幼儿教师口语市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、幼儿教师口语第1页第2页第3页第三节第三节 儿儿 化化一、什么是儿化一、什么是儿化 普通话中卷舌单韵母er不能与辅音声母相拼,只能自成音节。自成音节字惯用也只有少数几个,如:“儿、而、尔、耳、二”。普通话里,er除了自成音节之外,还能够和前一个音节韵母结合起来,紧密地组成一个音节,从而使这个音节韵母带上了一个卷舌动作尾音。“儿化儿化”就是指一个音节中韵母就是指一个音节中韵母带上卷舌色彩一个特殊音变现象,这种卷舌化了韵带上卷舌色彩一个特殊音变现象,这种卷舌化了韵母叫母叫“儿化韵儿化韵”。第4页 儿化音节是一个音节,只不过普通用两个汉字表示,其中“儿”不是一个独立音节,也不是音素,而是一个表示卷舌
2、动作符号。比如在普通话中,当念“画儿”这个儿化音节时,在字音末尾有一个卷舌动作,这个卷舌动作与前面韵母结合成一个整体,从而使该韵母带上卷舌色彩而成为儿化韵。儿化音节拼写,只需在原来音节之后加上一个表示卷舌动作符号“r”即可,如:画儿hur、玩儿wnr、小鸟儿xionior、背心儿bixnr。第5页二、儿化音变规律二、儿化音变规律普通话普通话39个韵母,除个韵母,除、er之外其它韵母都能够儿之外其它韵母都能够儿化。各类韵母儿化以后读音改变情况并不完全相同,化。各类韵母儿化以后读音改变情况并不完全相同,儿化韵发音规律主要取决于韵母末尾音素是否便于卷儿化韵发音规律主要取决于韵母末尾音素是否便于卷舌。
3、韵母末尾音素开口度较大或舌位较后,便于卷舌,舌。韵母末尾音素开口度较大或舌位较后,便于卷舌,儿化时韵母直接卷舌;韵母末尾音素开口度较小且舌儿化时韵母直接卷舌;韵母末尾音素开口度较小且舌位较前,其舌位与卷舌动作发生冲突,不便于卷舌,位较前,其舌位与卷舌动作发生冲突,不便于卷舌,儿化时韵母就会发生一些改变,有丢失韵尾,有还要儿化时韵母就会发生一些改变,有丢失韵尾,有还要改变韵腹或增音,然后再卷舌。这种改变是有规律。改变韵腹或增音,然后再卷舌。这种改变是有规律。第6页1.音节末尾音素是音节末尾音素是、o、e、u(包含(包含o、io中中ou),儿化时韵母直接卷舌。因为发这些音时,口),儿化时韵母直接卷
4、舌。因为发这些音时,口腔开口度较大,儿化时有足够空间供舌头卷起,所以腔开口度较大,儿化时有足够空间供舌头卷起,所以不需要改变原来韵母,只要在发原韵母同时将舌头卷不需要改变原来韵母,只要在发原韵母同时将舌头卷起即可。起即可。aar号码儿、刀把儿、一打儿号码儿、刀把儿、一打儿iaiari豆芽儿、一下儿、脚丫儿豆芽儿、一下儿、脚丫儿uauuar鲜花儿、牙刷儿、香瓜儿鲜花儿、牙刷儿、香瓜儿oorr山坡儿、锯末儿、泡沫儿山坡儿、锯末儿、泡沫儿uouorr大家儿、酒窝儿、火锅儿大家儿、酒窝儿、火锅儿第7页eerr方格儿、小舌儿、山歌儿方格儿、小舌儿、山歌儿ieierr台阶儿、树叶儿、小鞋儿台阶儿、树叶儿、
5、小鞋儿eerr主角儿、木橛儿、丑角儿主角儿、木橛儿、丑角儿uur水珠儿、桃核儿、面糊儿水珠儿、桃核儿、面糊儿aoaor小猫儿、蜜桃儿、小刀儿小猫儿、蜜桃儿、小刀儿iaoiaor小鸟儿、面条儿、秧苗儿小鸟儿、面条儿、秧苗儿ouour老头儿、小狗儿、把手儿老头儿、小狗儿、把手儿iouiour煤球儿、抓阄儿、加油儿煤球儿、抓阄儿、加油儿第8页2.2.韵尾是韵尾是i i、n n(除(除inin、nn外),儿化时丢掉韵外),儿化时丢掉韵尾,主要元音稍改变后(多数是央化)卷舌。尾,主要元音稍改变后(多数是央化)卷舌。因为发韵尾是因为发韵尾是i i、n n音时,口腔开口度较小,儿音时,口腔开口度较小,儿化时
6、没有足够空间供舌头卷起,加之韵尾性质化时没有足够空间供舌头卷起,加之韵尾性质是短而弱,不能单独存在;同时受卷舌影响,是短而弱,不能单独存在;同时受卷舌影响,主要元音央化。主要元音央化。aiaiairair 小孩儿、名牌儿、鞋带小孩儿、名牌儿、鞋带儿儿uaiuaiuairuair 冰块儿、一块儿冰块儿、一块儿eieie e eireir 刀背儿、晚辈儿刀背儿、晚辈儿第9页ueie ueir:一会儿、口味儿、项坠:一会儿、口味儿、项坠儿儿ananr:花瓣儿、花篮儿、竹竿儿:花瓣儿、花篮儿、竹竿儿ianianr:一点儿、聊天儿、窗帘:一点儿、聊天儿、窗帘儿儿uanuanr:小船儿、茶馆儿、好小船儿、
7、茶馆儿、好玩儿玩儿ananr:圆圈儿、手绢儿、花:圆圈儿、手绢儿、花园儿园儿enenr:书本儿、纳闷儿、脸盆儿:书本儿、纳闷儿、脸盆儿uenuenr:小棍儿、一捆儿、没:小棍儿、一捆儿、没准儿、打盹儿准儿、打盹儿第10页3.韵母是韵母是in、n,儿化时,丢掉韵尾,主要元音加,儿化时,丢掉韵尾,主要元音加。因为这两个韵母韵腹开口度较小,儿化时,。因为这两个韵母韵腹开口度较小,儿化时,丢掉韵尾后仍没有足够空间供舌头卷起,所以必须在丢掉韵尾后仍没有足够空间供舌头卷起,所以必须在主要元音后加一个开口度较大央元音主要元音后加一个开口度较大央元音,同时卷舌。,同时卷舌。ininr:带劲儿、背心儿、脚印儿:
8、带劲儿、背心儿、脚印儿nnr:合群儿、花裙儿:合群儿、花裙儿第11页4.韵母是韵母是i、,儿化时加,儿化时加。因为这两个韵。因为这两个韵母韵腹开口度较小,儿化时,没有足够空间供母韵腹开口度较小,儿化时,没有足够空间供舌头卷起,所以必须在其后面加一个开口度较舌头卷起,所以必须在其后面加一个开口度较大央元音大央元音,同时卷舌。,同时卷舌。i ir:小米儿、小鸡儿:小米儿、小鸡儿米粒儿、玩意儿米粒儿、玩意儿r:小曲儿、有趣儿:小曲儿、有趣儿蛐蛐儿、金鱼儿蛐蛐儿、金鱼儿第12页5.韵母是韵母是-i、-i,儿化时韵母变成,儿化时韵母变成。这是两个开口度较小舌尖元音,儿化时,没这是两个开口度较小舌尖元音,
9、儿化时,没有足够空间供舌头卷起,再加上舌尖元音原有足够空间供舌头卷起,再加上舌尖元音原来就是舌尖起作用,不可能在发舌尖音时候来就是舌尖起作用,不可能在发舌尖音时候再重复卷舌一次,所以口腔必须改变状态才再重复卷舌一次,所以口腔必须改变状态才能发出儿化音。能发出儿化音。-i-ir:肉刺儿、铁丝儿、瓜子儿:肉刺儿、铁丝儿、瓜子儿-i-ir:锯齿儿、果汁儿、没事儿:锯齿儿、果汁儿、没事儿第13页6.韵尾是韵尾是-ng(除(除ing、iong外),儿化时,丢掉韵尾,外),儿化时,丢掉韵尾,韵腹鼻化并卷舌。因为后鼻韵尾发音时舌根隆起,韵腹鼻化并卷舌。因为后鼻韵尾发音时舌根隆起,在此基础上再把舌尖卷起是不可
10、能,所以必须丢掉在此基础上再把舌尖卷起是不可能,所以必须丢掉韵尾;因为受原韵母后鼻韵尾影响,儿化时即使韵韵尾;因为受原韵母后鼻韵尾影响,儿化时即使韵尾丢失,韵腹还是鼻化并卷舌。尾丢失,韵腹还是鼻化并卷舌。angangrr:药方儿、后晌儿、偏旁儿:药方儿、后晌儿、偏旁儿iangiangrr:唱腔儿、瓜秧儿:唱腔儿、瓜秧儿uanguangrr:蛋黄儿、天窗儿:蛋黄儿、天窗儿engengrr:板凳儿、水坑儿、门缝儿、:板凳儿、水坑儿、门缝儿、ongongrr:有空儿、小虫儿、胡同:有空儿、小虫儿、胡同儿、儿、uenguengrr:水瓮儿:水瓮儿第14页7.韵母是韵母是ing、iong,儿化时,丢掉韵
11、尾,再加上鼻,儿化时,丢掉韵尾,再加上鼻化化。与上述后鼻韵母相同,因为后鼻韵尾。与上述后鼻韵母相同,因为后鼻韵尾发音时舌根隆起,在此基础上再把舌尖卷起是不可发音时舌根隆起,在此基础上再把舌尖卷起是不可能,所以必须丢掉韵尾;又因为能,所以必须丢掉韵尾;又因为ing、iong韵腹开口韵腹开口度很小,儿化时,没有足够空间供舌头卷起,所以度很小,儿化时,没有足够空间供舌头卷起,所以必须在其后面加一个开口度较大央元音必须在其后面加一个开口度较大央元音,同时,同时卷舌。卷舌。ingingrr电影儿、花瓶儿、肉丁儿电影儿、花瓶儿、肉丁儿iongiongr小熊儿小熊儿第15页由上述规律能够看出,儿化以后,有些
12、原来不一由上述规律能够看出,儿化以后,有些原来不一样韵母变成了同一个儿化韵。详情以下:样韵母变成了同一个儿化韵。详情以下:ai、an:台儿台儿坛儿,牌儿坛儿,牌儿盘儿,袋儿盘儿,袋儿蛋儿蛋儿uai、uan:一块儿:一块儿一罐儿一罐儿ei、en、-i、-i:小辈儿小辈儿一阵儿一阵儿写字儿写字儿果汁儿果汁儿uei、uen:碗柜儿:碗柜儿冰棍儿,一会儿冰棍儿,一会儿魂魂儿儿i、in:玩意儿:玩意儿脚印儿,小鸡儿脚印儿,小鸡儿皮筋儿皮筋儿、n:有趣儿有趣儿花裙儿花裙儿第16页三、儿化辨正举要三、儿化辨正举要1.儿化韵辨正:有方言区没有儿化现象,学会发儿化音是有方言区没有儿化现象,学会发儿化音是这些方言
13、区人学习普通话最大难点。首先要这些方言区人学习普通话最大难点。首先要学会发普通话儿化音,其次要重复朗诵、熟学会发普通话儿化音,其次要重复朗诵、熟练掌握练掌握普通话水平测试实施纲要普通话水平测试实施纲要中儿化中儿化词,最终要能够在说话、朗诵时自如利用必词,最终要能够在说话、朗诵时自如利用必读儿化词。读儿化词。有儿化现象各个方言区差异也很大。方言有儿化现象各个方言区差异也很大。方言里儿化现象比普通话要丰富复杂得多。比如:里儿化现象比普通话要丰富复杂得多。比如:第17页山东中部、南部有些方言中没有山东中部、南部有些方言中没有er韵母,韵母,儿化韵发音是经过改变原韵母音值来表示类儿化韵发音是经过改变原
14、韵母音值来表示类似儿化意义,如把似儿化意义,如把“管儿管儿”读成读成guai,“事事儿儿”读成读成shei。山东西、北部一些地域,收山东西、北部一些地域,收-ng尾韵母儿尾韵母儿化时,韵尾脱落,主要元音儿化(普通话是化时,韵尾脱落,主要元音儿化(普通话是韵尾脱落,主要元音鼻化,同时加上卷舌动韵尾脱落,主要元音鼻化,同时加上卷舌动作),如作),如“汤儿汤儿”读读t r,“绳儿绳儿”读读sher,“光儿光儿”读读gu r,“黄儿黄儿”读读hu r,“影儿影儿”读读yer。第18页普通话儿化主要是韵母儿化,但有方言普通话儿化主要是韵母儿化,但有方言区除了韵母要卷舌外,声母也伴有一些改变,区除了韵母要
15、卷舌外,声母也伴有一些改变,如山东青岛、潍坊、东营、临沂、德州、滨如山东青岛、潍坊、东营、临沂、德州、滨州等地部分县市,州等地部分县市,d、t等声母儿化时伴有滚等声母儿化时伴有滚音。音。又如普通话儿化主要见于名词(动词、又如普通话儿化主要见于名词(动词、形容词、副词带儿化较少),所表示语法意形容词、副词带儿化较少),所表示语法意义也有限,而山东烟台、威海等地,儿化可义也有限,而山东烟台、威海等地,儿化可用于全部动词、形容词,并可表示各种语法用于全部动词、形容词,并可表示各种语法意义,这么,这些方言区儿化词数量远远多意义,这么,这些方言区儿化词数量远远多于普通话。于普通话。第19页 全国各方言区
16、儿化现象复杂多样,我们在全国各方言区儿化现象复杂多样,我们在学习普通话时,首先要找出自己方言和普通话学习普通话时,首先要找出自己方言和普通话儿化音异同和对应规律,读准普通话儿化音;儿化音异同和对应规律,读准普通话儿化音;其次要重复朗诵、熟练掌握其次要重复朗诵、熟练掌握普通话水平测试普通话水平测试纲领纲领所收录儿化词,该儿化儿化,不该儿化所收录儿化词,该儿化儿化,不该儿化不儿化;最终要能够在说话、朗诵时自如利用不儿化;最终要能够在说话、朗诵时自如利用普通话必读儿化词。普通话必读儿化词。第20页2.2.学习儿化应注意问题:学习儿化应注意问题:普通话普通话39个韵母中,除了个韵母中,除了、er两个韵
17、母两个韵母外,其余外,其余37个韵母均可儿化。从实际语言利个韵母均可儿化。从实际语言利用角度看,有些词一定儿化,有些词可儿化用角度看,有些词一定儿化,有些词可儿化可不儿化,有些词则不能儿化。我们学习普可不儿化,有些词则不能儿化。我们学习普通话时应注意一下几点:通话时应注意一下几点:(1)有区分词义、区分词性、区分同义词)有区分词义、区分词性、区分同义词作用儿化词必须儿化。比如:作用儿化词必须儿化。比如:信:信件信:信件信儿:消息、信息信儿:消息、信息眼:眼睛眼:眼睛眼儿:小洞,小孔眼儿:小洞,小孔盖:动词盖:动词盖儿:名词盖儿:名词尖:形容词尖:形容词尖儿:名词尖儿:名词干:形容词(太干了)干
18、:形容词(太干了)干儿:名词(葡萄干儿)干儿:名词(葡萄干儿)手:名词手:名词(一)手儿:量词(一)手儿:量词挑:动词挑:动词(一)挑儿:量词(一)挑儿:量词拉练拉练拉链儿拉链儿邮票邮票油票儿油票儿公分公分工分儿工分儿第21页(2)表示细小、轻微性状或喜爱、亲切等)表示细小、轻微性状或喜爱、亲切等特殊感情色彩儿化词必须儿化。比如:特殊感情色彩儿化词必须儿化。比如:金条金条面条儿面条儿大事大事小事儿小事儿鸵鸟鸵鸟小鸟儿小鸟儿铁丝铁丝头发丝儿头发丝儿大孩子大孩子小孩儿小孩儿老头子老头子老头儿老头儿宝贝宝贝宝贝儿宝贝儿小猫儿小猫儿悄悄话儿悄悄话儿第22页(3)代表普通话特点儿化词必须儿化。有些)代表
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