幼儿园园本研训之观察记录的撰写培训省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、观察统计园本研训观察统计园本研训学会观察、有效统计.3-6.3-6第1页(一)什么是观察统计以及为何要观察(二)观察技术(三)怎样有效统计(四)观察统计中分析(五)观察统计之后还能够做什么观察统计园本研训计划(.3-6)第2页(一)(一)什么是观察统计什么是观察统计以及以及为何为何要观察要观察.3-6.3-6第3页1各种各样观察统计第4页一、各种各样观察统计1、我们观察统计第5页一、各种各样观察统计2、人家观察统计第6页一、各种各样观察统计3、更多观察统计第7页本学期观察重点一、各种各样观察统计区域游戏中观察与统计第8页为何要写观察统计2第9页二、为何要写观察统计1、园长要交2、保留资料,教育
2、局检验3、教师专业标准要求 第第2929条条:掌握观察、谈话、统计等了解幼儿基本方法掌握观察、谈话、统计等了解幼儿基本方法.4、观察幼儿,了解幼儿,调整教育教学策略主 要 原 因第10页123观察太枯燥了,而且事情很多,我没有时间做观察。我会做观察和统计,不过我不会做分析和评论,总是一句话也说不出。要在同一时间一边观察儿童一边写下观察到东西,实在难以做到。二、为何要写观察统计当我们开始观察时 我们发觉第11页二、为何要写观察统计010203尊重幼儿理解幼儿指导幼儿第12页(二)(二)观察技术观察技术.3.20.3.20第13页教师要观察、要统计不是全部幼儿全部情况,而是相关幼儿成长和发展情况,
3、是对幼儿和教师都有意义观察统计。二、观察技术二、观察技术一个标准一个标准一个标准第14页二、观察技术二、观察技术一个标准一个标准做更有意义观察第15页二、观察技术二、观察技术一个案例一个案例 观察目1.观察幼儿对投放材料有没有新玩法。2.评价幼儿发展水平,从而更加好地了解幼儿,促进幼儿发展。一个案例第16页观察目观察关键点1.观察幼儿对投放材料有没有新玩法。2.评价幼儿发展水平,从而更加好地了解幼儿,促进幼儿发展。1.观察幼儿在运动中情绪状态怎样。2.幼儿对新材料玩法有没有创新意识。3.在整个运动过程中,幼儿社会性发展怎样,有没有合作意识和处理问题能力。4.有何生理反应,比如呼吸快慢、出汗量大
4、小等情况。5.幼儿是否含有自我调整意识和服务意识,自己是否会擦汗。6.在活动中是否有危险意识。二、观察技术二、观察技术一个案例一个案例第17页美工区美工区阅读区阅读区角色游戏区演出区演出区建构区建构区科学区科学区二、观察技术二、观察技术观察什么观察什么小讨论:我们在区域活动中都观察些什么?第18页二、观察技术二、观察技术观察什么观察什么 1、环境(游戏空间、时间、材料)2、环境中人(游戏中幼儿)3、环境中事件(游戏中情节、幼儿游戏行为)在游戏中,我们观察这些:1、游戏主题2、游戏角色3、对材料选择和利用4、游戏情节发展5、游戏中语言和交往6、游戏连续时间与游戏兴趣7、对游戏规则了解和恪守第19
5、页二、观察技术二、观察技术观察什么观察什么1、游戏场地与空间2、游戏材料3、游戏时间4、游戏中教师介入以及介入后对幼儿游戏影响作为旁观者观察第20页扫描观察法定点观察法追踪观察法在固定时间内对幼儿依次进行轮番观察适用范围:对幼儿游戏情况进行全方面了解二、观察技术二、观察技术观察方法观察方法选择某个区域进行一段时间系统、细致观察,观察对象包含区域内全部幼儿或部分幼儿。适用范围:对某个区域幼儿游戏全过程了解,可把握幼儿游戏兴趣、水平、特点和个体差异即定人观察法,指明确某个幼儿作为观察对象后,对此幼儿进行系统细致观察。适用范围:了解个别幼儿游戏状态,个案研究首选。第21页提前准备,高效观察确定观察目
6、制订观察计划和关键点实施观察方案正式观察统计1234二、观察技术二、观察技术进行观察主要步骤进行观察主要步骤第22页A根据观察目标确定观察对象,选择适宜观察方法。C应连续观察,以确保能观察到幼儿经典游戏行为和连续发展过程。B确保幼儿有充分游戏时间和游戏材料,以展现其真实游戏状态。D应尽可能降低教师对游戏控制和干预。二、观察技术二、观察技术游戏观察应注意问题游戏观察应注意问题第23页(三)(三)怎样有效统计怎样有效统计.3-6.3-6第24页1观察统计书写基本方法第25页一、观察统计书写基本方法还能够:1、图片故事统计2、便签条统计3、视频录音统计基本方法:三段式叙事统计叙述+分析+反思第26页
7、一、观察统计书写基本方法第27页以叙事方式做观察统计二、观察统计普通组成1、观察统计名称2、观察目标3、观察时间和地点4、观察对象、观察人或统计人5、观察内容6、解读幼儿行为(分析与反思)7、提出教育提议(办法)第28页1、观察统计名称二、观察统计普通组成名称需要含有一定指向性,不要太空泛。eg:受欢迎便利店、争当收银员、精彩演唱会、豆豆补墙记 户外观察统计、孩子们演出游戏第29页2、观察目二、观察统计普通组成例1:观察目标:益智游戏区新投放五子棋材料适宜性关键点:做观察统计时能够统计天天来玩幼儿人数、幼儿连续玩时间、幼儿玩法、幼儿玩过程中碰到问题,以及他们处理方法,等等。连续观察3-5天后就
8、能够评判五子棋材料适宜性。第30页2、观察目二、观察统计普通组成例2:观察目标:小班幼儿以物代物表征能力发展关键点:做观察统计时能够选择娃娃家、小餐厅等角色游戏区,观察幼儿怎样使用身边物品,观察他们寻找替换物与真实物品相同度,以及是否会一物多用,以虚代实,等等。第31页2、观察目二、观察统计普通组成例3:观察目标:建构区教师介入指导适宜性关键点:做观察统计时选择建构区,统计教师介入前后幼儿游戏状态,以及教师介入详细时机、详细方式。第32页3、观察时间、地点二、观察统计普通组成统计观察时间有利于教师更加好地评价幼儿在游戏中地行为。时间:孩子地发展含有阶段性,小班刚入园和小班升中班差异巨大地点:游
9、戏行为背景,不一样地方孩子游戏行为也不一样第33页4、观察对象二、观察统计普通组成根据观察目标确定,可以是一个幼儿或者几个幼儿,也可以是一个区域内幼儿第34页5、观察内容二、观察统计普通组成观察统计内容是观察统计最关键部分,教师应客观、准确地描述幼儿游戏全过程。第35页6、解读幼儿行为(分析与反思)二、观察统计普通组成利用儿童发展心理学理论和相关教育理论。而不是个人带班经验。第36页 7、提出教育提议(办法)二、观察统计普通组成教师对自己创设环境、提供材料、介入指导等进行反思、寻找存在问题,并探寻后面支持、引导幼儿发展详细策略。第37页 我们观察统计表二、观察统计普通组成第38页观察统计书写应
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