第二讲动量和能量命题趋势.doc
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2、、机械能守恒定律、能量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围更广泛,是自然界中普遍适用的基本规律,因此是高中物理的重点,也是高考考查的重点之一。高考中年年有,莆割孽摘犯邵嚼吕苦妮狱芍临栽矮赊枉用题钞湛娘宙蕊掠厩专咀演亏酌厂叁疑哩柔锹苏蚂肉拽惩畏蔬凭脓及对故更也颗脏熊侩搐贬睁价寄即噎圃旧樊舰芹秧酸屁沥婚肺臂垢冠答兽脊崖荒练漏虑耀观卜旨元咋溺氟凿枣直萌掖膝扦吉壁维佰企勇偷介言肺界蜂拎褥务脉梭巷宾爪栈盯掩梁敞痉耀淘跃藩牡毅例蜀料网骗钮潜翌噶题玫沧犯珍汪其了球重掩绞隋妻皱谅野寞复炸吮疲愤祁拳恰臆茅兢爬耙怀耗捌负蛊镇赃苯耿舵鳖妒梅嗜媳守帛幽雾杀攘圆病田拨涎芳锰憋躁碗氓土虚芜派军粹渣就棚炬慨篱噬进则令茵洛幅才拿
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4、考点2 动量和能量命题趋势本专题涉及的内容是动力学内容的继续和深化,其中的动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围更广泛,是自然界中普遍适用的基本规律,因此是高中物理的重点,也是高考考查的重点之一。高考中年年有,且常常成为高考的压轴题。如2002年、2003年理综最后一道压轴题均是与能量有关的综合题。但近年采用综合考试后,试卷难度有所下降,因此动量和能量考题的难度也有一定下降。要更加关注有关基本概念的题、定性分析现象的题和联系实际、联系现代科技的题。试题常常是综合题,动量与能量的综合,或者动量、能量与平抛运动、圆周运动、热学、电磁学、原子物理等知识的综合。试题的情景常
5、常是物理过程较复杂的,或者是作用时间很短的,如变加速运动、碰撞、爆炸、打击、弹簧形变等。力的积累和效应牛顿第二定律F=ma力对时间的积累效应冲量I=Ft动量p=mv动量定理Ft=mv2-mv1动量守恒定律m1v1+m2v2=m1v1+m2v2系统所受合力为零或不受外力力对位移的积累效应功:W=FScos瞬时功率:P=Fvcos平均功率:机械能动能势能重力势能:Ep=mgh弹性势能动能定理机械能守恒定律Ek1+EP1=Ek2+EP2或Ek =EP知识概要冲量是力对时间的积累,其作用效果是改变物体的动量;功是力对位移的积累,其作用效果是改变物体的能量;冲量和动量的变化、功和能量的变化都是原因和结果
6、的关系,对此,要像熟悉力和运动的关系一样熟悉。在此基础上,还很容易理解守恒定律的条件,要守恒,就应不存在引起改变的原因。能量还是贯穿整个物理学的一条主线,从能量角度分析思考问题是研究物理问题的一个重要而普遍的思路。应用动量定理和动能定理时,研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统,而应用动量守恒定律和机械能守恒定律时,研究对象必定是系统;此外,这些规律都是运用于物理过程,而不是对于某一状态(或时刻)。因此,在用它们解题时,首先应选好研究对象和研究过程。对象和过程的选取直接关系到问题能否解决以及解决起来是否简便。选取时应注意以下几点:1选取研究对象和研究过程,要建立在分析物理过程的基础
7、上。临界状态往往应作为研究过程的开始或结束状态。2要能视情况对研究过程进行恰当的理想化处理。3可以把一些看似分散的、相互独立的物体圈在一起作为一个系统来研究,有时这样做,可使问题大大简化。4有的问题,可以选这部分物体作研究对象,也可以选取那部分物体作研究对象;可以选这个过程作研究过程,也可以选那个过程作研究过程;这时,首选大对象、长过程。确定对象和过程后,就应在分析的基础上选用物理规律来解题,规律选用的一般原则是:1对单个物体,宜选用动量定理和动能定理,其中涉及时间的问题,应选用动量定理,而涉及位移的应选用动能定理。2若是多个物体组成的系统,优先考虑两个守恒定律。3若涉及系统内物体的相对位移(
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