幼儿园讲述活动省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园讲述活动设计与实施第1页一、讲述活动目标一、讲述活动目标二、讲述活动类型二、讲述活动类型三、讲述活动基本结构三、讲述活动基本结构四、与谈话活动区分四、与谈话活动区分五、案例分析五、案例分析主要内容主要内容第2页http:/ 能有兴趣地利用各种感官，按照要求去能有兴趣地利用各种感官，按照要求去感知讲述内容。感知讲述内容。了解内容简单、特征鲜明实物、图片或了解内容简单、特征鲜明实物、图片或主要事件。主要事件。愿意在集体面前讲述。愿意在集体面前讲述。能正确地说出讲述内容主要特征或主要能正确地说出讲述内容主要特征或主要事件。事件。能平静地听老师或同伴讲述，并用眼睛能平静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。注视讲述者。第5页http:/ 养成先仔细观察，后表示讲述习惯。养成先仔细观察，后表示讲述习惯。逐步学会了解图片和情景中展示事件次逐步学会了解图片和情景中展示事件次序。序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。句式完整。学习按照一定次序讲述实物、图片和情学习按照一定次序讲述实物、图片和情景内容。景内容。能主动倾听他人讲述内容，发觉异同，能主动倾听他人讲述内容，发觉异同，并从中学习好讲述方法。并从中学习好讲述方法。第6页http:/ 经过观察，了解图片与情景中蕴涵主要经过观察，了解图片与情景中蕴涵主要人物关系和思想感情倾向。人物关系和思想感情倾向。能有重点地讲述实物、图片和情景，突能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述中心内容。出讲述中心内容。在集体面前讲话态度自然大方，能依据在集体面前讲话态度自然大方，能依据场所需要调整自己讲述音量和语速。场所需要调整自己讲述音量和语速。讲述时语言表示流畅，没有显著停顿现讲述时语言表示流畅，没有显著停顿现象，用词用句较为准确。象，用词用句较为准确。第7页http:/ 叙事性讲述 描述性讲述 说明性讲述 议论性讲述 2.从凭借物特点来分类从凭借物特点来分类 看图讲述看图讲述 实物讲述实物讲述 情景演出讲述情景演出讲述 经验讲述经验讲述第8页http:/ 观察（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等）观察（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等）依据讲述类型特点感知了解讲述对象依据讲述类型特点感知了解讲述对象 依据凭借物特点感知了解讲述对象依据凭借物特点感知了解讲述对象依据详细活动要求特点感知了解讲述对象依据详细活动要求特点感知了解讲述对象第9页http:/ 如：看图讲述如：看图讲述“捉迷藏捉迷藏”：小熊来草地上干：小熊来草地上干什么什么以后谁来了以后谁来了他们一起做什么他们一起做什么在捉迷藏过程中又发生了什么在捉迷藏过程中又发生了什么以后怎么样以后怎么样了？了？第11页http:/ 讲述基本要素：人物（动作、对讲述基本要素：人物（动作、对话和内心感受），地点，事件（开话和内心感受），地点，事件（开始、过程、结束），结果。始、过程、结束），结果。第12页http:/ 按次序讲述：从上到下、从按次序讲述：从上到下、从左到右、从大到小、从近到远、左到右、从大到小、从近到远、从表面到本质。从表面到本质。重点部分多讲，次要部分略重点部分多讲，次要部分略讲。讲。第13页http:/ 即使都是口头语言表示，但即使都是口头语言表示，但谈话活动属于对话范围，是各种交谈聚集，宽谈话活动属于对话范围，是各种交谈聚集，宽松自由，不拘形式，以说明白想法为标准。松自由，不拘形式，以说明白想法为标准。讲述活动属于独白语言，类似于正式场所语言，讲述活动属于独白语言，类似于正式场所语言，要求规范清楚而有条理地表示相对完整观点，要求规范清楚而有条理地表示相对完整观点，而且需要调动各种能力，如：对凭借物观察能而且需要调动各种能力，如：对凭借物观察能力、对已经有经验提取、语言组织能力等，已力、对已经有经验提取、语言组织能力等，已经为未来经为未来“讲话讲话”、“汇报汇报”、“辩论辩论”做先做先期准备。期准备。第15页http:/ 在课件中展示不一样动物在演出，有组在课件中展示不一样动物在演出，有组只有两个动物在演出，有组有多个动物在演出。只有两个动物在演出，有组有多个动物在演出。活动过程活动过程一、引发幼儿学习兴趣，充分感知讲述对象一、引发幼儿学习兴趣，充分感知讲述对象 演示课件：背景森林，主人公动物：小演示课件：背景森林，主人公动物：小熊、大象、小猫、青蛙等。（夏天来了，草熊、大象、小猫、青蛙等。（夏天来了，草绿了，花儿开了，森林里小动物们正在开音乐绿了，花儿开了，森林里小动物们正在开音乐会，你看他们多高兴啊！）会，你看他们多高兴啊！）第17页http:/ 音乐会上，哪些小动物们正在演出音乐会上，哪些小动物们正在演出什么节目呢？请把你看到画面内容讲什么节目呢？请把你看到画面内容讲给旁边儿童听。给旁边儿童听。先小组讲述，然后请几个儿童在先小组讲述，然后请几个儿童在集体面前讲述。集体面前讲述。第18页http:/ （我们也来开一个音乐会好吗？）发给（我们也来开一个音乐会好吗？）发给每人一件乐器，幼儿戴不一样头饰，边表每人一件乐器，幼儿戴不一样头饰，边表演边说：有演边说：有在在，有，有在在，还，还有有在在。第20页http:/ 三只蚂蚁三只蚂蚁第21页http:/