幼儿教师微型课比赛活动方案.doc

幼儿教师微型课比赛活动方案
引导语：为落实教育工作会议精神同时提高我辖区幼儿教育质量和教学总体水平下面是yjbys小编为你带来的幼儿教师微型课比赛活动方案希望对你有所帮助
一、活动目的
经研究拟举办20xx年幼儿教师微型课评比活动希望通过此次活动加强幼儿园教师之间的交流和学习取长补短共同进步发挥观摩活动示范引领作用促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高继而促进我辖区幼儿园教育教学水平的整体提升
二、参赛要求：
参赛领域：科学、数学、社会、美术任选一领域进行设计和比赛
三、评比要求：
(1)本次微型课(限本学期的教学内容)时间限制在10—15分钟参赛教师在参赛前抽签决定参赛课程(课程)
(2)设计并展示一次完整的教学活动无须说课开始前教师做自我介绍(幼儿园、教师姓名、课程领域、年龄段、课题)
(3)参赛教师要充分吃透教材结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》充分考虑幼儿的学习和发展规律运用最有效、最适宜的教学方法力争达到最优质的效果
(4)教案一式6份A4纸打印仿宋字体四号字
(5)为保证活动效果参加观摩人员在活动开始时一律将手机调为振动或关机期间遵守赛场纪律中途不得小声议论、随意走动认真做好听课记录参加观摩后的活动反思发言积极、热烈
五、评分标准
1、教学目的明确、具体适合本年龄段幼儿实际
2、教学过程层次清晰重点突出
3、教态亲切语言准确简练
4、教具适用、简洁、美观充分发挥作用
5、能完成教学目标且目标达成度高
附：关于“微型课”
“微型课”是教学过程的再现与常态课不同的是它时间短是一个没有幼儿实际参与的教学过程由评委老师来判断上课老师的教学过程能够(否)达到预期的教学效果在微型课中幼儿活动被省略之后教师的讲解水平备受关注教师语言在要求生动、具有感染力的同时应做到准确、逻辑性强、简单明了
“微型课”与“说课”是两种截然不同的形式：“说课”重点在“说”说目标、说教法、说流程都是在“纸上谈兵”不是在上课是在告诉大家准备上为什么这么上而“微型课”是在上课从导入到新授从提问到点拨从小结到延伸都要按部就班一一落实只是比实际上课少了幼儿的表现