幼儿园一日生活及养成教育省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、一、幼儿习惯养成教育意义 1 1、从教育家叙述看其教育意义、从教育家叙述看其教育意义 法国作家培根说:“习惯是人生主宰,人们应该努力追求好习惯”。教育教授林格说:“教育要抓住根本,这个根本就是习惯,。习惯既一切教育起点,又是一切教育结果”。教育家斯霞说:智育不好是次品,身体不好是废品,德育不好是危险品。而德育必须从小培养,而其中最关键就要培养习惯,不论是道德习惯还是学习习惯”。人生早期,涂画上什么印记,日后难以改变,幼儿期要为幼儿打下良好烙印,为一生奠定好基础。所以,幼儿期养成教育十分主要,必须引发足够重视。第2页。2 2、幼稚园幼稚园进行养成教育是幼稚园工作根本需要进行养成教育是幼稚园工作根
2、本需要 纲要中明确指出“幼稚园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主”。学前期主要教育任务不是学习知识,良好行为习惯养成,道德品质培养,远比学习知识技能更主要。因为,行为习惯伴随人一生而无法改变,知识到各学龄段自认学会。学前教育不应该把重点放在学习书本知识上,而应该帮助幼儿积累丰富感性经验,掌握最基本生活技能,良好行为习惯及道德行为习惯。为幼儿终生发展打好基础。幼儿是一张白纸,涂画什么极难改变。如:刷牙洗脸、屋室整齐有序等生活习惯;坐姿、握笔、涂画洁净等学习习惯;谦让、有礼貌文明习惯;尊老爱幼道德行为习惯。从小自私不尊重父母,长大也是有才无德。无才有德能够,无德有才万万不可。第3页3、开展
3、习惯养成教育现实意义请大家听一组数据在中国:年祖国生日那一天,天安门广场垃圾达20万吨,7天就是140吨。能填平天安门广场前面护城河。(看几幅图片)在日本:有一妇女抱着孩子哭了,她马上下车抱孩子回家?她怕孩子哭声影响到车客。在法国:一位中国女留学生坐在法国男友车上去兜风,她将口香糖纸丢到了车窗外,男友刹车捡回她扔糖纸,什么也没说,放到了自己口袋里。白居易琵琶行“此时无声胜有声|”。在韩国:举行韩日世界杯,退场后看台上几乎没有垃圾。在中国:在北京幼稚园混合班里,一位教授问一个韩国国籍小孩你喜欢中国还是韩国?她认为:他们说:“我是韩国人”,或是说:“我家人在韩国”。结果他们说:“因为韩国洁净”。所
4、以说,一个国家环境是一个国家形象。中国教育存在问题:幼儿教育成人化,成人教育幼儿化倾向。不要小瞧我们使命,他远比高中教师显性教育结果培养N个大学生更主要。第4页第5页 梦想梦想 是这么是这么 放飞吗放飞吗?第6页睡罗汉睡罗汉第7页 绰号绰号“栏上飞栏上飞”第8页 香港迪斯尼乐园香港迪斯尼乐园 大陆游客不文明行为之一大陆游客不文明行为之一第9页 香港迪斯尼乐园香港迪斯尼乐园 大陆游客不文明行为之二大陆游客不文明行为之二第10页“十一”期间,游客前往济南五龙潭公园观看“金秋大型活体蝴蝶生态科普展”,展室中上万只蝴蝶被游客带走或抓死共计约8000只,蝴蝶展被迫于10月3日闭展一天。举行方及时与蝴蝶养
5、殖基地联络,于4日紧急运来余只蝴蝶放飞展室,蝴蝶展才得以延续。第11页绿草坪成为绿草坪成为“停车场停车场”第12页白白色色垃垃圾圾满满地地,游游人人视视而而不不见见第13页四、习惯含义四、习惯含义 幼儿教育词典一书中明确说明,习惯:是因为重复或练习而巩固下来并变成需要行动方式。是一个要完成自动化动作需要或倾向。叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话,教育就是要养成良好习惯。”习惯能够在有目标、有计划、练习基础上养成,也能够在无意中屡次重复同一动作基础上形成,习惯有主动和消极之分,主动习惯有利于个人和集体生活,消极习惯则产生不好作用和影响。第15页 五、习惯养成教育内容五、习惯养成教育内容 习惯养
6、成教育包含两方面内容:一是正确行为指导;二是良好习惯训练。详细教育内容分为“四个习惯四个习惯”和“二项行为二项行为”。“四个习惯”即生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯;“二项行为”即安全行为和品德行为。其中生活习惯生活习惯包含饮食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等;卫生习惯卫生习惯包含个人卫生、生活环境卫生、卫生保健等;学习习惯学习习惯包含学习物品使用和学习品质培养等;礼仪习惯礼仪习惯包含、幼稚园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、基本礼仪等;安全行为安全行为包含安全常识和自我保护;品德行品德行为为包含坚强、勇敢、自信、友爱、独立创新、老实守纪、尊老爱幼、感恩回报、团结互助、进取向上、竞争合作、团体意识等。
7、第16页六、习惯养成教育目标六、习惯养成教育目标生活习惯培养目标生活习惯培养目标:培养幼儿良好作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等,养成正确坐、立、行习惯。形成健康、科学、文明生活常规。有独立做事意识和很好生活自理能力,能够做到自己事情自己做。卫生习惯培养目标卫生习惯培养目标:帮助幼儿了解和掌握初步卫生常识和技能,逐步提升幼儿生活自理能力;帮助幼儿取得预防常见病简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接收预防接种和疾病治疗态度及行为。学习习惯培养目标学习习惯培养目标:培养幼儿学习兴趣,良好学习态度及看书习惯,好问乐学;培养幼儿注意力,爱动脑筋勤于思索;培养幼儿恪守学习纪律,
8、含有学习主动性、主动性和坚持性;培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。培养幼儿正确握笔姿势。第17页 礼仪习惯培养目标礼仪习惯培养目标:培养幼儿养成良好与人交往习惯。与人交谈合乎情理,讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参加各项活动,有自信心,愿意与人交往。了解恪守日常生活中基本社会行为规则。安全行为培养目标安全行为培养目标:培养幼儿安全和自我保护意识和能力,了解生活中安全标识;了解身体主要器官功效及主要性,知道自我保护常识;养成集体活动中规则意识,了解户外活动中自我保护方法。品德行为培养目标品德行为培养目标:培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱故乡、爱祖国情感。能主动参加各项
9、活动,有自信心。能努力做好力所能及事,不怕困难,有初步责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善、感恩优异品质。第18页八、卫生习惯养成内容及要求八、卫生习惯养成内容及要求 1、能够做到饭前、便后洗手。2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸基本方法。3、让幼儿知道要保持本身清洁。勤剪指甲,常剪发,按时洗澡、洗头、勤换衣服等。4、能将餐盘中饭菜吃洁净,桌面、地面不掉饭粒。能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地、收拾碗筷等清洁工作。5、初步知道保持室内外环境卫生。不乱扔垃圾、不随地大小便。6、教育幼儿不随意将脏东西放入口中,知道讲卫生。、第20页九、学习习惯养成内容及要求 1、初步了解笔、纸等学习用具用途.逐步学会
10、铅笔使用方法及书写姿势。2、学会使用美术等各种学习用具。3、激发幼儿喜欢读书兴趣。知道珍惜书、爱护书。、4、培养幼儿良好倾听及阅读习惯。并能较连惯说出图画内容。5、萌发去书店和图书馆兴趣。6、学习时坐姿端正,知道举手讲话。7、逐步培养幼儿专心学习,不影响他人习惯。8、认真倾听老师讲话,并了解话语指令及内容。9、勉励幼儿大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃讲话。10、能够用完整话表示自己意愿。知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清楚。11、培养幼儿耐心、毅力,能够坚持读完一本书。12、萌发幼儿创新意识。第21页 十、礼仪习惯养成内容及要求十、礼仪习惯养成内容及要求 幼稚园礼仪:幼稚园礼仪:1、知道入
11、园、离园时礼仪要求(主动和老师、幼儿、家长问好、道再见)。能做到,并养成习惯。2、培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品礼仪,轻拿轻放,培养物归原处良好习惯。家庭礼仪家庭礼仪:1、知道出门、回家时礼仪要求,能做到并养成习惯。2、使幼儿了解接打电话正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”。声音适中、自然大方。3、让幼儿学会有礼貌接待客人。知道在他人家做客时应注意哪些礼节,不乱动主人家东西。与主人道别,学说道别语言:“请回、不用送”,并知道对主人招待表示感激,“谢谢您招待”。第22页 公共场所礼仪:公共场所礼仪:1、让幼儿知道在公共场所怎样讲话,学会倾听。知道他人讲话时,不打
12、断他人话,不插话。2、让幼儿学会在图书馆注意事项(轻声细语、不损坏图书、书归原位)3、让幼儿学会用餐礼仪。4、让幼儿学会游园礼仪(维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪),培养幼儿良好社会公德意识。5、使幼儿初步学会行走正确方法,恪守交通规则,右侧通行,过马路时走专用通道,不边走边吃。不随地吐痰,不尾随围观,不占盲道。6、使幼儿知道按次序排队是一个文明礼仪行为。如碰到他人有急事时,可让出自己位置让他人先行。7、让幼儿知道怎样正确乘坐交通工具,主动购票,按次序上下车,上车时不挤不推,要礼让老弱病残孕。行驶中不打闹,大声喧哗,不向车外丢东西、吐痰,不脱鞋,不蹬座位,不在车上吃东
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