新北师大版四年级数学上册总复习课件.ppt
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1、总总 复复 习习1.1.在解决在解决“独立思考独立思考”的问题中,主动回顾本学期已学的问题中,主动回顾本学期已学内容的相关知识,再次巩固基础知识与基本技能;能内容的相关知识,再次巩固基础知识与基本技能;能够初步梳理构建出同一领域一些内容的知识网络图,够初步梳理构建出同一领域一些内容的知识网络图,体会它们之间的内在联系,整体把握知识与方法。体会它们之间的内在联系,整体把握知识与方法。2.2.在在“相互启发相互启发”的学习中,通过充分交流前面学习中的学习中,通过充分交流前面学习中所积累的经验,分享收获、体会与智慧,加深对一些所积累的经验,分享收获、体会与智慧,加深对一些基本概念与方法的理解和掌握。
2、基本概念与方法的理解和掌握。3.3.在在“练习练习”的典型题目解决中,进一步巩固所学的基的典型题目解决中,进一步巩固所学的基础知识与基本技能,提升运用知识分析、解决实际问础知识与基本技能,提升运用知识分析、解决实际问题的能力,同时感受数学与现实的密切联系。题的能力,同时感受数学与现实的密切联系。4.4.养成回顾、反思、梳理的良好习惯,逐步学会总复习养成回顾、反思、梳理的良好习惯,逐步学会总复习的方法。的方法。学习目标:学习目标:数与代数1.1.到目前为止,我们学过哪些数?你能尝试整理一下吗?到目前为止,我们学过哪些数?你能尝试整理一下吗?正整数正整数零零自然数自然数负整数负整数整数整数1 1,
3、5 5,2323,400400,1 1,3 3,1010,105105,0 02.2.结合实例,说说生活中是如何运用自然数、整数或负数的。结合实例,说说生活中是如何运用自然数、整数或负数的。小数小数0.50.5,2.352.35,分数分数 ,1 12 23 34 43.3.整理自己经常做错的题,说一说整数乘除计算中应注意什么。整理自己经常做错的题,说一说整数乘除计算中应注意什么。三位数乘以两位数三位数乘以两位数1.1.用两位数个位上的数去乘三位数用两位数个位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的积的末位和两位数的 个位对齐个位对齐;2.2.用两位数十位上的数去乘三位数用两位数十位上的数去乘三位数
4、,积的末位和两位数的积的末位和两位数的 十位对齐十位对齐;3.3.把两次乘得的积相加。把两次乘得的积相加。三位数除以两位数三位数除以两位数1.1.先看被除数的前两位,如果前两位比除数小,就看被除先看被除数的前两位,如果前两位比除数小,就看被除 数的前三位数的前三位;2.2.除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面;3.3.每次除得的余数都要比除数小。每次除得的余数都要比除数小。4.4.与同伴说一说运算顺序。与同伴说一说运算顺序。1.1.只有加、减运算,或只有乘、除运算只有加、减运算,或只有乘、除运算(一般按从左往右依次进行计算一般按从左往右依次进行计
5、算)2.2.既有加、减运算,又有乘、除运算既有加、减运算,又有乘、除运算(应先算乘、除再算加、减应先算乘、除再算加、减)3.3.如果有括号如果有括号(要先算小括号里的,再算中括号里的要先算小括号里的,再算中括号里的,最后算括号外面的最后算括号外面的)四则混合运算的运算顺序四则混合运算的运算顺序你能自己编题举例说明吗?4.4.你能解释他们这样算的道理吗?你能解释他们这样算的道理吗?乘法分配律乘法分配律商不变的规律商不变的规律商不变的规律商不变的规律5.5.与同伴说一说运算律。与同伴说一说运算律。加法交换律加法交换律加法交换律加法交换律在加法里,在加法里,交换加数交换加数的位置,的位置,和不变。和
6、不变。abba乘法交换律乘法交换律乘法交换律乘法交换律在乘法里,在乘法里,交换乘数交换乘数的位置,的位置,积不变。积不变。abba加法结合律加法结合律加法结合律加法结合律三个数相三个数相加,先把加,先把前面两个前面两个数相加,数相加,或者先把或者先把后面两个后面两个数相加,数相加,和不变。和不变。(ab)ca(bc)乘法结合律乘法结合律乘法结合律乘法结合律三个数相三个数相乘,先把乘,先把前面两个前面两个数相乘,数相乘,或者先把或者先把后面两个后面两个数相乘,数相乘,积不变。积不变。(ab)ca(bc)乘法分配律乘法分配律乘法分配律乘法分配律两个数的两个数的和与一个和与一个数相乘,数相乘,等于分
7、别等于分别把两个数把两个数与这个数与这个数相乘所得相乘所得积的和。积的和。(ab)cacbc)商不变的规律商不变的规律商不变的规律商不变的规律被除数和被除数和除数同时除数同时乘以或除乘以或除以相同的以相同的数数(零除零除外外),商,商不变。不变。6.6.一辆平均速度为一辆平均速度为9898千米千米/时时的火车从北京到上海约需要的火车从北京到上海约需要1515时,京沪高铁开通之后,时,京沪高铁开通之后,13181318千米的路程,一辆高速动车只千米的路程,一辆高速动车只需要约需要约5 5时。时。你能提出哪些数学问你能提出哪些数学问题?在解决问题的过题?在解决问题的过程中,你用到了哪些程中,你用到
8、了哪些数量关系?与同伴说数量关系?与同伴说一说。一说。989815151470(1470(千米千米)北京到上海的火车路程约是多少千米?北京到上海的火车路程约是多少千米?时间时间路程路程速度速度 131813185 5264(264(千米千米)这辆高速动车每时大约行多少千米?这辆高速动车每时大约行多少千米?时间时间速度速度路程路程 单价单价数量数量总价总价 数量数量总价总价单价单价 数量数量单价单价总价总价 图形与几何在同一平面内,不相交的两条在同一平面内,不相交的两条直线互相平行。直线互相平行。当两条直线相交成直角时互相当两条直线相交成直角时互相垂直。垂直。锐角锐角(小于小于9090的角的角)
9、直角直角钝角钝角(大于大于9090小于小于180180的角的角)平角平角(等于等于180180的角的角)周角周角(等于等于360360的角的角)1.1.两条直线在什么情况两条直线在什么情况 下互相平行?在什么下互相平行?在什么 情况下互相垂直?用情况下互相垂直?用 自己的语言说一说。自己的语言说一说。2.2.你学过哪些角?你学过哪些角?(等于等于9090的角的角)点对点,线对边,读数要看另一边;0在内读内,0在外读外。2.2.如何测量角的大小?如何测量角的大小?1.1.量角器的中心点和角的顶点重合;量角器的中心点和角的顶点重合;步骤:步骤:2.2.量角器零刻度线和角的一条边重合;量角器零刻度线
10、和角的一条边重合;3.3.角的另一条边所对的量角器上的刻度,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。就是这个角的度数。如何用量角器画角?如何用量角器画角?步骤:步骤:1 1、画一条射线。、画一条射线。2 2、量角器的中心点与射线的端点重合;零刻度线、量角器的中心点与射线的端点重合;零刻度线与射线重合。与射线重合。3 3、从、从0 0开始,找到这个角的刻度线,标上点。开始,找到这个角的刻度线,标上点。4 4、过这点和射线的端点连起来,得到另一条射线。、过这点和射线的端点连起来,得到另一条射线。一画线,二重合,三找点,四连线。一画线,二重合,三找点,四连线。小猴先向东走小猴先向东走40
11、0400米米到城堡区,然后向北到城堡区,然后向北走走400400米到小兔家,米到小兔家,最后向西走最后向西走600600米到米到自己的家。自己的家。统计与概率1.1.关于关于“不确定性不确定性”,你能举出一些生活中的实际例子吗?,你能举出一些生活中的实际例子吗?如如:明天会是什么样的天气;一次考试成绩能得多少分;明天会是什么样的天气;一次考试成绩能得多少分;梨树哪天会开花等都是不确定的。梨树哪天会开花等都是不确定的。2.2.要想使获得最高分要想使获得最高分(或一等奖或一等奖)的可能性增大,如何修改下的可能性增大,如何修改下 面两个游戏规则?面两个游戏规则?飞镖规则:飞镖规则:将将5 5分区域的
12、面积增大。分区域的面积增大。摸牌规则:摸牌规则:将将 的数量增多。的数量增多。任意找一个班里的同任意找一个班里的同学,他的生日在哪一学,他的生日在哪一个月是不确定的。个月是不确定的。在飞镖游戏中,把在飞镖游戏中,把得得5 5分的靶心的面积分的靶心的面积加大,得最高分的加大,得最高分的可能性就大了。可能性就大了。数与代数1.1.在我们的生活中,每天都会接触到大量的数,平时你注意了在我们的生活中,每天都会接触到大量的数,平时你注意了 吗?下面是我国第六次人口普查的结果。吗?下面是我国第六次人口普查的结果。(1)(1)读一读普查结果中的各项人口数据。读一读普查结果中的各项人口数据。(2)552300
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