教学研究项目结题汇报省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、湖北教育科学湖北教育科学“十二五十二五”规划规划 立项课题立项课题 结题汇报结题汇报课课 题题 名名 称:新媒体时代广播电视全媒体记者培养模式研究称:新媒体时代广播电视全媒体记者培养模式研究 课题责任人:课题责任人:余余 林林 .12.16第1页目目 录录课题基本情况课题基本情况研究目研究思绪研究思绪 结果及创新点结果及创新点 1234第2页l 课 题 来 源:湖北省教育厅l 立 项 时 间:11月l 成 果 形 式:汇报、论文课题基本情况课题基本情况1主要研究人员主要研究人员单单 位位职职 称称李云华李云华华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校高级编辑高级编辑张萍张萍华中科技大学武昌分校华
2、中科技大学武昌分校讲师讲师曾毅曾毅华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校讲师讲师郑传洋郑传洋华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校讲师讲师曾皓曾皓华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校工程师工程师第3页研究目2研究背景 新媒体时代对媒体从业新媒体时代对媒体从业者素养提出新要求,对广者素养提出新要求,对广播电视传媒人才培养理念播电视传媒人才培养理念和教育方式产生巨大冲击,和教育方式产生巨大冲击,也对当代新闻传输教育提也对当代新闻传输教育提出新研究课题。出新研究课题。1.探究全媒体记者内涵和素养层次探究全媒体记者内涵和素养层次2.明确人才培养详细要求明确人才培养详细要求3.完善专业教学体系完
3、善专业教学体系4.创新教学方法创新教学方法第4页研究思绪研究思绪3第5页结果及创新点结果及创新点 4l结果类型序号序号l结果名称l关键期刊论文1 1l融合型广播电视记者平台化培养模式.新闻知识.,(10)l研究汇报1 1l多元智能理论视角下全媒体记者素养结构2 2中国广播电视媒体人才市场研究中国广播电视媒体人才市场研究3 3l广播电视全媒体记者培养实践教学模式研究4 4l融合型广播电视记者综合性能力模型及评定指标体系5 5广播电视全媒体记者综合技能培训数据统计分析广播电视全媒体记者综合技能培训数据统计分析教学文档教学文档1 1l广播电视学培养计划2 2l实践教学结果(学生作品:视频、网址等)总
4、计总计8 8第6页课题研究创新点课题研究创新点以平台理论为视角构建人才培养体系以平台理论为视角构建人才培养体系 理理论平台平台课程平台程平台实践践平台平台人才孵化平台人才孵化平台以学科融合为基础以学科融合为基础以融合新闻报道为关键以融合新闻报道为关键以媒介融合为情境以媒介融合为情境以校媒业务合作为基础以校媒业务合作为基础第7页融合型广播电视记者综合性能力模型融合型广播电视记者综合性能力模型 融合型广播电视记者综合性能力模型设计融合型广播电视记者综合性能力模型设计是以广播电视学专业关键能力培养体系为依是以广播电视学专业关键能力培养体系为依据,并参考人力资源领域能力素质评定模型据,并参考人力资源领
5、域能力素质评定模型理论和方法,深度挖掘理论和方法,深度挖掘“基础能力培养基础能力培养”、“特色能力培养特色能力培养”、“拓展能力培养拓展能力培养”三大三大层次内涵及详细所指,设计出全新评定指标层次内涵及详细所指,设计出全新评定指标体系,包含体系,包含3项一级指标,项一级指标,9项二级指标,项二级指标,27项三级指标,主要指标项三级指标,主要指标12项项。第8页一级指标二级指标三级指标测评等级ABCD1 基础能力1.1敏锐观察社会1.1.1 关注社会1.1.2 新闻敏感1.2发觉新闻价值1.2.1 新闻价值判断1.2.2 新闻价值挖掘1.3数字广电节目制作1.3.1 声画摄录1.3.2 文本写作
6、1.3.3 后期剪辑、节目包装2 特色能力2.1视听节目编导2.1.1 节目策划2.1.2 任务统筹2.1.3 现场调度2.1.4 外联2.1.5 合成包装、后期把关2.2现场出镜报道2.2.1 现场环境观察与搜寻2.2.2 信息归纳2.2.3 语言表示2.2.4 画面意识2.3深度分析阐释2.3.1 资料整理2.3.2 逻辑推断2.3.3 观点提炼与阐述3 拓展能力3.1 视听新媒体制作3.1.1 流媒体影音规范技术3.1.2 网页设计与排版3.1.3图形图像处理3.1.4 Flash动画制作3.2 视听新媒体公布N/A3.3 全媒体传输3.3.1 渠道整合3.3.2 受众整合3.3.3 传
7、输互动第9页融合新闻实践教学新模式融合新闻实践教学新模式 搭建融合新闻报道实训平台搭建融合新闻报道实训平台“Convergence Online(融合在线)(融合在线)”网站。网站。该网站包含课程介绍、视频、新闻、受众互该网站包含课程介绍、视频、新闻、受众互动、微博链接等栏目,提供视频、图文新闻动、微博链接等栏目,提供视频、图文新闻上载以及进行传输互动渠道。上载以及进行传输互动渠道。学生要完成融合新闻报道项目须依据先修课程中学生要完成融合新闻报道项目须依据先修课程中已掌握新闻策划、拍摄制作、现场采访、文字写作、已掌握新闻策划、拍摄制作、现场采访、文字写作、网络传输等知识,独立探索和处理面临新新
8、闻线索网络传输等知识,独立探索和处理面临新新闻线索开展融合新闻报道实际问题。开展融合新闻报道实际问题。第10页http:/第11页省教育科学题省教育科学题汇报完成汇报完成第12页度校教学研究基金项目结题汇报课课 题题 名名 称:广播电视复合型记者综合性能力培养称:广播电视复合型记者综合性能力培养 以网络视频采编实践为教学研究平台以网络视频采编实践为教学研究平台课题责任人:课题责任人:余余 林林 .12.16第13页目目 录录课题基本情况课题基本情况1研究目2研究思绪研究思绪3结果主要内容结果主要内容4创新点与不足创新点与不足5第14页l 课 题 来 源:华中科技大学武昌分校l 课 题 类 型:
9、实践教学改革l 立 项 时 间:3月l 成 果 形 式:汇报、论文课题基本情况课题基本情况1主要研究人员主要研究人员单单 位位职职 称称李云华李云华华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校高级编辑高级编辑石长顺石长顺华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校教授教授张萍张萍华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校讲师讲师曾毅曾毅华中科技大学武昌分校华中科技大学武昌分校讲师讲师第15页 课题针对广播电视媒介转型下教育改革、传统广课题针对广播电视媒介转型下教育改革、传统广播电视教学综合性实践与实训不足两大问题,深播电视教学综合性实践与实训不足两大问题,深入探讨广播电视全媒体记者内涵、特质及素养组入探
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