我的战友邱少云.pptx

我战友邱少云我战友邱少云第1页教学目标：教学目标：1.1.引导学生经过了解课文，学习邱少云严格引导学生经过了解课文，学习邱少云严格自觉恪守纪律而英勇献身伟大精神和钢铁自觉恪守纪律而英勇献身伟大精神和钢铁般坚强意志。般坚强意志。2.2.学习经过分析人物言行、心理活动领悟文学习经过分析人物言行、心理活动领悟文章思想感情。章思想感情。3.3.有感情朗诵文章。有感情朗诵文章。第2页复习检验：复习检验：控制控制 咳嗽咳嗽 伪装伪装 轰击轰击 搜查搜查 歼灭歼灭蔓延蔓延 棉布棉布 扭转扭转 呻吟呻吟 激感人心激感人心居高临下：处于上方，俯视下方。形容处于居高临下：处于上方，俯视下方。形容处于 有利地形。有利地形。纹丝不动：一点儿也不动。纹丝不动：一点儿也不动。第3页 今天，我给你们带来一首歌今天，我给你们带来一首歌-英雄赞歌英雄赞歌 ，让我们先来观赏一下。，让我们先来观赏一下。多少英雄在战多少英雄在战场上抛头颅洒热血，换来了我们今天幸福场上抛头颅洒热血，换来了我们今天幸福生活。现在让我们继续学习课文。生活。现在让我们继续学习课文。第4页一、默读课文，整体感知课文主要讲了什么事？是按什么次序写？你感觉邱少云是个怎样人？课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲经过。那一天，天还没有亮到了中午黄昏时候【按事情发展次序来写（按照时间次序）】第5页二、探究解疑1、此次战斗任务是什么？发生了什么？潜伏邱少云被火烧着了。第6页2、找出文章中表现详细时间词？黄昏时分、天还没有亮、太阳渐渐爬上山头、到了中午、半个多钟头、黄昏时候、二十分钟、1952年10月12日第7页3、能救邱少云，为何不救？A、有什么方法能够救邱少云？邱少云只要 我只要B、为何不救？我们、我们班、整个潜伏部队；作战计划。C、邱少云怎么做？一动不动。第8页4、一开始，“我”心情是什么？担心是什么？A、一开始，“我”心情怎样？我心绷得紧紧。B“我”担心是什么？邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。第9页5、“我”为何不忍看，又忍不住不看？A、“我”为何不敢看？不忍眼巴巴地看着战友被活活烧死。B、“我”为何又忍不住不看呢？期望着出现什么奇迹火突然间熄灭。C、这时，“我”心情是什么？我心像刀绞普通，泪水含糊了我眼睛。第10页6、邱少云为何一动不动？他牺牲值不值？A、火在他身上烧了多长时间？半个多钟头B、这么长时间，他为何一动不动。为了；为了；为了；C、他靠什么做到了这一点？坚强意志；顾全大局自我牺牲精神。第11页7、课文最终一部分写了什么？战斗胜利“才二十分钟”，“才”是什么意思？A、时间短B、部队受鼓舞C、邱少云牺牲是值得第12页三、总结全文经过学习，你知道这篇课文主要学习了什么内容？表现了邱少云什么精神？课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲经过，赞颂了邱少云为了战友安全，为了战斗胜利，自觉严格恪守纪律而英勇献身伟大精神和钢铁般坚强意志。第13页四、课堂延伸 学了我战友邱少云后，我想大家一定有许多话对邱少云叔叔说。下面就邱少云叔叔，我想对你说为题目，把你想说写下来。第14页五、作业 学习本课经过人物表现以及周围环境了解人物内心方法写一个场面。第15页