语文苏教版三年级下册-赶海.ppt

11 赶海激趣导入激趣导入小时候妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生 海里成长大海 啊大海 是我生活的地方海风吹 海浪涌 随我飘流四方大海 啊大海 就像妈妈一样走遍天涯海角 总在我的身旁小时候妈妈对我讲大海就是我故乡赶海初读感知初读感知概括文章的内容暑假里的一天，舅舅带“我”去海边赶海，我觉得非常有趣。初读感知初读感知课文中写了哪些赶海的趣事呢？追浪花摸海星 捉螃蟹捏大虾初读感知初读感知sh ji zhu x f l to zh 一支歌暑假 舅舅抓住长须俘 虏东逃西窜ji 夹住xi 螃蟹hu 恢复初读感知初读感知支 暑 舅 抓 逃 夹 须 捏 俘 虏 初读感知初读感知s 似乎sh 似的 似初读感知初读感知捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。比喻受润泽。喧哗吵闹。321束手就擒沐浴喧闹精读领悟精读领悟我来到海边，追赶浪花。(1)我想起童年赶海的趣事。全文共分几部分？(3-4)人们赶海；人们回去。(2)(5)我边回边唱歌。精读领悟精读领悟哪句话可以看出“我”对赶海充满了期盼？我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。我会怎么“闹”呢？“我就是要赶海！我就赶海！”我说着，眼泪已经在眼眶里打转了，说的时候还带着哭腔，似乎随时要哭出来。舅舅不忍心，只好答应了。精读领悟精读领悟 暑假里的一天，我先是凑到舅舅的耳边，轻轻地 说：“舅舅，带我去赶海吧。”舅舅摇了摇头。“好舅舅，你就带我去吧”我撅起了粉嘟嘟的小嘴，声 音也变响了。舅舅说：“你还是待在家，好好学 习吧”精读领悟精读领悟结合插图，你似乎听到了什么？看到了什么？听到海水哗哗往下退。看到只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。运用了什么修辞？你从中体会到了什么？拟人让我们感受到了浪花的调皮与可爱。表达了作者对浪花的喜爱之情。精读领悟精读领悟作者有什么感受，是怎么做的？我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。精读领悟精读领悟退潮后的沙滩上可热闹了，大家都在干什么呢？他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳精读领悟精读领悟这句话中连续用了几个动词，可以互换吗？不可以，不同的对象就要用不同的动词，这样才能做到用词准确。捉捞捡精读领悟精读领悟结合图片，说一说人们还 会做哪些有趣的事呢？有的踩泥螺有的挖沙参有的踩文蛤有的钓海蛇有的钩蟛蜞有的拾海带精读领悟精读领悟 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！这句话表达了作者怎样的心情？惊喜高兴哪个字最能表达作者心中的快乐？嘿精读领悟精读领悟哎那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。从这个字你能体会到什么？作者的好奇之心。精读领悟精读领悟 小伙伴是什么表情？小伙伴要告诉我什么呢？小伙伴只努努嘴儿。小伙伴要告诉我：你不要过来，不要不出声，我正在抓螃蟹，要不然大螃蟹会逃走的。精读领悟精读领悟如果你是螃蟹，你会 怎么想？怎么逃？螃蟹在想：三十六计，走为上计，我可不想成为你们的美食！八只脚跑得可快了！我还有逃命法宝大螯夹。精读领悟精读领悟咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！句中的两个语气词，表达了作者怎样的 心情？表示了作者的惊奇。表明了作者恍然大悟。咦哦精读领悟精读领悟大虾的样子是怎样的？运用了什么修辞？它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。比喻把“虾”比作“武将”，形象生动地写出了虾在水中虽然勇猛，但是我却很轻易就把它抓住了。精读领悟精读领悟小作者是怎样 制服大虾的？轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。精读领悟精读领悟 请你表演“捏”的动作，说一说“一捏”是怎样的捏？01020304轻轻地捏小心地捏快速地捏小心它逃走精读领悟精读领悟课文的开头和结尾有 什么共同的地方？都唱起了同一首歌曲。是什么写法？有什么作用？首尾呼应突出作者对童年生活的向往，表达了作者热爱大海，热爱生活的思想感情。精读领悟精读领悟 说一说你生活中有趣的事情？课堂总结课堂总结学了课文之后，你有什么收获？我们的生活是五彩斑斓的，这些童年趣事将成为我们心底里最甜蜜的回忆。精读领悟精读领悟 说一说你生活中有趣的事情？课堂练习课堂练习1.我能填词语（）浪花 （）贝壳 （）海鱼 （）螃蟹 （）的海滩 （）地飞翔追捡捞捉平静自由课堂练习课堂练习2.我会组词。暑（）浮（）桃（）署（）俘（）逃（）暑假署名桃树飘浮俘虏逃跑作业布置作业布置1.完成课后习题。2.说一说你的童年趣事。板书设计板书设计赶海追浪花摸海星捏大虾捉螃蟹趣xx小学x年级x班xxx