祖国啊-我亲爱的祖国优秀课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、祖国啊,我亲爱祖国第1页学习导航学习目标1.识记重点词语,了解作者舒婷及其诗歌写作格调,体会“朦胧诗”特征。2.综合利用默读与朗诵方法学习诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌韵律和节奏。3.把握诗中意象,分析诗人情感脉络,品味富有表现力语言。4.体会诗人深沉真挚爱国情感,激发爱国热情,发奋学习,树立报国之志。第2页课文梳理【整体感知】结构图解第3页本诗经过一系列详细生动意象,描摹了祖国苦难历史和蓬勃发展现实,抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连感情,赞扬了中华民族生生不息民族精神,表现了诗人强烈爱国主义精神和历史责任感。【整体感知】文章主旨第4页【整体感知】写作特色 (1)选取新奇意象,表示热爱祖国主题
2、。本诗在意象选择上,避开了长江、黄河、长城等意象,从不为常人所注意平凡事物入手,选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等新奇独特意象。全诗共有四个意象群,采取递进方式组合成一幅幅流动凝重画面,配之以舒缓深沉节奏,不但写出了祖国从苦难到新生发展历程,而且表示了有着从迷惘到深思到沸腾特殊情感历程年轻一代共同心声。第5页 (2)词语利用准确,语言生动形象。诗人在本诗中利用了一系列意象,如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“理想”等,又分别在它们前面加上了修饰语,如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”“簇新”等,形象地传递出诗人所要表示情感,而且使诗歌语言含有色彩,愈加详细可感。另外,“迷惘
3、”“深思”“沸腾”和“丰饶”“荣光”“自由”连续使用,也使诗歌更连贯、更有层次。第6页1.这首诗是以第一人称写,诗中“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一个什么关系?【解疑释难】(1)诗中“我”不但仅指作者自己,也代表着那些和祖国有着共同命运一代人,这一代人从苦难中走过,面对新历史机遇,将承担起振兴中华历史责任。(2)“我”形象,熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦,一同经历风雨沧桑;“我”和祖国生死相依,血肉相连;“我”既是祖国机体一部分,也是伟大祖国形象代表。第7页2.诗中一共有四句“祖国啊”,它们抒发情感一样吗?请你说一说。四句“祖国啊”所抒发情感并不一样。第一句是诗人
4、面对祖国长久以来贫穷和落后处境而发出痛苦呼叫;第二句是因祖国有了希望而不能实现希望悲伤呼叫;第三句是为祖国觉醒和振兴而发出欣喜呼叫;第四句呼叫则表示了诗人对祖国无限热爱和深情。可见,诗人感情由低沉叹息逐步转向亢奋热烈。第8页1.依据拼音写出对应词语。(1)我是你额上熏黑矿灯,照你在历史su dng()里w xng()探索。(2)是y tn()上b chun ()把纤绳深深勒进你肩膊。(3)我是你c xn()理想,刚从神话蛛网里摆脱。达标训练隧洞蜗行淤滩【基础过关】驳船簇新第9页(4)我是你挂着眼泪xio w()。(5)是绯红拂晓正在pn b()。(6)你以shng hn li li()乳房喂养
5、了迷惘我、深思我、沸腾我。笑涡喷薄伤痕累累第10页2.依次填入以下横线处词语,最恰当一项是()每个人对自己国家热爱,都是近乎本能。关心祖国命运,为之 为之牺牲;赞美祖国山河,为之 为之歌咏;热爱祖国语言文字、历史文化,为之 为之感动A.沉醉 奋斗 描画 B.奋斗 沉醉 描画C.奋斗 描画 沉醉 D.沉醉 描画 奋斗C【解析】由“为之牺牲”可推测第一空应填“奋斗”,由“为之歌咏”可推测第二空应填“描画”,由“为之感动”可推测第三空应填“沉醉”。第11页3.以下句子中没有语病一项是()A.能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀主要路径。B.波澜壮阔“五四运动”,激发了中国人民和中华民族
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