教学叙事一则个案教案市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、LOGO教育教学叙事教育教学叙事研究能力培养研究能力培养主讲人:裴胜辉主讲人:裴胜辉Edityourcompanyslogan第1页LOGO内容内容二、教育案例二、教育案例三、教育反思三、教育反思一、教育教学叙事一、教育教学叙事 第2页LOGO 一、教育教学叙事一、教育教学叙事第3页LOGO教育叙事研究现实状况教育叙事研究现实状况从中国知网检索“教育叙事”显示,1979年,没相关于教育叙事文件。20开始5年时间里,截止到20,我国教育叙事研究经历快速发展时期,检索到学术论文304篇,即每年平均发表学术论文60篇之多。20,作者刘良华在当代教育论丛第4期发表论教育叙事研究一文,拉开我国教育叙事研
2、究序幕。第4页LOGO故事故事+议论一个议论一个文体,是以讲故事形文体,是以讲故事形式叙说自己教育教学经式叙说自己教育教学经历,表示自己对教育历,表示自己对教育了解和解释。了解和解释。什么是教育什么是教育教学叙事教学叙事?课课堂堂教教学学叙叙事事教教育育生生活活叙叙事事自自传传叙叙事事第5页LOGO课堂教学叙事:课堂教学叙事:包含教学设计理念、教学包含教学设计理念、教学过程、教学关键点、教学效果、教师行为、过程、教学关键点、教学效果、教师行为、学习方式、教育机智等。学习方式、教育机智等。朱熹观书有感朱熹观书有感 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为
3、有源头活水来。问渠那得清如许,为有源头活水来。第6页LOGO学生是发展中人学生是发展中人 作家梁晓声故事作家梁晓声故事情境:著名作家梁晓声回想了学生情境:著名作家梁晓声回想了学生时期这么一件事时期这么一件事 第7页LOGO赏识教育赏识教育 美国著名心理学家詹姆斯说过:人性中美国著名心理学家詹姆斯说过:人性中最深切本质是被人观赏渴望。赏识造成成最深切本质是被人观赏渴望。赏识造成成功,埋怨造成失败。著名赏识教育家周弘功,埋怨造成失败。著名赏识教育家周弘凭着感天动地父爱和独特赏识教育方法,凭着感天动地父爱和独特赏识教育方法,把双耳全聋女儿周婷婷培养成全国十佳少把双耳全聋女儿周婷婷培养成全国十佳少年,
4、中国第一聋人大学生,留美博士。年,中国第一聋人大学生,留美博士。第8页LOGO1 1、赏识、赏识读懂学生。读懂学生。2 2、赏识、赏识走进学生。走进学生。3 3、赏识、赏识期待学生。期待学生。第9页LOGO教教育育生生活活叙叙事事:指指教教师师本本人人对对课课堂堂教教学学之之外外所所发发生生“与与教教学学相相关关生生活活事事件件”叙叙述述。包包含含教教师师管管理理、班班级级管管理理、校校班班团团体体活活动动、社社团团活活动动、社社会实践活动、研究性学习等。会实践活动、研究性学习等。例:在创造中成长例:在创造中成长 例:当代教育英模例:当代教育英模 韩国祥韩国祥 例:教育期待:皮格马利翁效应例:
5、教育期待:皮格马利翁效应 (又称罗森塔尔效应)(又称罗森塔尔效应)第10页LOGO自自传传叙叙事事:经经过过自自己己人人生生经经从从来来表表示示自自己己教教育育理理想想和和信信念念,经经过过自自己己教教育育故故事事说说明明自自己己专专业业发发展展心心路路历历程程,经经过过本本身身教教育育教教学学行行为为诠诠释释自自己己业业绩绩结结果果,经经过过自自我我反反思思表表示示对对教教育育教教学学了了解解与与感感受。受。例:例:述说身边感动述说身边感动第11页LOGO 前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说:我说:我一千次地确信:没有诗意、感情和审一千次地确信:没有诗意、感情和审美源泉,就不
6、可能有学生全方面智力美源泉,就不可能有学生全方面智力发展。人生假如没有梦想,生活假如发展。人生假如没有梦想,生活假如没有诗意,是多么枯燥和味。没有诗意,是多么枯燥和味。第12页著名诗人著名诗人艾青有一首小诗有一首小诗期望:一个海员说一个海员说一个海员说一个海员说他最喜欢是起锚所激起他最喜欢是起锚所激起他最喜欢是起锚所激起他最喜欢是起锚所激起那一片雪白浪花那一片雪白浪花那一片雪白浪花那一片雪白浪花一个海员说一个海员说一个海员说一个海员说他最喜欢是抛锚所发出他最喜欢是抛锚所发出他最喜欢是抛锚所发出他最喜欢是抛锚所发出那一阵铁链喧哗那一阵铁链喧哗那一阵铁链喧哗那一阵铁链喧哗一个期望出发一个期望出发一
7、个期望出发一个期望出发一个期望抵达一个期望抵达一个期望抵达一个期望抵达第13页诗诗 说说 教教 师师教师是传道授业解惑大儒教师是传道授业解惑大儒灵灵魂魂中中散散发发着着仲仲尼尼孟孟轲轲书书卷卷长长风风教教师师是是与与天天地地君君亲亲并并驾驾齐齐驱驱先先知知隆隆升升地地位位辐辐射射着着日日月月山山河河人人类类盛景盛景教教师师是是引引领领众众生生告告别别洪洪荒荒走走出出蒙昧理性之光蒙昧理性之光用用博博爱爱照照亮亮传传承承之之路路擎擎起起文文明明创造沧桑历程创造沧桑历程教教师师是是屹屹立立中中华华大大地地生生生生不不息息铁骨脊梁铁骨脊梁用用感感恩恩与与奋奋斗斗扎扎实实知知识识分分子子坚坚强儒雅大气磅
8、礴时代钟声强儒雅大气磅礴时代钟声回回首首三三十十年年前前尊尊重重知知识识尊尊重重人才一代伟人人才一代伟人用用前前瞻瞻性性思思绪绪高高举举起起科科教教兴兴国一面大旗国一面大旗以以惊惊世世骇骇俗俗卓卓识识和和魄魄力力吹吹响响改革开放号角改革开放号角教教师师春春天天在在全全民民笃笃学学气气氛氛中中开始觉醒开始觉醒那那是是冲冲霄霄云云天天惊惊雷雷撒撒播播如如油油春雨春雨那那是是蜇蜇伏伏很很久久大大智智慧慧指指点点春春潮涌动潮涌动那那是是描描绘绘世世纪纪蓝蓝图图大大手手抢抢抓抓发展先机发展先机那那是是吐吐故故纳纳新新创创造造思思维维打打破破环宇坚冰环宇坚冰第14页“双双基基”任任务务大大面面积积完完成成
9、令令世世人瞩目人瞩目那那是是教教师师用用理理想想和和信信念念兑兑现现着着人类心灵工程师美名人类心灵工程师美名高高等等教教育育跨跨越越式式发发展展积积聚聚着着人人力资源巨大潜能力资源巨大潜能那那是是教教师师用用贡贡献献和和求求索索打打造造中中华人才工程华人才工程新新生生行行业业雨雨后后春春笋笋般般崛崛起起与与兴兴盛盛那那是是教教师师独独具具匠匠心心敢敢为为天天下下先先创造结晶创造结晶民民族族养养成成素素质质与与综综合合国国力力连连续续提升提升那那是是教教师师用用辛辛勤勤探探索索和和实实践践对对小平真理最好佐证小平真理最好佐证繁繁荣荣与与兴兴盛盛教教育育大大业业搭搭建建起起国国运兴旺发达崭新平台运
10、兴旺发达崭新平台优优先先发发展展教教育育英英明明国国策策激激发发着着教师永恒灵感与豪情教师永恒灵感与豪情大大爱爱无无疆疆教教育育工工作作者者们们书书写写大大灾后勇伸援手幸福与感动灾后勇伸援手幸福与感动教教师师用用生生命命代代价价捧捧起起孩孩子子们们成成长微笑和朗朗读书声长微笑和朗朗读书声教教师师用用博博爱爱让让桃桃李李之之花花开开遍遍山山川大地五湖四海川大地五湖四海教教师师专专心心智智让让教教育育硕硕果果张张扬扬透透射着人性之光精明射着人性之光精明三三十十年年沐沐浴浴阳阳光光教教师师在在收收获获成成功喜悦功喜悦改改革革开开放放教教育育基基业业正正像像成成长长祖祖国一样活力四射茂密葱郁国一样活力
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