机电一体化技术专业2016质量诊改报告.doc
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1、车辆与机械工程学院机电一体化技术专业2016年专业教学质量诊改报告一、自主诊改概述(一)专业建设规划诊改概述(500字)1.现状与成绩已制定5年专业建设规划(2016-2020)。专业服务岗位群明确,有效性强。2。问题及原因分析(1)重庆汽摩产业的发展带来巨量岗位需求;(2)师资数量和结构不合理;(3)专业实训室软硬件严重匮乏;3.具体措施:(1)根据学校专业规划修编本专业五年建设规划(20162020);(2)细分规划目标为:表1 专业建设发展规划的年度指标 年 度指 标 20162017201820192020办学规模(人)招生数4848727296在校生数96144168192240专任
2、教师人数610121315其中高级职称12345中级职称3461012青年硕博数4571010双师教师数35678兼职教师人数25666其中行企业人数12333中高级职称22222校内兼职数11111校内实训室建成个数35678校外实习基地建成个数23456课程重点建设门数11111教改立项数/结题数11111获得教学成果奖数111发表论文等成果数12222学生职业证书获得率16。823%45%5055学生技能大赛获得率11%15%20%22254。改进成效及不足:(1)办学规模完成度达100%;(2)专任教师为6人团队,其中教授1人,中级职称3个,青年硕博4人,双师教师2人,其中双师教师人数
3、未达标,缺额1人;(3)兼职教师为2人,其中副教授1人,实验师1人,无行企业人员参与;(4)建成校内实训室3个,基本达标但设备陈旧匮乏;(5)建成校外实习基地2个,达标;(6)教改立项1项,达标;(7)发表论文1篇,达标;(8)学生职业资格证书获得率为0,严重不达标;(9)学生各项市赛国赛获奖率11。7%,达标;(二)专业教学标准设计诊改概述(500字)1。现状与成绩我专业已制定人才培养方案和各科课程标准,没有制作专业教学标准。2.具体措施根据校十三五规划、专业十三五规划、我校专业教学质量标准等文件撰写专业教学标准,要求在2017年内完成。3。改进成效通过以上措施,预计目标达成度100%,取得
4、初步成效:(1)认真阅读校十三五规划的相关文件,结合人才培养方案、各课程教学标准,制定专业教学标准。(2)已制定专业教学标准,详细列出培养人才职业面向、各岗位工作职责、能力结构总体要求、典型工作任务及工作流程、培养方案体系架构及9门主要课程基本要求、考核要求、实训条件和毕业条件等内容。(三)专业人才培养方案诊改概述(500字)1。现状与成绩(1)已完成16级人才培养方案,各课程合理,实践学时占总学时比例:52。3。(2)实行理实一体、课、证、技、赛结合的教学模式和双证书毕业要求.(3)确定汽车维修电工等多种专业证书考试,并根据考证大纲和竞赛内容合理设置专业机械制图及CAD、电工电子技术、机械设
5、计基础、电机与电气控制技术、液压与气动控制、数控加工编程及操作、数据机床故障诊断与维修、自动化生产线安装与调试等课程,教学严格按人才培养方案执行,达成率100%。2。存在问题人才培养方案中未体现第二课堂内容;由于本专业人才培养目标集中在企业机电设备操作与维护,多数课程与“机械设计与制造”专业的区分度较大,体现出本专业毕业生在技术技能上的优势与特色,即懂设备操作,又懂设备维护。因此,两个专业的毕业生在就业层面上各有优势。3。改进措施(1)人才培养方案:由学校统一规定第二课堂要求,按要求补充;将机械零件设计改为机械设计基础,将电机与电机拖动改为电机与电气控制技术;增设课程质量管理与控制、智能机械车
6、库技术。(2)建设实训室、购进仿真实训软件,提升实操能力和专业技能;参加技能竞赛,达到课、技、赛结合提高的目的。 4.改进成效通过以上措施,预计目标达成度100%,取得如下成效:(1)第二课堂由校务处牵头安排,我专业及时完成;(2)2016年人才培养方案中已将机械零件设计改为机械设计基础,将电机与电机拖动改为电机与电气控制技术,增设了课程质量管理与控制、智能机械车库技术。二、教学质量诊改表车辆与机械工程学院机电一体化技术专业2016年专业教学质量诊改表序号项目自我诊断意见(真实、准确,500字)改进措施(团队学习)(针对性和可行性,200字)改进成效(2017)(预计成效,200字)1专业建设
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