳螂”特点是特点是“尤其贪吃尤其贪吃”,而且对我一点儿,而且对我一点儿都不友好。都不友好。“螳螂螳螂”特点是什么?特点是什么?第15页这里又介绍了一位有意思小搭档这里又介绍了一位有意思小搭档“天牛大婶天牛大婶”。她特。她特点是点是“脾气不太好脾气不
10、太好”,“总是想顶我一下总是想顶我一下”。诙谐语言,。诙谐语言,拟人手法,使表示生动形象。拟人手法,使表示生动形象。有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大天牛大婶,早上好婶,早上好”,它总是想顶我一下。,它总是想顶我一下。你从这句话中体会出了什么?你从这句话中体会出了什么?拟人拟人第16页“使劲叫哇叫使劲叫哇叫”深入写出当一只小虫子无限高兴深入写出当一只小虫子无限高兴和自由。和自由。我喜欢当一只小虫子。当我很高兴时候,我会使劲我喜欢当一只小虫子。当我很高兴时候,我会使劲儿叫哇叫,所以,假如你在夜晚听见草地里歌声儿叫哇叫,所以,假如你在夜晚听见草地里
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