《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》动态PPT.pptx

具体分工如下：1个施工班组专门负责材料的运输，保证各个安装班组有充足的材料安装；2 个班组分别由一名电工与九名焊工组成，负责整个幕墙工地的用电安全与焊接；其余160 人均为幕墙安装工，分为16个组整体模板合拢后，应及时用拉杆固定牢固，模板支撑不得接触脚手架。_ 汇报人：xx_ 2022年X月XX日（2022年版）解读5 所有施工人员在施工中严格遵守各项规章制度。1.3 铝板：表面用塑料工程胶纸吸附贴紧，外包一层发泡塑料袋，并在四角边用牛皮纸绑起。一、体育与健康课程标准（2022年版）变化二、体育与健康课程标准（2022年版）对体育教师教学提出的要求三、课程实施的建议四、学校体育工作的思考目录CONTENTS义务教育体育与健康课程标准（2022年版）解读相邻三钢爪水平度1.0mm9 积极配合总包方安排的定期文明施工的检查和评比，虚心接受批评并积极改正。01体育与健康课程标准（2022年版）变化（4）钢板止水带加固大样3、钢材及五金附件及幕墙钢结构质量控制措施01.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。2011年版课程性质义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。2022年版课程性质7人员出入口和连通口的防护密闭门门框墙、密闭门门框墙上均应预埋4-6根备用管，管径为50-80mm，管壁厚度2.5mm的热镀锌钢管，并符合防护密闭要求。幕墙设计和主体设计存在一个交接问题，所以特别要注意校核图纸尺寸和放线数据。1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程理念1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2.激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3.以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4.关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。2011年版课程理念1.坚持“健康第一”2.落实“教会、勤练、常赛”3.加强课程内容整体设计4.注重教学方式改革5.重视综合性学习评价6.关注学生个体差异2022年版课程理念4、穿过人防围护结构的管道均应采用钢塑复合管或热镀锌钢管，不得使用铝塑复合管、pvc塑材管等。根据主体工程设计资料统计，本xxxx小区设计混凝土硬化面积为0.6267m2，场地硬化系数为35.005%。1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程目标 体育与健康课程要培养的学生核心素养，主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。2022年版课程目标运动能力掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力健康行为学会用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式体育品德积极参与体育锻炼，养成良好的体育品德（2）各种经校核、复核的原始监测资料成果，以及相关的分析图表和文字说明。f3=PL02/24EI(3-4a2/L0)1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。2022年版课程内容根据课程目标的四个水平，设计相应内容。针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。其中，健康教育由体育与健康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康是落实健康教育的主要课程。机指挥应迅速观察周遍环境，与相邻塔机取得联系，采取其他必要措施。规划实施九年，永州市的土地利用率由1996年的87%提高到了2005年的88.99%，年均提高0.22%，比规划确定的年均增长指标（0.20%）高0.02个百分点1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容核心素养运动能力健康行为体育品德课程内容程内容基本运动技能体能健康教育专项运动技能跨学科主题学习移动性技能非移动性技能操控性技能健康行为与生活方式生长发育与青春期保健心理健康疾病预防与突发公共卫生事件应对安全应急与避险球类运动田径类运动体操类运动水上或冰雪类运动中华传统体育类运动新兴体育类运动设置有助于实现体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合的多学科交又融合的学习主题，如钢铁身心共成长、破解运动的“密码”人与自然和谐美等课程目标身体成分心肺耐力肌肉力量肌肉耐力柔韧性反应能力位移速度协调性灵敏性爆发力平衡能力、应利用钢筋混凝土底板的钢筋网或口部钢筋混凝土结构的钢筋网作自然接地体。a、玻璃采用符合GB11614 中一等品的浮法玻璃进行加工制作。1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（球类运动）课程 内 容-球类运动达 到 水 平 三 目标要 求内 容 要 求内容总体要求项目具体要求足球篮球乒乓球基础知识与基本技能学练所学球类运动项目主要的基本动作技术和组合动作技术，并描述基本要领；了解所学球类运动项目的相关知识和文化，以及常见运动损伤的处理方法。学练挪界外球，行进间脚背正面推球，脚背内、外侧推拔球、移动中脚内侧传、接地面球，脚背正面、外侧传球，正面抢球、桶球防守等主要的基本动作技术，以及运球射门、接球射门等主要的组合动作技术，并描述基本要领；了解足球运动的相关知识和文化，以及常见足球运动损伤的处理方法。学练传接球（双手胸前、击地、头上等）、运球（高低、快慢）、投篮（双手胸前、单手肩上）等主要的基本动作技术，以及运球投篮、接球投篮等主要的组合动作技术，并描述基本要领；了解篮球运动的相关知识和文化，以及常见篮球运动损伤的处理方法。学练发球、接发球、推挡球、攻球等主要的基本动作技术及左推右攻等主要的组合动作技术，并描述基本要领；了解乒乓球运动的相关知识和文化，以及常见乒乓球运动损伤的处理方法。槽、豁、榫尺寸精度表：7.14 通风设备安装1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（球类运动）课程 内 容-球类运动达 到 水 平 三 目标要 求内 容 要 求内容总体要求项目具体要求足球篮球乒乓球技战术运用在所学球类运动项目的对抗练习中运用组合动作技术和简单战术配合：学会设法得分和阻止对方得分的基木方法。在足球对故练习中运用运球过人、送球射门、接球射门等组管动作技术、以及两人间的传接配合、补防等简单战术配合：学会在足球运动中设法得分和阻止对方得分的基本方法在篮球对抗练习中运角运球突破、运球投篮、接球投篮等组合动作技术，以及侧掩护、传切配合、“关门”等简单战术配合；学会在蓝球运动中设法得分和阻止对方得分的基本方法在乒乓球对抗练习中运用发球转与不转、左推有攻等组合动作技术、以及发球抢攻、接发球抢攻等简单战术配合；学会在乒乓球运动中设法得分和阴止对方得分的基本方法体能在所学球类运动项目中加强体能练习在足球运动中加强体能练习，如通过多种动作的运球过障码练习发展灵敏性，通过固定区域1分钟持续运球发展心肺耐力等在篮球运动中加强体能练习，如通过交换手运球练习发展灵敏性，通过固定线路的运球折返跑发展心肺耐力等在兵乓球运动中加强体能练习，如通过摸台角练习发展灵敏性和协调性，通过移动击球练习发展心肺耐力和灵敏性等展示或比赛运用所学球类运动项目的技战术参与班级内教学比赛，表现出所学球类运动项目比赛的基本礼仪参与班级内四对四、五对五足球教学比赛，表现出足球比赛的基本礼仪参与班级内三对三、五对五篮球教学比赛，表现出篮球比赛的基比本礼仪参与班级内单打、双打乒乓球教学比赛，表现出乒乓球比赛的基本礼仪3.1.5施工过程控制(3)支立排架时应专人指挥，支立排架已竖立后用临时支撑撑牢，再竖立第二排。1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（球类运动）课程 内 容-球类运动达 到 水 平 三 目标要 求内 容 要 求内容总体要求项目具体要求足球篮球乒乓球规则与裁判方法了解所学球类运动项目比赛的基本规则和裁判基本知识，并能承担班级内比赛部分裁判工作了解足球比赛的基本规则及判罚动作，并能承担班级内比赛的部分裁判工作了解篮球比赛基木规则及判罚动作，并能承担班级内比赛的部分裁判工作了解乒乓球比赛的基本规则及判罚动作，并能承担班级内比赛的部分裁判工作观赏与评价学习如何观赏所学球类运动项目的比赛；每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，如观着班级内、校队、全国或国际比赛等；了解与所学球类运动项目有关的重要比赛，井能对这些比赛进行商要评价学习如何观赏足球比赛：每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次足球比赛；了解重要的足球比赛，并能对这些比赛进行简要评价学习如何观赏球比赛：每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次篮球比赛；了解重要的篮球比赛，并能对这些比赛进行简要评价学习如何观赏乒乓球比赛：每学期过现场、网络或电视观看不少于8次乒乓球比赛；了解重要的乒乓球比赛、并能对这些比赛进行简要评价7.11.10 防爆清扫口安装，应符合下列要求：经检查合格签证后，方可起吊。1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（中华传统体育类运动）内容总体要求项目具体要求中国式摔跤长拳舞龙基础知识与基本技能学练所学中华传统体育类运动项目主要的基本功、基本动作技术和套路等，并描述基本要领；了解所学中华传统体育类运动项目的相关知识和文化，以及常见运动损伤的处理方法学练中国式摔跤的基本功（踢绊功、搓绊功、起桥、蹦子）、把位（中心带、后带、偏带、软门、小岔、后契），以及抓把和抢把手法、拆把手法（挡、掩、攥）、基本步法（撤步、背步、滑步、垫步、挑勾子）、基本动作（披、揣、夹颈背、长腰勾、大得合、支别）等，并描述基本要领：了解中国式摔跤的相关知识和文化，以及常见中国式摔跤运动损伤的处理方法学练长拳的基本功（外摆腿、大跃步前穿、翻身跳）、基本动作（马步格挡、弓步劈掌、提膝勾手）、套路（长拳一段的基本手型、手法、步型、步法、腿法、单练套路和对打套路），并描述基本要领；了解长拳的相关知识和文化，以及常见长拳运动损伤的处理方法学练舞龙的换把握法、基本步型（弓箭步、横弓步、单碾步）、“8”字舞龙类动作（快舞龙磨转、靠背舞龙）、游龙类动作（矮步跑圆场、快速曲线起伏行进）、穿龙类动作（首尾穿肚、龙穿身）、曲类动作，并描述基本要领：了解舞龙的相关知识和文化，以及常见舞龙运动损伤的处理方法课程内容-中华传统体育类运动达到水平二目标要求内 容 要 求为了保证混凝土底板的抗渗效果，增强砼结构的整体性，砼必须进行连续浇筑，不另留施工缝，因此在基础底板砼浇筑过程中采用之字走向浇筑，同时采用二次振捣、多次抹压等施工工艺，以保证砼的密实性墙体水平筋与暗柱箍筋禁止有三根（含）以上重叠，重叠钢筋必须错开20mm以上。1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（中华传统体育类运动）课程 内 容-球类运动达 到 水 平 三 目标要 求内 容 要 求内容总体要求项目具体要求中国式摔跤长拳舞龙规则与裁判方法了解所学中华传统体育类运动项目的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，能对常见犯规动作进行判罚了解中国式摔跤的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如比赛场地要求、出界、所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚了解长拳的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如比赛服装要求、比赛场地规格、手型及所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚了解舞龙的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如器材规格、成绩记录、入场和出场要求及所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚观赏与评价学习如何观赏所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演；每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，如观看班级内、校队、全国比赛或表演等；了解所学中华传统体育类运动项目的重要比赛，并能对这些比赛进行简要评价学习如何观赏中国式摔跤比赛或表演；每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次中国式摔跤比赛或表演；了解与中国式摔跤有关的重要比赛，并能对这些比赛进行简要评价了解长拳的比赛规则、常见犯规动作及裁判方法等，如比赛服装要求、比赛场地规格、手型及所学动作完成标准等；能对常见犯规动作进行判罚学习如何观赏舞龙比赛或表演；每学每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次舞龙比赛或表演；了解与舞龙有关的重要比赛，并能对这些比赛进行简要评价（4）、塔吊拆装和顶升过程中发生的人员伤亡事故。9、水沟不应穿墙，集水坑位置准确，且水沟水坑的墙体、底板内设S拉筋；1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（中华传统体育类运动）内容总体要求项目具体要求中国式摔跤长拳舞龙技战术运用在所学中华传统体育类运动项目的展示或比赛中运用基本动作技术、组合动作技术、配合动作技术或套路等在所学中华传统体育类运动项目的展示或比赛中运用基本动作技术、组合动作技术、配合动作技术或套路等在长拳单招对拆、套路对练练习和比赛中，运用所学动作技术进行长拳一段拆招，用思考制胜的时机和力道等因素在舞龙矮步跑圆场接快速曲线起伏行进、靠背舞龙接龙穿身等展示或比赛中，运用组合动作技术并进行简单战术配合体能在所学中华传统体育类运动项目中加强体能练习在中国式摔跤双人角力练习和比赛中，体会入、跪、借力技战术原则，在教师的提示下点到为止在长拳项目中加强体能练习，如通过正踢腿、外摆腿等练习发展协调性和下肢肌肉力量等在舞龙项目中加强体能练习，如通过把位控制力训练、上下肢与躯干的左右旋转等练习发展协调性和灵敏性等展示或比赛参与所学中华传统体育类运动项目的个人展示和小组比赛；在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技组合动作技术和套路，表现出所学项目展示或比赛的基本礼仪参与中国式摔跤的个人展示和小组比赛，如中国式摔跤指定动作半实战对抗比赛在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出中国式摔跤展示或比 赛的基本礼仪参与长拳的个人展示和小组比赛，如长拳一段对打套路展示等；在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技术和套路，表现出长拳展示或比赛的基本礼仪参与舞龙的个人展示和小组比赛，如舞龙的龙穿身展示等；在展示或比赛中运用正确、规范、协调的基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出舞龙展示或比赛的基本礼仪课程 内 容-球类运动达 到 水 平 三 目标要 求内 容 要 求6.5.2弹线：清理模板后，用墨斗在模板上弹好主筋和分布筋间距线，要求满弹，起步筋距墙、柱、梁边50mm。7.11.1给水管、压力排水管、电缆电线等的密闭穿墙短管，应按设计要求制作。1.体育与健康课程标准（2022年版）变化-课程内容（新兴体育类运动）新兴体育类运动：指在国际上比较流行、在国内开展不久或国内外新创的、大众运动色彩浓郁、深受青少年喜爱的运动。达到水平二目标要求内容要求内容总体要求项目具体要求轮滑定向运动花样运动基础知识与基本技能在所学新兴体育 类运动项目的游 戏中，学习和体 验基本动作和简单组合动作；说出所学新兴体育类运动项目的基本动作术语，知道该运动项目的起源与发展、健身价值、安全防在轮滑游戏中学习和体验如何穿脱轮滑鞋与护具，学练直道滑行（单腿蹬接双脚滑行）、弯道滑行（单腿蹬接双脚滑行）、滑停技术（“8”字滑停）、波浪绕标滑行等基本动作和简单在定向运动游戏中学习和体验认识地图元素，如颜色、地物地貌、比例尺、等高线、图例、检查点说明表等；说出定向运动的基本术语，知道定向运动的起源与发展、健身价值、指北在花样跳绳游戏中认识相关的器材，学练单人单绳的左右甩绳跳、并脚跳、双脚交换跳、开合跳、弓步跳、正摇编花跳，两人一绳的一带一跳、两人同步跳，多人“8”字跳长绳等基本动作和简单组合，并应及时编制开发建设xxxx水土箍筋接口沿柱子竖筋交错绑扎。汇总：义务教育体育与健康课程标准（2022年版）有哪些主要变化？第一、重视我们中华优秀传统的体育项目；第二、强调核心素养的培养；第三、注重交汇勤练常赛的系统化实施；第四、突出专项运动技能，按学段实施选项教学；第五、提出了专项运动技能学习按水平进阶；第六、注重各学段健康教育独立专题教学；第七、增加跨学科主题学习的内容；第八、要求学业质量突出综合评价。2、最大吊重能力为100t；F起重机的安全装置除应按规定装设力矩限制器、超高限位器等安全装置外，还应装设偏斜调整和显示装置。体育与健康课程标准（2022年版）对体育教师教学提出的要求02施工期应加强对各项水土保持设施的管理和维护，定期检查其运行状况，防患于未然，发现问题及时采取补救或整改措施；将主梁横放在轨道上或架子上。2.体育与健康课程标准（2022年版）对体育教师教学提出了哪些要求？围绕课程理念，坚持体育学科中健康第一的精神第一落实“教会、勤练、常赛”第二加强课程内容整体的设计第三注重我们教学方式的改革第四重视综合性学习评价第五老师需要关注到每一个学生的差异第六（2）xxxx区水土流失现状浇筑预制混凝土时，应搭设作业平台或斜道，不得站在模板上作业，电动震捣器应使用电缆线，电源开关置于干燥处，多台震捣器同时作业应设置集中开关箱，有专人看管，操作人员要佩带安全防护用品，搅拌机清洗应停机03课程实施的建议本人防地下室工程计划开工日期为：2019年5 月20 日。先在地面上将具有长的垫板焊在钢轨或方轨的底部，然后在吊装到承轨梁的地脚螺栓上固定。3.课程实施的建议在编制教学计划时，老师们应根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程的育人特点，设计教学内容。（一）编制课程实施计划，有效培养学生的核心素养1.一、二年级，重点通过游戏发展学生的基本运动技能；2.三至六年级，主要根据学生的兴趣爱好，每学期指导学生学练2个不同的运动项目，在重点发展学生各种体能的基础上发展多项运动技能；3.七、八年级，一个学期指导学生学练1个运动项目，在继续发展学生体能的基础上重点发展专项运动技能；4.九年级，可以让学生根据兴趣爱好自主选择一个运动项目进行1年的学习，保证学生初中毕业时掌握一到两项运动技能。在教学中，要关注体育与健康知识和技能的学习，更要关注体育与健康课程的育人成效。4.6.对安装工的技术交底内容主管副总经理-公司质检部-质检员-生产班组（二）合理制订学习目标和选编教学内容，增强学生学习的针对性和有效性3.课程实施的建议老师们在制订学习目标和选编教学内容时，既要关注学生体能发展与运动技能学练的外在表现和效果，也要关注学生在体育与健康课程学习过程中表现出的态度和价值观，引导学生在体验不同运动项目魅力的基础上掌握专项运动技能，既能掌握该项目的基本技战术，也能参加该项目的展示或比赛。同时，必须保证规定课时的健康教育，引导学生把所学健康知识与技能运用到体育锻炼、学习和生活中。工程竣工验收是工程完工后把幕墙成品交给业主、监理与当地质检站检查的最后一道工序，也是对幕墙质量进行的最完善的检测，对此项工程的最后考核与结论。4.8.1受力钢筋长度允许偏差为10mm。3.课程实施的建议体育健康课程教学要实现从“以教为主”向“以学为主”的真正转变，将过分关注传授知识与技能转变为培养学生核心素养，促进学生形成积极的学习动机、学习态度和学习行为。（三）改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练注：检查轴线位置时，应沿纵横两个方向量测，并取其中的较大值。边长12002400mm 允许偏差为：+2，-2老师要注重以下几点：3.课程实施的建议1.设计完整的学习活动。摒弃说教课、“放羊课”、单一技术课、测试课等，将“学、练、赛”有机结合，让学生在做中学、学中思、思中得；2.创设多种复杂的运动情景。让学生在运动中获得丰富的运动体验和认知；3.采用多样化的教学方式方法。将教师讲解示范与学生自主学练、合作学练和探究学练有机结合，引导学生积极思考、主动探索、自觉实践。4.科学设置运动负荷。尽量减少教师讲解、示范、队形调动等时间，改变“不出汗”的体育课，每节课应有10分钟左右体现多样性、补偿性、趣味性和整合性的体能练习。（“课课练”）5.运用信息化教育手段和方法。开展微课、慕课、翻转课堂等教学，帮助学生通过线下线上相结合的方式拓宽学习视野。（2）在定点监测的站点采用仪器进行观测，主要仪器有全站仪、侵蚀钉、测桩、标桩、自计雨量计等；3.1.2地理位置及交通条件（四）促进课内外有机结合，引导学生养成良好的体育锻炼习惯3.课程实施的建议落实“教会、勤练、常赛”“学生每天校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的要求，加强课内教学与课外体育活动的有机结合，以及学校、家庭和社区体育的多元联动。老师们应在提高课内教学质量的基础上，积极组织、指导学生参加与校内多种形式的课外体育活动和竞赛活动；布置学生独立或合作完成、与家长共同完成的体育家庭作业等，缓解学生学习压力，丰富课余文化生活，促进学生更好地形成核心素养。1.6 严禁结构施工层水、砂浆、砼等物质的坠落，土建应严格做好楼层防护；根据以上水土流失情况变化分析，按照工期安排，对工程进行预测时段的划分，预测时段按照施工扰动强度划分为强流失时段、次强流失时段，工期重复阶段计入高级别侵蚀时段中，不进行重复计算。学校体育工作的思考04c、检查铝合金型材的表面平整度，断面尺寸，表面光洁度是否符合国家要求。确保已形成的产品质量。4.学校体育工作的思考将每学期的校级联赛项目确定。加强学校乒乓球、羽毛球、篮球、足球、啦啦操等学校运动校队的训练质量，通过“教、赛”结合培养各项目优秀运动队员，在强化学生身体素质基础上，培养学生体育兴趣，提高学生运动技能水平。02.完善校园体育联赛体系积极推进大课间的探索，形成适合本校发展的体育大课间。01.形成适合我校发展的体育特色大课间 加强运动技能班的管理与监督，通过运动技能班的训练，培养优秀的体育后备人才，让学生学有所成，培养学生团结拼搏、坚韧不拔的体育精神。从而推进学校“运动实小”的品牌建设。03.积极推进运动技能班的探索与实践 如篮球、足球、乒乓球、啦啦操等社团，培养了学生的运动技能和团队协作意识，促进了学生身心健康的发展。04.开展丰富多彩的社团活动 发挥团队的力量，集集体的智慧，创编体育课各年级段韵律热身操，每节课设计几分钟的学生身体素质练习（课课练），形成一套完善的体育课程体系，为创办“运动实小”奠定课程基础。05.完善体育课程体系打造“运动实小”特色办学品牌工序加工中操作者进行首件自检，班长或班长指派他人负责操作者自检合格后的互检，自检、互检合格后，操作者进行首件因此，从防治水土流失的角度出发，主体工程的场地硬化措施能够起到水土保持功能。_ 汇报人：xx_ 2022年X月XX日谢谢聆听！