2018年七年级下册历史课标解读.ppt
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1、人教版新编七年级历史下册课标解读人教版新编七年级历史下册课标解读 临朐外国语学校王川川一、教科书内容安排及其与课程标准的关系一、教科书内容安排及其与课程标准的关系 人教版历史七年级下册,叙述的是隋朝以后的中国古代历史,计3个单元、22节正课和4节活动课。三个单元的标题、与历史课程标准(实验稿)内容标准中国古代史板块中的第五至第七个学习主题完全一致,与新课标特点相辅相成。新课标的内容标准,采用了“学习主题”的呈现方式。倘若仔细研究,我们会发现,这种主题呈现方式并不严格。以中国古代史学习板块为例,前7项可称为主题,后两项“科学技术”和“思想文化”似乎不能脱离前面的7项而成为独立存在的主题,其内容完
2、全可以分散渗透到前7个主题当中,为此,人教版整体设计中国古代史教科书结构时,将后两项的内容渗透到了前面不同的主题当中。第一个单元第一个单元“繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能在新课标中找到对应的知识点。关于科举制的创立这一内容,原有的教学大纲和教材虽有涉及,但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分,人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响
3、。与以往的教学大纲不同,新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官,对学生学习其他知识很有帮助。例如,对本课内容的探讨,能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌,唐诗创作为什么能够步入黄金时代。为了突出主题“繁荣与开放”,这一单元的课,对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的历史,包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容,较少涉及。第二个单元第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展经济重心的南移和民族关系的发展”实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样,从字面到内容都具有
4、同一性。这里“民族关系的发展”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系,却并非易事。因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便。第三个单元第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机统一多民族国家的巩固和社会危机”教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
5、除两节文化课文外,教科书以明朝君权的加强君主集权的强化两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”,与以往的教科书相比,本单元课文在讲中外友好交往的同时,突出了明清时期中外的矛盾与冲突;在列举经济发展成就的时候,没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计,与课标主题中“社会的危机”相呼应,也为学生学习中国近代史,理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。二、二、2015七年级历史下册历史课程标准七年级历史下册历史课程标准 隋唐时期隋唐时期知道隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。知道隋朝灭亡的原因。知道唐太
6、宗和知道唐太宗和“贞观之治贞观之治”,知道唐玄宗和,知道唐玄宗和“开元盛世开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因。初步认识唐朝兴盛的原因。以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。代民族和睦与中外文化交流的发展。通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的社会气象。社会气象。知道知道“安史之乱安史之乱”导致唐朝由盛转衰;知道唐朝灭亡后五代导致唐朝由盛转衰;知道唐朝灭亡后五代十国的局面。十国的局面。宋元时期宋元时期知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的
7、特点。知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点。知道辽、西夏与北宋的对峙局面;了解女真族的崛起,知道辽、西夏与北宋的对峙局面;了解女真族的崛起,知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。移。知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋;知知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋;知道元朝的统一。道元朝的统一。通过宣政院管辖西藏,知道西藏在元代正式纳入中国版通过宣政院管辖西藏,知道西藏在元代正式纳入中国版图。图。知道宋元时期商业贸易的繁荣;了解宋元时期的都生活知道宋元时期商业贸
8、易的繁荣;了解宋元时期的都生活和宋词、元曲的流行。和宋词、元曲的流行。通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传,通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传,认识四大发明对世界文明发展的贡献。认识四大发明对世界文明发展的贡献。明清时期(至鸦片战争前)明清时期(至鸦片战争前)知道明朝的建立。通过皇权的强化和知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士八股取士”,初步理解皇帝专权,初步理解皇帝专权的弊端。的弊端。了解郑和下西洋的航海壮举;知道戚继光的抗倭斗争。了解郑和下西洋的航海壮举;知道戚继光的抗倭斗争。通过明长城和北京城的建筑,体会中国古代人民的智慧和创造力。通过明长城和北京城的建筑
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