打花巴掌省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、打花巴掌第1页说课流程说课流程n说课流程依次为:说课流程依次为:n教材分析教材分析n学生学情学生学情n教学目标教学目标n教法学法教法学法n教学过程教学过程n课件设计课件设计第2页教材分析教材分析n打花巴掌是人教版小学音乐二年级上册第五单元“童趣”中一节唱歌课。n打花巴掌是一首说唱格调北京儿歌。这首歌曲从结构上看是一段体,五声商调式。旋律欢快,流畅,有着浓郁河北民歌特色。打花巴掌是北京地域一个传统儿童游戏,两人一组,边拍手边按季节数着花名字,念说着合辙押韵顺口溜,这些勉励孩子们学习好,品德好,身体好新词,赋予打花巴掌新生命,成为孩子们喜欢游戏。歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快心情。第3页教
2、材分析教材分析n在音乐教材中,本单元主题为“童趣”,这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来,打花巴掌就是十分经典游戏歌曲,整首歌曲情绪热烈,活泼,有节奏感,曲调简单易记朗朗上口。教材中同学之间边拍手边歌唱,表现了同学们团结友爱,高兴游戏情景。“玩是孩子们天性”所以,我想游戏定能让学生产生浓厚兴趣,同时也表达了“课程标准”以兴趣兴趣为动力,在实践活动中体验音乐基本理念。第4页学生学情学生学情n二年级学生正处于小学低年级阶段,这个阶段学已掌握了一些基本音乐知识,如音高低,强弱,长短,节拍,唱名,正确歌唱姿势,用正确声音唱歌等,大部分学生都有良好音乐素养,乐感很好,节奏感强,有良好模仿力,丰富想象力,喜
3、欢音乐。所以,对于这首节奏简单,曲调欢快歌曲他们能又快又好掌握。在这个阶段他们还能够注意观察生活中种种现象,对人和事物有了自己初步看法,正是情感、态度、价值观方面给予正确引导关键时期。我在设计时紧密结合二年级学生年纪特点和生活实际,关注学生学习过程,关注学生主体性,参加性和愉悦性,经过律动、游戏、唱歌、创编等音乐形式对学生进行综合音乐艺术启迪。第5页教学目标n1、学会歌曲打花巴掌,要求学生能用欢快情绪有感情地演唱歌曲。n2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动,激发音乐兴趣。n3、要求学生依据歌曲内容进行歌词创编,并咬字准确清楚歌唱。第6页教学重点难点教学重点难点n教学重点教学重点:学会歌曲打
4、花巴掌,能用欢快情绪,准确咬字,有感情地演唱。n教学难点教学难点:结合歌曲有秩序地进行游戏活动,并能准确按节奏拍击,进行歌词创编。第7页教法学法教法学法n教法:依据音乐新课标“面向全体学生,重视个性发展”基本理念:我所使用教法是:“玩中学、动中学、乐中学”以游戏贯通整个教学,让学生在轻松愉悦学习环境中学唱歌曲,在音乐游戏中,勉励学生自主创编歌词,重视学生个性发展。第8页教法学法教法学法n学法:唱歌教学主要采取听唱法,同时利用到创设情境、体验感悟、培养共同合作精神,勉励自主创新方法,让学生在丰富多彩教学活动中,成为真正主体,从情绪上给予学生正向引导,激发学生自主探究主动学习兴趣。第9页教学过程设
5、计教学过程设计n为了充分表达教师主导性和学生主体性,我设计了以下几个教学步骤:n1、律动引入,营造气氛n 首先(播放课件),伴随欢快音乐拍手歌响起,同学们随老师拍手进入教室,这么,课堂活动由律动开始,很快把每一个学生都吸引过来参加游戏活动,营造友好、民主、欢快课堂气氛,以愉快心情为后边学习活动做好情感铺垫.第10页第11页n2、游戏导入,掌握重点节奏n A、播放课件,进行击鼓传花游戏,采摘节奏果,拍击节奏,初步念歌词念白部分更为歌曲演唱做下铺垫。第12页第13页幻灯片 131第14页 第15页 第16页读节奏读节奏嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒第1
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