2020年学前班下学期幼儿用书学期教学计划.doc

学前班下学期幼儿用书学期教学计划 学前班下学期幼儿用书学期教学计划篇一 幼儿语言的教学目的任务并不仅仅是背会几首诗，会讲几个故事，会念几首儿歌，而是通过这些形式培养幼儿的语言表达能力创造思维能力还有想象力和朗读能力，并且通过对诗、故事和儿歌感悟中受到思想教育。为了使幼儿在本学期得到更好的发展。特定如下计划： 一、学生基本情况分析学前班有学生51人，男生有28人，女生有23人。多数学生都是八岁幼儿，有一小部分七岁幼儿。学生天真浪漫，聪明好动，但由于独生子女个性都非常强，自制力都很差，但经过上半年一学期的教育，经过努力培养和训练，有了很大进步，本学期准备加大教育力度，增强孩子的适应环境的能力，让幼儿养成最基本的学习习惯，初步懂得教学常规，遵守教学中最基本的环节来发展自己。 二、教学目标及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。 2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。 3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。 4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。 5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。 6、渗透培养诚实、勇敢，不骄傲自满等思想教育。 三、教材分析教材以生动形象的图画为主，体裁以散文、诗歌、儿歌、绕口令、故事为主。共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力：有最高兴的一件事、猴子过河、狐假虎威、小山羊对不起；培养幼儿复述能力：打破了碟子、巴拉根仓的故事、送你一把伞、重要电话；培养幼儿朗读能力：绕口令、春天、摇篮、公园里；培养幼儿语言组织能力：看图说句、看图说动词、扩句练习、对着说、续编故事、看图编儿歌。 四、落实教学任务提高质量的措施幼儿的特点是在随意中对喜爱的事物易于感知、记忆，开展积极地思维和想象，因此本学期在教学中努力培养学生的学知兴趣，选择幼儿易于感知的内容来调动学生学习知识的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。 1、指导幼儿欣赏，促进幼儿的思维和想象力的发展，在培养时要启发幼儿围绕主题展开联想，锻炼幼儿各种能力的协调发展。 2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。 3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。 4、重视德育培养。 五、德育渗透在本学期的教学中除了继续培养幼儿的学习习惯外，还需要培养幼儿诚实勇敢的品质，做错事要勇于改过，要看到别人的长处，不要骄傲自满的品质，同时激发幼儿爱学校爱老师，爱上学的情感。在日常生活中注意各种德育的培养。 六、课外活动的安排1、通过比一比，看一看提高幼儿的书写能力。 2、通过比谁是小能手让每一名幼儿都参与说话训练。 3、通过比赛背诵儿歌、诗歌提高幼儿的记忆力及积累词汇量。 学前班下学期幼儿用书学期教学计划篇二 新的一年，新的学期，新的展望！孩子们进入了幼儿时期最后的学习阶段，即将踏入小学生的新阶层。作为一名学前班的老师，我将竭尽所能，让每一个孩子都打下良好基础，做好升为小学生的学前准备。为此，本学期我做了以下教学工作计划。 学情分析： 经过上学期的教学和常规培养，大部分幼儿已经可以很好的做课前准备，上课时能积极与老师进行课堂配合，并能够用完整、连贯的语句表达自己的想法。但有小部分的幼儿在课堂上注意力很难集中，甚至有的孩子在别人说话时习惯插嘴，没有养成倾听他人发言的好习惯。 语言教学目标： 1.能集中精神注意地、耐心地倾听他人讲话。 2.加强幼儿的自信心，能大胆、勇敢地发表自己的想法。 3.引导幼儿独立阅读图书，并能培养正确的阅读方式。 4.建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 5.培养幼儿尊重师长的优良品质。与同学友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱班级的情感。 综合教学目标： 1.引导幼儿通过观察发现问题，并大胆的提出问题。 2.培养幼儿团结合作的精神，共同完成活动任务。 3.了解生活常识，探索科学知识，培养艺术技能。 具体措施： 通过语言课程，增加幼儿的词汇量，培养幼儿语言能力。利用一些小游戏以及小口令活跃课堂气氛，吸引幼儿注意力，增加幼儿学习兴趣。再加入赛制元素提高幼儿活跃性，配合丰富多样的表扬语，从而使幼儿大胆、积极地回答问题，加强幼儿自信心以及表现自己的欲望。同时规范幼儿养成不插嘴，用心倾听的好习惯。 建立一个图书角，规定一个特定的阅读时段，让幼儿能静下心来独立阅读。但刚开始时阅读时间不能太长。 再通过综合课程，多利用一些多媒体或教具，让幼儿更近距离的接近科学。多一些课外活动，让幼儿更多时间的观察大自然。加强教师技能，多样化的展示让幼儿热爱学习。