爱国教育课程纲要.doc
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1、 爱国主义教育 课程纲要课程名称爱国主义教育适用年级5-6年级总课时19课程简介(200字内)爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容,是教育引导学生树立正确的国家观,增强爱国情感和民族精神的重要途径,是坚定学生对中国共产党的领导、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同,为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。让学生受到爱国主义教育的熏陶,感受爱国主义思想,培育爱国主义情感, 进而培养爱国主义情操。本课程适合56年级的孩子,依据小学高年级学生的特点进行编制。背景分析(500字内)目的和意义:随着科学技术的不断进步,人们物质生活水平在不断提高。与此同时,世界上的“反华”势
2、力不断抬头,国内一些不良分子不时散步反动谣言,企图扰乱社会治安。爱国主义历来是中华民族的优良传统,它是动员和鼓舞青少年刻苦学习,奋发成才的一面旗帜,是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。通过开展爱国主义教育,使学生了解祖国的悠久文明历史,熟悉祖国的伟大成就,增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念,从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。 学情分析:当前小学生热爱祖国的意识整体较好,但“爱国”这个概念于他们有点模糊。大多数小学生热爱祖国,尊敬师长,遵守纪律,崇拜英雄人物。只是有些学生不知道今天的幸福生活来之不易,在生活中易受不良影响,其行为仍
3、需规范,这就需要从学校来受熏陶教育了。这个阶段的学生思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流,他们对生活有所题眼与感悟,思想也开始成熟发展。这就更需要学校的正确引导,帮助他们树立正确的价值观、人生观。资源分析:1、学校每周一下午的班会为学生提供了充分的活动平台。2、通过课堂教学使学生全面了解什么是“爱国主义”,充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,语文教学、品德教学中涉及爱国主义的内容要重点讲述。根据中小学生守则、小学生日常行为规范(修订)和中学生日常行为规范(修订)以及社会主义核心价值观的要求,结合学校日常管理,引导学生热爱祖国,做一名光荣的少先队员。课程目标1、知识和能力:了解什么是“爱国主义
4、”,有哪些英雄人物和爱国故事。2、过程和方法:采取知识讲解、英雄人物介绍、讲故事、做游戏、知识竞赛、演讲比赛等形式,抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机,利用视频、黑板报、宣传橱窗、等阵地开展丰富多彩的爱国主义教育活动,逐步了解爱国主义在现实生活中的不同表现。3、情感、态度与价值观:使学生树立热爱祖国,遵纪守法的信念,争做合格少先队员,争做合格小公民。学习主题/活动安排(请列出教学进度,包括日期、周次、内容、实施要求)时 间训 练 内 容 及 目 标第一周1、学习国旗的相关知识,了解国旗的构成、象征意义。2、通过学习国旗的相关知识,让学生对国家的标志有更清晰的认识,使学生在参加升国旗仪式时懂
5、得衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼,在升国旗时态度更加严肃、庄重。第二周1、了解国徽的构成,了解国徽的意义及出现场所。2、通过对国旗构成的讲解,引导学生想象国徽构成要素的含义,使学生明白国徽的象征意义。第三周1、 唱国歌、释义、历史讲解。2、 让学生明白国歌的创作历程及创作精神,使学生在今后唱国歌时能更加严肃、庄重、声音更加响亮。第四周1、 介绍雷锋的生平、事迹以及雷锋名言、雷锋精神。2、 通过“我对雷锋的了解”来交流对“雷锋精神”的认识,让大家明白“雷锋精神”永不过时,使大家树立向雷锋同志学习的决心。第五周1、 介绍邓小平的生平、事迹,以及关于他的故事,他对改革开放、对新中国的发展所做的贡
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- 爱国 教育 课程 纲要
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