第十汉语语法研究的历史现状和展望市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、第十一章汉语语法研究历史、第十一章汉语语法研究历史、现实状况和展望现实状况和展望 第1页一、中国语法学史介绍一、中国语法学史介绍(一)中国语法学历史分期(一)中国语法学历史分期1、汉语语法学草创时期(、汉语语法学草创时期(1898-1936)2、汉语语法学探索时期(、汉语语法学探索时期(1936-1949)3、汉语语法学描写时期(、汉语语法学描写时期(1949-1976)4、汉语语法学创新时期(、汉语语法学创新时期(1976-今)今)第2页(一)汉语语法学草创时期汉语语法学草创时期汉语语法学草创时期大致能够分为两个阶段:汉语语法学草创时期大致能够分为两个阶段:一是以马氏文通为代表古代汉语语法研
2、究一是以马氏文通为代表古代汉语语法研究阶段;二是以新著国语文法为代表当代汉阶段;二是以新著国语文法为代表当代汉语语法研究阶段。语语法研究阶段。(1)马建忠马氏文通)马建忠马氏文通马建忠(马建忠(1845-1900),字眉叔,江苏丹徒人。),字眉叔,江苏丹徒人。马氏文通马氏文通1898年由上海商务印书馆出版。年由上海商务印书馆出版。第3页黎锦熙与新著国语文法黎锦熙与新著国语文法黎锦熙(黎锦熙(18901978),字劭西,湖南湘,字劭西,湖南湘潭人。潭人。19起任北京高师国语文法课教员,起任北京高师国语文法课教员,曾先后担任过北京女子师大,北京大学、曾先后担任过北京女子师大,北京大学、燕京大学等校
3、教授,燕京大学等校教授,1945年起任北京师年起任北京师大文学院院长兼国文系主任,并兼中国大文学院院长兼国文系主任,并兼中国大辞典编纂处总主任。从事语文教学和大辞典编纂处总主任。从事语文教学和研究工作近七十年,在语音、音韵、语研究工作近七十年,在语音、音韵、语法、修辞,汉语史、辞典编纂、文字改法、修辞,汉语史、辞典编纂、文字改革与推广普通话等方面,都有很深造诣革与推广普通话等方面,都有很深造诣和丰富著述。和丰富著述。第4页新著国语文法新著国语文法19完成初稿,完成初稿,1924年年由上海商务印书馆正式出版。由上海商务印书馆正式出版。新著国语文法新著国语文法以白话文为研究对象,以白话文为研究对象
4、,以以“纳氏文法纳氏文法”为主要蓝本,以为主要蓝本,以“句本句本位位”为指导思想建立起一个新语法体系。为指导思想建立起一个新语法体系。第5页(二)汉语语法学探索时期(二)汉语语法学探索时期(1)中国文法革新讨论)中国文法革新讨论这次文法革新发端是这次文法革新发端是1938年年10月月19日上日上海语文周刊海语文周刊15期上登载其主编陈望期上登载其主编陈望道谈动词和形容词区分一文,在讨道谈动词和形容词区分一文,在讨论方言文法时偶而包括普通文法体系缺论方言文法时偶而包括普通文法体系缺点。随即,在陈氏鼓动下,一些语言学点。随即,在陈氏鼓动下,一些语言学家开始就语法革新问题展开讨论。家开始就语法革新问
5、题展开讨论。讨论焦点问题主要有以下三点:讨论焦点问题主要有以下三点:第6页一是否能够建立一个通用于文言和语体一是否能够建立一个通用于文言和语体国文法新体系。国文法新体系。二是终究实施一线制还是双轴制二是终究实施一线制还是双轴制?这实际这实际上就是包括到汉语词类能不能分,怎么上就是包括到汉语词类能不能分,怎么分以及是否要把词类和句子成份区分开分以及是否要把词类和句子成份区分开来问题。来问题。三是划分词类标准是什么三是划分词类标准是什么?在这个问题上在这个问题上最有创见,也最有贡献是方光焘提曲最有创见,也最有贡献是方光焘提曲“广义形态广义形态”说和陈望道补充修订后提出说和陈望道补充修订后提出酌酌“
6、功效功效”说。说。第7页(2)王力与中国当代语法、中国语法)王力与中国当代语法、中国语法理论理论王力,字了一,广西博白人王力,字了一,广西博白人(19001986年年)。从小因家贫失学,未能上中学,曾在故乡当小从小因家贫失学,未能上中学,曾在故乡当小学教员,学教员,23岁入上海南方大学,第二年入上海岁入上海南方大学,第二年入上海国民大学,国民大学,26岁入清华大学国学研究院,岁入清华大学国学研究院,27岁岁赴法留学,入巴黎大学专攻试验语言学,以论赴法留学,入巴黎大学专攻试验语言学,以论文博白方言语音试验录获法国文学博士学文博白方言语音试验录获法国文学博士学位。位。1932年回国,任清华大学汉字
7、系教授,兼年回国,任清华大学汉字系教授,兼燕京大学讲师,主要讲述语言学、语音学及中燕京大学讲师,主要讲述语言学、语音学及中国音韵学,同时继续进行汉语语法研究。国音韵学,同时继续进行汉语语法研究。第8页1939年后在西南联大讲授普通语音学,中国当年后在西南联大讲授普通语音学,中国当代语法及诗法。抗战胜利后,任中山大学教授代语法及诗法。抗战胜利后,任中山大学教授兼文学院院长,创办语言系。兼文学院院长,创办语言系。1947年任岭南大年任岭南大学教授兼文学院院长。学教授兼文学院院长。解放后,任中山大学语言系主任,全国高校院解放后,任中山大学语言系主任,全国高校院系调整后任北京大学汉字系副主任、教授,兼
8、系调整后任北京大学汉字系副主任、教授,兼汉语教研室主任,并被聘为中国科学院哲学社汉语教研室主任,并被聘为中国科学院哲学社会科学部会科学部(即今中国社会科学院即今中国社会科学院)委员,兼语言委员,兼语言研究所学术委员会委员。研究所学术委员会委员。王力长久从事汉语研究和教育工作。出版专著王力长久从事汉语研究和教育工作。出版专著二十余种,发表论文一百二十余篇。二十余种,发表论文一百二十余篇。第9页中国当代语法和中国语法理论中国当代语法和中国语法理论是孪生姐妹篇,原为作者是孪生姐妹篇,原为作者1938年秋在西年秋在西南联大时讲义,后接收闻一多提议,南联大时讲义,后接收闻一多提议,“把它分为两部,一部专
9、讲规律,一部专把它分为两部,一部专讲规律,一部专谈理论,相辅相承谈理论,相辅相承(自序自序)”。书成书成1938年冬至年冬至1940年夏。商务印书馆年夏。商务印书馆出版,出版日期分别为语法上册出版,出版日期分别为语法上册1943年年1月,下册月,下册1944午午8月;理论月;理论上册上册1944年年9月,下册月,下册1945年年10月。月。第10页吕叔湘与中国文法要略吕叔湘与中国文法要略吕叔湘,江苏丹阳人,生于吕叔湘,江苏丹阳人,生于19,1926年毕业于年毕业于国立东南大学外国语文系。曾在丹阳县立中学、国立东南大学外国语文系。曾在丹阳县立中学、苏州中学,安徽省第五中学等任教,苏州中学,安徽省
10、第五中学等任教,1936年赴年赴英留学,先后在牛津大学人类学系,伦敦大学英留学,先后在牛津大学人类学系,伦敦大学图书馆学科就学。图书馆学科就学。1938年回国,先后任云南大年回国,先后任云南大学文史系副教授、华西协和大学中国文化研究学文史系副教授、华西协和大学中国文化研究所研究员、金陵大学文化研究所研究员兼中央所研究员、金陵大学文化研究所研究员兼中央大学汉字系教授,开明书店编辑。大学汉字系教授,开明书店编辑。1950年至年至1952年任清华大学汉字系教授,年任清华大学汉字系教授,952年起任语年起任语言研究所研究员、副所长,所长,兼中国语言研究所研究员、副所长,所长,兼中国语文杂志编委,主编。
11、文杂志编委,主编。第11页中国文法要略上卷中国文法要略上卷1942年初版,中、年初版,中、下卷下卷1944年初版,由商务印书馆发行;年初版,由商务印书馆发行;1954年合为一本修改再版。年合为一本修改再版。要略不重理论说明,而重规律揭示;要略不重理论说明,而重规律揭示;不重体系构拟,而重事实描述;从而开不重体系构拟,而重事实描述;从而开创了描写语法一代学风,也是迄今为止创了描写语法一代学风,也是迄今为止对汉语句法全方面进行语义分析唯一著对汉语句法全方面进行语义分析唯一著作。作。第12页高名凯与汉语语法论高名凯与汉语语法论高名凯高名凯(19111965年年),福建省平潭县,福建省平潭县人。人。1
12、935年毕业于燕京大学哲学系,年毕业于燕京大学哲学系,1936年赴法国,入巴黎大学专攻语言学,年赴法国,入巴黎大学专攻语言学,1940年毕业获博士学位。年毕业获博士学位。1941年任燕京年任燕京大学国文系助教,讲师,大学国文系助教,讲师,1942年任北京年任北京中法汉学研究所研究员,中法汉学研究所研究员,1945年起任燕年起任燕京大学国文系教授、系主任。京大学国文系教授、系主任。1952年后年后一直任北京大学汉字系教授,语言研究一直任北京大学汉字系教授,语言研究所学术委员会委员。所学术委员会委员。第13页高氏学术活动基本上能够分为两个阶段:高氏学术活动基本上能够分为两个阶段:解放前主要从事汉语
13、语法研究;解放后解放前主要从事汉语语法研究;解放后主要从事普通语言学理论研究。主要从事普通语言学理论研究。汉语语法论汉语语法论1948年初版,年初版,1957年修年修改重版。改重版。第14页(三)汉语语法学描写时期(三)汉语语法学描写时期一、代表人物和著作一、代表人物和著作赵元任与北京口语语法赵元任与北京口语语法赵元任赵元任(18921982),江苏常州人。从南京江江苏常州人。从南京江南高等学校毕业后,南高等学校毕业后,19获国家奖学金到美国康获国家奖学金到美国康奈尔大学学习理论科学和数学,选修语言学。奈尔大学学习理论科学和数学,选修语言学。19l4年毕业后在哈佛大学从事哲学研究工作,年毕业后
14、在哈佛大学从事哲学研究工作,19完成哲学博士论文论连续性完成哲学博士论文论连续性方法论研方法论研究,究,19回国在清华大学教物理,回国在清华大学教物理,19回哈佛大回哈佛大学教哲学和汉字,同时系统学习语言学。学教哲学和汉字,同时系统学习语言学。第15页 1925年到清华大学教中国音韵学和音乐,年到清华大学教中国音韵学和音乐,1924-1938年任中央研究院语言学部主任年任中央研究院语言学部主任和语言调查指导,和语言调查指导,1941年再次到哈佛大年再次到哈佛大学教书,学教书,1945年任美国语言学会会长,年任美国语言学会会长,1947年任加利福尼亚大学东方语言和语年任加利福尼亚大学东方语言和语
15、言学教授,言学教授,1960年任美国东方学会会长。年任美国东方学会会长。后为美籍华人。后为美籍华人。第16页赵元任不但是著名语言学家,而且是著赵元任不但是著名语言学家,而且是著名翻译家,音乐家和教育家。在语法研名翻译家,音乐家和教育家。在语法研究方面,究方面,1968年出版汉语口语语法年出版汉语口语语法(吕叔湘译,国内吕叔湘译,国内1979年出版年出版),在国内,在国内外影响极大,另外还有语言问题外影响极大,另外还有语言问题(1959年)等。年)等。第17页北京口语语法原是用英文写成,全名北京口语语法原是用英文写成,全名为:为:MandarinPrimer,AnIntensiveCoursei
16、nSpokenChinese”(中译名:中译名:国语入门国语入门),1948年由哈佛大学出版,年由哈佛大学出版,后由赵氏学生李荣编译成汉语,先用后由赵氏学生李荣编译成汉语,先用国语语法纲要之名于国语语法纲要之名于1951年分期刊年分期刊于新建设和光明日报,于新建设和光明日报,1952年年5月由开明书店正式出版,更名为北京月由开明书店正式出版,更名为北京口语浯法。口语浯法。第18页该书是全方面系统地利用美国描写语法该书是全方面系统地利用美国描写语法学派理论和方法来研究汉语语法第一部学派理论和方法来研究汉语语法第一部专著,不但构拟了一个崭新汉语语法体专著,不但构拟了一个崭新汉语语法体系,而且在方法
17、论上开辟了一条新路径,系,而且在方法论上开辟了一条新路径,成为汉语描写语法学派奠基石。成为汉语描写语法学派奠基石。第19页丁声树等当代汉语语法讲话丁声树等当代汉语语法讲话该书是个集体合作产物,曾以中国科学该书是个集体合作产物,曾以中国科学院语言研究所语法小组名义于院语言研究所语法小组名义于19527195311从中国语文创刊号起连载,从中国语文创刊号起连载,当初题名为语法讲话,发表后引发当初题名为语法讲话,发表后引发很大反响,后参考各方面意见,经过近很大反响,后参考各方面意见,经过近十年修订,直到十年修订,直到1961年年12月才由商务印月才由商务印书馆正式出单行本,更名为当代汉语书馆正式出单
18、行本,更名为当代汉语语法讲话,同时取消原语法讲话,同时取消原“语法小组语法小组”名义,由参加编写者个别署名,他们是名义,由参加编写者个别署名,他们是丁声树,吕叔湘,李荣、孙德宣,管燮丁声树,吕叔湘,李荣、孙德宣,管燮初、傅婧、黄盛璋、陈治文等八位。初、傅婧、黄盛璋、陈治文等八位。第20页该书深受结构主义语法理论影响该书深受结构主义语法理论影响,不少不少观点采取赵元任北京口语语法中说观点采取赵元任北京口语语法中说法,不过它又不完全拘泥于结构主义语法,不过它又不完全拘泥于结构主义语法,而是尊重语言事实,适当地吸收传法,而是尊重语言事实,适当地吸收传统语法一些优点,努力探索适合于分析统语法一些优点,
19、努力探索适合于分析汉语语法新路子,体系比较完整、严密,汉语语法新路子,体系比较完整、严密,分析也细致、深刻,到达了相当高学术分析也细致、深刻,到达了相当高学术水平。在汉语语法学史上占有极为主要水平。在汉语语法学史上占有极为主要地位。该书以后由实藤秀惠、北蒲藤郎地位。该书以后由实藤秀惠、北蒲藤郎合译为日语,书名改为中国文法讲话合译为日语,书名改为中国文法讲话。第21页这一时期比较有影响著作还有:这一时期比较有影响著作还有:吕叔湘吕叔湘朱德熙语法修辞讲话朱德熙语法修辞讲话吕叔湘语法学习吕叔湘语法学习张志公汉语语法常识张志公汉语语法常识黎锦熙黎锦熙刘世儒汉语语法教材刘世儒汉语语法教材陆志韦北京话单音
20、词词汇陆志韦北京话单音词词汇陆志韦等汉语构词法陆志韦等汉语构词法胡附胡附文炼当代汉语语法探索文炼当代汉语语法探索人民教育出版社暂拟汉语语法教学系人民教育出版社暂拟汉语语法教学系统统第22页主要论文:主要论文:朱德熙说朱德熙说“”(中国语文(中国语文1961)论句法结构(中国语文论句法结构(中国语文1962)朱德熙、卢甲文、马真关于动词、形容词朱德熙、卢甲文、马真关于动词、形容词“名物化名物化”问题(北京大学学报问题(北京大学学报1961,4)吕叔湘关于吕叔湘关于“语言单位同一性语言单位同一性”等等等等(中国语文(中国语文1961)说说“自由与粘着自由与粘着”(中国语文(中国语文1962,1)这
21、些属于汉语描写语法主要论文发表,震动了这些属于汉语描写语法主要论文发表,震动了国内语法学界,引发了一连串主动反响。人何国内语法学界,引发了一连串主动反响。人何眼界开拓了,投向了未来,投向了更宽广领域。眼界开拓了,投向了未来,投向了更宽广领域。第23页二、几次大语法专题讨论二、几次大语法专题讨论(一)汉语词类问题讨论(一)汉语词类问题讨论(1952-1955)这次讨论中心论题有四个:这次讨论中心论题有四个:1汉语有没有形态汉语有没有形态?2汉语有没有词类分别汉语有没有词类分别?3假如有词类,划分标准又是什么假如有词类,划分标准又是什么?4标准是一个还是两个以上标准是一个还是两个以上?几个标准之间
22、哪几个标准之间哪个是主要个是主要?几个标准同时用呢,还是一次只用几个标准同时用呢,还是一次只用一个标准?一个标准?相关论文分别收入汉语词类问题相关论文分别收入汉语词类问题(1955年年7月,中华书局月,中华书局)和汉语词类问题第二集和汉语词类问题第二集(1956年年7月,中华书局月,中华书局)。第24页(二)汉语主宾语问题讨论(二)汉语主宾语问题讨论(1955-1956)主要问题:是以意义确定主宾语,还是主要问题:是以意义确定主宾语,还是以位置确定主宾语。以位置确定主宾语。发起人:吕冀平先生主语和宾语问题发起人:吕冀平先生主语和宾语问题(语文学习(语文学习1955年年7月)月)经典例句:经典例
23、句:台上坐着主席团台上坐着主席团这件事他不知道这件事他不知道王冕死了父亲王冕死了父亲第25页(三)汉语单句复句划分问题讨论(三)汉语单句复句划分问题讨论(1957)1957每每1月中国语文上发表了孙毓苹月中国语文上发表了孙毓苹一篇短文复合句和停顿,认为胡附,一篇短文复合句和停顿,认为胡附,文炼在当代汉语语法探索中否定停文炼在当代汉语语法探索中否定停顿是区分复合句和简单句一项主要标准顿是区分复合句和简单句一项主要标准说法是不妥,接着,郭中平说法是不妥,接着,郭中平发表了单发表了单句复句划界问题(中国语文句复句划界问题(中国语文1957年年4月月),在比较各家说法后,归纳出六,在比较各家说法后,归
24、纳出六个标准。个标准。第26页1结构,结构,2意义关系,意义关系,3语音停顿,语音停顿,4连词,连词,5连词以外关联词语,连词以外关联词语,6谓谓语多少繁简。语多少繁简。并指出:并指出:“不一样标准难免取得矛盾结果不一样标准难免取得矛盾结果”。从此揭开了汉语单句复句划分问题讨。从此揭开了汉语单句复句划分问题讨论序幕,并先后发表了近十篇文章。论序幕,并先后发表了近十篇文章。第27页三、大学语法教学三个代表性体系三、大学语法教学三个代表性体系1、胡裕树主编当代汉语、胡裕树主编当代汉语1962年上海年上海教育出版社出版。教育出版社出版。2、北大汉字系编当代汉语、北大汉字系编当代汉语1962年商年商务
25、印书馆出版。务印书馆出版。3、刘世儒编当代汉语语法讲义、刘世儒编当代汉语语法讲义1963年商务印书馆出版。年商务印书馆出版。第28页(四)汉语语法学创新时期(四)汉语语法学创新时期一、代表人物和著作一、代表人物和著作陈望道和文法简论陈望道和文法简论陈望道陈望道(18901977年年),浙江省义乌县,浙江省义乌县人。于人。于19赴日本留学,赴日本留学,19回国后曾在上回国后曾在上海大学,复旦大学,安徽大学、广西大海大学,复旦大学,安徽大学、广西大学等处任教。解放后一直任复旦大学教学等处任教。解放后一直任复旦大学教授、校长,上海语文学会会长。授、校长,上海语文学会会长。第29页文法简论于文法简论于
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