【“伙伴型学习”在音乐教学中的积极作用】.doc
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1、【“伙伴型学习”在音乐教学中的积极作用】 关键词 “伙伴型学习” 音乐教学 积极作用 音乐是一门综合艺术。它不仅需要学生的各个感官都积极参与,而且更需要学生形成一股合力,用集体的智慧和力量来完成。在音乐教育中,引导学生进行良好的交往、合作,不仅能营造平等、民主、轻松、活跃的课堂气氛,而且能提高课堂教学效果,发展学生的个性。 一、建立新的“课堂秩序”,营造良好合作氛围 教学中,教师应深入到学生中,与学生进行交往、合作,成为他们的“顾问”,成为一个相互交换意见的参与者,同时鼓励学生与同学、教师广泛交往,营造民主、平等、轻松、活跃的课堂气氛,营造良好的合作氛围。 音乐课教学中运用“伙伴型学习”教育观
2、念,收到了良好的效果。“伙伴型学习”要求教育有平等性、主体性、充分性、综合性。课堂上不再由教师直接控制整个教学过程,支配整个教学进度,支配学生的学习过程。老师应变课堂的设计师和学生合作的伙伴。变单向传授为互相探讨,变说教型为情感型,变封闭式为开放式。 二、丰富交往合作方式,促进合作自觉化 根据交往的范围不同,可以把交往分成同桌交往、小组交往、集体交往和自由组合。课堂教学过程中,可以根据教学需要选择不同的交往方式。课堂教学过程中,可以根据教学需要选择不同的交往方式。如要让学生学会唱歌词,她选择同桌交往:一人唱旋律,一人有感情地(或按节奏)朗读歌词;这样运用起来方便、灵活。当然,一堂课的交往也可以
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