强调素质倡导课改市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

强调强调“素质素质”提倡提倡“课改课改”-高考江苏政治学科试题特点与启示南京市教学研究室 陈宗杰13505195997第1页一、试卷特点一、试卷特点1、强调基本观点，重在知识了解、强调基本观点，重在知识了解 纵观全卷，除6道时事政治题外，其余31题都考查了教材主要概念或主干知识。对于主要考点考查，08卷努力表达新课程要求，以不停创设新情境形式实现对考生知识了解、知识迁移、知识利用能力考查。第2页 35为调整我国法定节假日制度，国家相关部门开展了多方面工作，比如：召开屡次座谈会，听取和征求人大代表、政协委员、教授学者及相关部门意见和提议；将国家法定节假日调整方案在网上公布，约155万网民参加了民意调查。经广泛调研和深入论证，国务院于12月16日正式颁布了修改后全国年节及纪念日放假方法。(1)有些人说，政府在颁布该方法前广泛征求意见，没有必要。请用政治生活知识评析这一说法。(2)上述材料表达了历史唯物主义哪些道理?第3页2、强调生活主题，重在联络实际 08卷江苏高考说明明确要求“命题将充分表达普通高中新课程理念，反应政治学科新课程标准要求，做到紧密联络实际，贴近学生生活，富有时代气息。在遵照国家统一考试要求同时，适当表达江苏特色。”纵观全卷37道试题，几乎每一题都带有强烈生活气息，很好地表达了政治新课程回归生活、回归现实特色，很好地落实了政治学科命题指导思想。第4页 36,材料一：江苏农民人均收支情况(单位：元)材料二：因为农产品价格上涨，本省从事农牧业生产农民得到收入有所增加，但流通步骤弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来一部分收益。与此同时，因食品等价格上涨，农民生活成本在增加，消费额在增加，实际购置量下降。同年，苏南、苏中、苏北农民人均生活消费支出分别为6989元、4784元和3534元。(1)结合材料，简明概括本省农民生活消费情况。(2)针对材料，从经济生活角度分析怎样深入提升本省农民生活消费水平。第5页第23题南京中山陵建筑格调由来、第24题中学生耳熟能详歌词、第30题生动幽默漫画、第33题充满趣味猫既捕鼠又吃鸡利弊、第34题考生感同身受物价上涨、收支改变、第35题年节及纪念日放假方法调整、第37题百年盛事奥运会举行等，都与中学生生活实际亲密相连。这么试题特点，将引导中学政治教学改变传统纯理论性、死板僵化教学模式，主动落实、落实新课程生活化、能力化、活动化教学新要求。第6页08卷共有8题带有浓郁江苏地方特色。分别是第5题江苏免收学杂费和无偿提供教科书事件、第14题江苏居民恩格尔系数改变情况、第18题江苏省电力企业利用科学创新实现经济效益和社会效益统一、第20题南京大学校训作为优异文化作用、第23题南京中山陵建筑格调由来问题、第29题江苏人在改革开放大潮中所形成众多精神及作用、第34题江苏农民人均收支情况改变情况及江苏农村区域发展情况。这些试题将极好地引领广大考生培育关心故乡、热爱故乡、建设故乡高尚情怀。第7页3、强调思维品质，重在考查能力、强调思维品质，重在考查能力 新课程改革一个主要特点是以知识原理为载体，经过新材料、新情境创设实现对已经有知识原理利用，进而实现对所提问题处理，即实现对学生利用所学知识处理已经有问题能力培养。08卷很好地表达了这一特点。全卷除6道时政题外，余下31题，每一题都不一样程度表达了对考生分析判断、综合归纳能力考查。第8页 36B 3月，美国总统大选预选形势逐步明朗，麦凯恩已荻得共和党总统候选人提名。民主党总统候选人奥巴马和希拉里为取得党内提名均投入了鹿大竞选经费，仅3月份奥巴马就筹集竞选资金4280万羡元，希拉里筹集了2090万美元。为争取选民，两党在竞选纲领方面既向中间立场靠拢，又存在差异并相互牵掣。如在伊拉克问题上，共和党麦凯恩支持伊拉克战争及增兵计划；民主党奥巴马反对伊拉克战争，希拉里主张制订从伊拉克撤军计划。(1)有些人说，美国总统选举是“有钱人权力游戏、有权人金钱游戏”。请对此进行简明评析。(2)请简述美国两党制实质，并说明竞选纲领差异没有改变两党制实质原因。第9页4、强调问题发觉，重在评价潜能 有教授曾强调指出，美国教育重视学生“发觉问题”，中国教育则重视学生“说明问题”。这一观点虽不尽完善，但却一针见血地指出当前我国教育存在一些问题。卷经过一些有意设计在这个问题上作了一些主动尝试。第10页 卷经过一些有意设计在这个问题上作了一些主动尝试。如第37题第一问：“结合文化生活和生活与哲学知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标设计中，你发觉了什么？”；第34题第一问：“结合材料，简明概括本省农民生活消费情况。”；第33题：“这个故事启示我们在处理和处理问题时要注意什么？”等。这些考查必定要求改变传统“教师教、学生背”死板教学模式，建立由学生不停发觉问题、分析问题、处理问题，由学生主导、教师引领课堂“自由王国”新模式。在这种模式下，学生思维品质、生活能力将得到充分重视，高中政治课教学价值将得到充分实现。第11页37,(1)结合文化生活和生活与哲学知识，结合文化生活和生活与哲学知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标设计中，你发谈谈从北京奥运会会徽和体育图标设计中，你发觉了什么觉了什么?(2)你认为举行北京奥运会给我国社会政治、经你认为举行北京奥运会给我国社会政治、经济、文化生活带来哪些影响济、文化生活带来哪些影响?(请各举一例请各举一例)(3)请你从公民权利与义务角度就上述主题从请你从公民权利与义务角度就上述主题从理论与实践两方面拟出演讲关键点。理论与实践两方面拟出演讲关键点。第12页08卷这些主动尝试有利于实现对考生学习潜能考查。问题发现多少及能否在答案中给予清晰表达，可以很好地区分出不一样学习潜能考生。08卷上述试题有意设计，一方面，可以有效地为高校选拔优异具有未来学习潜能人才，其次也可以很好地发挥高考指挥棒对中学教育导向作用。第13页失分失分 1、基础知识不扎实；、基础知识不扎实；2、观察生活不仔细；、观察生活不仔细；3、分析能力不够强；、分析能力不够强；4、答案组织不到位；、答案组织不到位；第14页部分答题分析第第34题题 部分答案不尽如人意，主要表达在：不少考生没有结合材料二作分析，尤其是没有结合材料二中“苏南、苏北、苏中农民人均生活消费支出分别为6989元、4784元和3534元”信息分析；不能进行正确概括，如“食品价格过快上涨使得人们生活水平下降很快”等。可见，与生活亲密联络基础知识，不少考生没有掌握到位。第（2）问，意在考查经济生活中关于“促进经济连续协调发展主要办法”等主干知识把握情况。不少考生不能很好利用政治术语，或难以利用关键词回答下列问题。所以，拿高分不易。第15页第第35题题第（1）问 试卷抽样表明，绝大部分考生都能回答出“公民参加民主决议主要意义”、“政府性质”等内容，但部分考生思维深度不够，不能回答出“我国是人民当家作主国家，参加民主决议是公民权利”等答案关键点。第（2）问 要求分析材料所表达历史唯物主义原理，意在考查考生概括能力。题目本身设问不难，易于把握。从抽样结果来看，大多数考生都能从原理、方法论两个方面进行解答，得满分考生较多，但依然有一部分考生出现以下问题：是审题不清，没有按照设问要求，却从唯物论、唯物辩证法、价值观等角度回答下列问题，如“一切从实际出发”、“联络观点”、“发展观点”、“矛盾观点”等。第16页第第36题题A经济学常识经济学常识 试卷抽样均分为6.66分。本题以辨析形式考查考生对凯恩斯理论看法和评价。题目两问设计都较为平和，答案组织也都是主要考点。第17页第（1）问 从抽样结果看，绝大多数考生都能利用一分为二观点去对待、分析西方学者观点，既能看到凯恩斯理论主动一面，又看到资本主义根本矛盾所在，分析比较到位。但依然有部分答卷有以下三个问题：其一是只能从一个方面去对待凯恩斯理论；其二是错误了解题目要求，没有分析凯恩斯理论本身，而仅仅分析了西方学者看法错误之处，如“物质决定意识，意识反应物质，要树立正确意识”、“要树立唯物主义物质观，反对英雄主义观”等；其三，答案中“凯恩斯理论提出，开创了西方宏观经济学先河”这一关键点极少有考生回答出。第18页第（2）问 题目设问十分明确，既要考生回答出凯恩斯理论主要内容，又要回答出对我国完善宏观调控体系借鉴意义。抽样结果显示，大多数考生都能比较完整回答出凯恩斯理论主要内容，但也有一些考生不能回答出对完善我国宏观调控体系借鉴意义，知识迁移能力较差。第19页第第36题题B国家与国际组织常识国家与国际组织常识，试卷抽样均分为7.78分。本题一样设计两小问，考查考纲中明确要求掌握主要内容。第（1）问，以辨析形式考查考生对“美国选举是有钱人权力游戏、有权人金钱游戏”了解，难度较大，很多考生只好2分。其原因可能有三：其一是师生双方对教材中出现一些结论性考点重视、分析不够；其二是答案中“掌握话语霸权”等即使是教科书上语言，但过于细化，难以回答；其三是审题不细，没有对问题本身进行评析，而仅仅是论证。第20页第（2）问，该小题从问题设计到答案组织都较为平和，要求不高，考生只要重视基础知识学习和把握，即可得到较高分数。从抽样结果来看，失分主要在于不能分析两党制所建立经济基础情况。第21页 第第37题题 试卷抽样均分为10.74分。本题依据江苏高考说明考查考生综合探究能力。本题以奥运会为背景材料，从奥运会徽、体育图标设计、奥运会举行政治、经济、文化意义、怎样做奥运文明使者三个角度为切入口，考查考生利用所学知识，认识问题、分析问题、处理问题综合探究能力。第22页第（1）问，试题问法独特，“你发觉了什么？”含有很大开放性。同时，设问明确，要求考生从奥运会会徽和体育图标设计中去分析问题。从抽样结果来看，绝大多数考生都能回答出“文化传承与创新；辩证否定观”等考点。但因为题目设问独特，很多考生不能抓住设问中关键点“会徽和图标设计中”来组织答案，因而丢分严重。另外，部分考生也出现审题不细，读题不清，答案不全；语言组织不科学规范、条理不清等问题，如：不能从文化生活、生活与哲学两个方面去组织答案；不能分析出会徽和图标设计各自所表达文化生活和生活与哲学知识内容；不能回答出“矛盾普遍性与特殊性辩证关系等。第23页第（2）问，要求从政治、经济、文化生活角度各举一例分析奥运会给中国带来影响，给予了考生充分话语权，让考生下手轻易，有话可说。从抽样中看到，普通考生都能得4分以上，但依然有少数考生因为审题不细，没有能够从三个方面去分析奥运会带来影响；因为知识面狭窄，不能从多角度分析奥运会举行各种意义；因为死背书本知识而带来答案僵化等，从而不能拿高分。第24页第（3）问重在考查考生实践能力，要求从“公民权利与义务角度，从理论与实践两个方面”去列出答案关键点。答案设计比很好地表达了政治教学德育功效。从抽样结果来看，部分考生只能得2分左右，究其原因：一是考生审题能力不强，不能从理论与实践两个角度去回答；二是受平时练习和情境材料中“弘扬爱国主义精神，做奥运文明使者”影响，完全从价值观、贡献精神角度去组织答案，而没有从题目所要求“权利与义务”角度答题，从而造成失分严重。第25页部分试题缺失1）第3、第5时政选择题选肢过小过细，设计欠妥。（2）第11、24、31题，题干本身已将应选项明确显示，毫无区分度。（3）陈旧试题比较多，尤其表达在哲学部分，如第26、27、28、31、32题。（4）第34题第一问笼统指出“结合材料”，造成相当考生把握材料不全方面。设问能够修改为“结合上述两则材料”；或者将试题两则材料并为一则材料，这可能有利于考生全方面回答下列问题。第26页（4）第34题第一问笼统指出“结合材料”，造成相当考生把握材料不全方面。设问能够修改为“结合上述两则材料”；或者将试题两则材料并为一则材料，这可能有利于考生全方面回答下列问题。（5）第35题第一问，强调是“政府”征求意见没有必要，而参考答案要求从政府和公民两个角度回答，造成相当多考生失分。如设问改成：“政府在颁布该方法前向公民广泛征求意见，没有必要”，可能会让考生更轻易作答。第27页（6）第37题情境一出示了三届奥运会会徽，而紧伴随设问一仅要求从北京奥运会会徽去谈，考生难以提炼出奥运会会徽共同处。同时，本题设问“你发觉了什么？”形式出彩，开创了高考政治试题设问先河！但对应参考答案组织不够理想，过于狭窄，没有给考生足够、开放答题空间。（7）第36题B“国家与国际组织”选做题第二问，“并说明竞选纲领差异没有改变两党制实质原因”，而参考答案组织并不能表达出“原因”，假如将之改为“并说明你对竞选纲领存在差异了解”，是否更加好？第28页8）非选择题部分试题答案组织值得改进，如34题设问一答案，考生只要抄材料原话就能得分；35题设问一答案组织没有紧紧围绕设问；36题B设问一答案关键点过于细化；37题设问一答案组织比较零碎等。第29页试题改进提议（1）愈加合理地设置区分度。在现行高考方案划分等级形势下，试卷应有一定难度，便于A、B、C、D等级划分，将学习优异与学习普通考生区分开来。提升试卷难度能够有以下办法：a，维持题量不变前提下，加大单项选择题难度，如增加漫画文言文了解、组合式、计算类单项选择题；b，适当降低选择题题量，加大非选择题题量。将全卷主、客观试题百分比由卷45%：55%调整为50%：50%，或60%：40%。加大非选择题题量，是政治学科本身特点一个要求。它有利于很好地检测学生发觉、分析、处理问题能力。第30页c、引入更能考查考生思辨性、实践能力非选择题新题型。如：即时写作时政小论文、按照数据进行统计分析和编制汇报、分析处理“两难”问题、设置生活场景模拟角色饰演、名文名篇缩写、经典名句阐述、描述事物发觉问题等。d、对非选择题答案，设置区分度显著、有一定知识、能力跨度得分点，让少数学习优异考生能够得分，让大多数考生不能得分。且答案宜粗不宜细，既要忠于教材，又要高于教材。第31页（2）愈加主动地贴近时代主题。是中国不平凡一年。截止08政治卷完稿之前，有众多感动中国、震惊世界大事，如：中国南方暴发雪灾，在党和政府领导下，各族人民团结一致奋力抗击雪灾；海内外华人维护民族尊严，保卫中国主权和利益，果断反对“台独”、“藏独”；中国“512”汶川大地震，无数可歌可泣人和事令世人感动，党和政府果断处置、英明领导让世界叹服；奥运圣火全球传递，登上“珠峰”开辟奥林匹克运动历史新篇章；美国次贷危机影响全球，中国经济面临挑战等。这些大事都未能在卷中有所反应，这不能不说是一个遗憾。第32页（3）愈加广泛地开展政治学科考前调研愈加广泛地开展政治学科考前调研。（4）愈加合理地配置命题组人员愈加合理地配置命题组人员。第33页二、试题启示二、试题启示 对思想政治课教学对思想政治课教学：真心实意地进行课程改革，不折不扣地落实课程标准。努力改进课堂教学，主动提倡先进教学模式。帮助学生学会学习，在思想政治素质养成方面狠下功夫。改变评价方式，强调思维品质与生活能力考查加大宣传力度，重视社会实践，呼吁全社会支持、了解中学思想政治课教学。第34页对思想政治课教研工作：对思想政治课教研工作：对思想政治课教研工作：对思想政治课教研工作：1、深入认识高中思想政治课学科价值与社会意义。2、深入落实课程改革要求，努力实现高中政治课课改目标。3、深入加强高中政治教师队伍建设，切实提升其学科素养及专业能力。4、深入深化教学研究与管理，落实课时要求，完善学分制度；5、深入探讨新形势下中学政治学科试题命制特点及技术；6、深入探讨中学与高校政治课教学衔接问题。第35页