祖国啊-我亲爱的祖国优秀课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

祖国啊，我亲爱祖国第1页学习导航学习目标1.识记重点词语，了解作者舒婷及其诗歌写作格调，体会“朦胧诗”特征。2.综合利用默读与朗诵方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌韵律和节奏。3.把握诗中意象，分析诗人情感脉络，品味富有表现力语言。4.体会诗人深沉真挚爱国情感，激发爱国热情，发奋学习，树立报国之志。第2页课文梳理【整体感知】结构图解第3页本诗经过一系列详细生动意象，描摹了祖国苦难历史和蓬勃发展现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连感情，赞扬了中华民族生生不息民族精神，表现了诗人强烈爱国主义精神和历史责任感。【整体感知】文章主旨第4页【整体感知】写作特色 （1）选取新奇意象，表示热爱祖国主题。本诗在意象选择上，避开了长江、黄河、长城等意象，从不为常人所注意平凡事物入手，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等新奇独特意象。全诗共有四个意象群，采取递进方式组合成一幅幅流动凝重画面，配之以舒缓深沉节奏，不但写出了祖国从苦难到新生发展历程，而且表示了有着从迷惘到深思到沸腾特殊情感历程年轻一代共同心声。第5页 （2）词语利用准确，语言生动形象。诗人在本诗中利用了一系列意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“理想”等，又分别在它们前面加上了修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”“簇新”等，形象地传递出诗人所要表示情感，而且使诗歌语言含有色彩，愈加详细可感。另外，“迷惘”“深思”“沸腾”和“丰饶”“荣光”“自由”连续使用，也使诗歌更连贯、更有层次。第6页1.这首诗是以第一人称写，诗中“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一个什么关系？【解疑释难】（1）诗中“我”不但仅指作者自己，也代表着那些和祖国有着共同命运一代人，这一代人从苦难中走过，面对新历史机遇，将承担起振兴中华历史责任。（2）“我”形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑；“我”和祖国生死相依，血肉相连；“我”既是祖国机体一部分，也是伟大祖国形象代表。第7页2.诗中一共有四句“祖国啊”，它们抒发情感一样吗？请你说一说。四句“祖国啊”所抒发情感并不一样。第一句是诗人面对祖国长久以来贫穷和落后处境而发出痛苦呼叫；第二句是因祖国有了希望而不能实现希望悲伤呼叫；第三句是为祖国觉醒和振兴而发出欣喜呼叫；第四句呼叫则表示了诗人对祖国无限热爱和深情。可见，诗人感情由低沉叹息逐步转向亢奋热烈。第8页1.依据拼音写出对应词语。（1）我是你额上熏黑矿灯，照你在历史su dng（）里w xng（）探索。（2）是y tn（）上b chun （）把纤绳深深勒进你肩膊。（3）我是你c xn（）理想，刚从神话蛛网里摆脱。达标训练隧洞蜗行淤滩【基础过关】驳船簇新第9页（4）我是你挂着眼泪xio w（）。（5）是绯红拂晓正在pn b（）。（6）你以shng hn li li（）乳房喂养了迷惘我、深思我、沸腾我。笑涡喷薄伤痕累累第10页2.依次填入以下横线处词语，最恰当一项是（）每个人对自己国家热爱，都是近乎本能。关心祖国命运，为之 为之牺牲；赞美祖国山河，为之 为之歌咏；热爱祖国语言文字、历史文化，为之 为之感动A.沉醉 奋斗 描画 B.奋斗 沉醉 描画C.奋斗 描画 沉醉 D.沉醉 描画 奋斗C【解析】由“为之牺牲”可推测第一空应填“奋斗”，由“为之歌咏”可推测第二空应填“描画”，由“为之感动”可推测第三空应填“沉醉”。第11页3.以下句子中没有语病一项是（）A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀主要路径。B.波澜壮阔“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。C.“一带一路”倡议将在非洲这片充满潜力土地上，结出更多丰硕果实。D.许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆壮丽画卷。C第12页【解析】A项两面对一面，去掉“能否”；B项缺乏宾语，可在“民族复兴”后面加“热情”；C项没有语病；D项语序不妥，搭配不妥。把“许多”与“内地”位置交换，把“开创”改为“绘就”。第13页4.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整、连贯。年10月1日，中华人民共和国迎来她七十岁华诞。七十年像一条长河，有急流也有缓流；七十年像一幅长卷，有冷色也有暖色；七十年像一首乐曲，（1）；七十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚才展开，乐曲渐趋高潮，（2）。我们共和国正迈着坚定步伐，跨入新时代。有低音也有高音史诗还在续写第14页【能力提升】课内精读祖国啊，我亲爱祖国（节选）我是你河边上破旧老水车，数百年来纺着疲惫歌；我是你额上熏黑矿灯，照你在历史隧洞里蜗行探索；我是干瘪稻穗；是失修路基；是淤滩上驳船把纤绳深深勒进你肩膊；祖国啊！第15页我是你簇新理想，刚从神话蛛网里摆脱；我是你雪被下古莲胚芽；我是你挂着眼泪笑涡；我是新刷出雪白起跑线；是绯红拂晓 正在喷薄；祖国啊！第16页（1）这两节诗各写了什么内容？该诗第一节表现祖国贫穷、落后历史；第三节展示历史转折时期祖国形象。第17页（2）这两节诗采取了什么写法？有什么作用？请结合诗歌内容分析。采取了对比写法。在第一节诗中，诗人使用了“破旧老水车”“熏黑矿灯”“干瘪稻穗”“失修路基”“淤滩上驳船”这些缺乏生命力意象来表现中国贫穷落后；在第三节诗中，诗人又使用了“簇新理想”“古莲胚芽”“雪白起跑线”“绯红拂晓”等充满生机和活力意象来表现在新历史机遇前，祖国摆脱束缚、蒸蒸日上状态。这二者形成对比，表示诗人思想和情感由痛苦到喜悦转变过程。第18页（3）两节诗最终都用了“祖国啊！”这个句式，你认为它们表示感情是一样吗？朗诵时该怎样朗诵？不一样。第一节诗“祖国啊！”表现是祖国贫穷落后面貌，应用深沉而显悲伤语气来朗诵；第三节诗中这个句子表现是一个充满希望和奋进精神祖国，应用兴奋、充满力量语气朗诵。第19页【能力提升】类文阅读一句话闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳第20页爆一声：“咱们中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们中国！”第21页（1）这首诗以什么为中心进行构思？表示了诗人怎样思想感情？这首诗以一句话“咱们中国”为中心进行构思。表示了诗人对觉醒中国终将如霹雳般震惊世界信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身决心与勇气。第22页（2）诗中多处利用比喻来表示诗人对“咱们中国”如火热爱，请找出两处试做分析。示例：“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”，其中“一句话”隐喻火种，“火”隐喻民主革命，“说出就是祸”暗示反动统治者对民主革命惧怕和镇压，“能点得着火”暗示民众普遍存在着不满和反抗情绪。“火山”隐喻蕴藏着巨大力量民众，“霹雳”隐喻民众革命声威和力量。“铁树开花”比喻建设“咱们中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民反抗力量之大。（任答两例）第23页（3）同是爱国主题诗歌，舒婷祖国啊，我亲爱祖国和闻一多一句话格调却迥然不一样。请你比较一下他们诗歌在格调上不一样。舒婷祖国啊，我亲爱祖国是经过一系列意象委婉波折地抒情，闻一多一句话则是经过大量利用比喻和重复手法直白热烈地抒情。第24页【能力提升】读写综合 诗歌中利用重复手法，能够起到一唱三叹，回环往复，增强抒情色彩效果。请你也拿起笔，用重复手法写一首小诗或几段话，抒写你内心情感。（150字左右）第25页示例：假如我是一棵树假如我是一棵树，我会让那些可爱小鸟们在我枝头栖息，让它们整天在我身旁叽叽喳喳地唱个不停，与我一起高兴地玩耍！假如我是一棵树，我会屹立在柏油路旁，把那些汽车尾气通通吸收进来，再释放出氧气来净化空气，让人们天天都能呼吸到新鲜空气！假如我是一棵树，我会看着可爱孩子们围着我玩耍，等他们玩累了，我便伸出手臂伸展着茂密绿叶，给孩子们乘凉。第26页谢谢！第27页