教学设计思路省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
《教学设计思路省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学设计思路省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx(29页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
w教学设计思绪示例:示例:“溶液酸碱性溶液酸碱性”w教学目标w教学准备工作w教学过程第1页 本节课是在学生已经掌握了测试溶液酸碱性方法后,对溶液酸碱性问题深入探究。教学设计主要有以下两方面特点:w结合“溶液酸碱性”教学内容,以探究试验室相关安全要求原因为根本,设计探究溶液与水、酸碱溶液混合后酸碱性改变情况学习任务。w以“长江之旅校际网络协同学习”平台为媒介,让不一样学校学生分组分别进行相同或不一样研究性活动,然后进行组内协作和组间互动。教学设计思绪:教学设计思绪:第2页w从实际问题切入教学,以处理问题贯通于整个教学过程中,可不停地促进学生思索,不停地利用新知识。w设计这么基于网络校际协同学习,为了营造自主学习与协作学习开放学习环境,拓展课堂时间和空间限制,处理探究性课题中课堂教课时限矛盾。教学设计思绪:教学设计思绪:第3页w了解溶液与水混合后了解溶液与水混合后pH改变和酸碱溶液改变和酸碱溶液混合后混合后pH改变情况,并能解释试验安全改变情况,并能解释试验安全要求中一些化学事故处理方法原因。要求中一些化学事故处理方法原因。w学会利用校际网络协作学习平台进行自学会利用校际网络协作学习平台进行自主学习,提升信息获取能力。主学习,提升信息获取能力。w学会利用校际网络协作平台与他人进行学会利用校际网络协作平台与他人进行协作学习,愿意与他人分享学习结果。协作学习,愿意与他人分享学习结果。教学目标教学目标:第4页教师应准备:教师应准备:w按照课题研究内容特点,确定好上课地点,调试好计算机。确保使用计算按照课题研究内容特点,确定好上课地点,调试好计算机。确保使用计算机都能上网。(可与组织学生集体操演同时进行)机都能上网。(可与组织学生集体操演同时进行)w熟悉平台各项功效操作(如公布内容、创建模板等)。熟悉平台各项功效操作(如公布内容、创建模板等)。w最少组织一次对学生集体技术指导活动,内容就是上传、下载、输入数据最少组织一次对学生集体技术指导活动,内容就是上传、下载、输入数据等操作练习。等操作练习。w按照课设计安排学习小组及小组分工。按照课设计安排学习小组及小组分工。w依据课题设计以及课堂教学安排,上传资料、问题、作品或作品范例、创依据课题设计以及课堂教学安排,上传资料、问题、作品或作品范例、创建模板,及时修正相关内容,确保上传资料无科学性错误。建模板,及时修正相关内容,确保上传资料无科学性错误。w与协作学校交流沟通,记好备课日志。与协作学校交流沟通,记好备课日志。w准备好试验仪器和药品。准备好试验仪器和药品。要求学生准备:要求学生准备:w上网注册(以个人或小组名义,教师可进行指导)上网注册(以个人或小组名义,教师可进行指导)w加入课题(主课题、子课题),了解相关操作(上传作品,回复问题,进加入课题(主课题、子课题),了解相关操作(上传作品,回复问题,进入在线活动等)入在线活动等)w浏览课题相关内容。浏览课题相关内容。教学准备工作:教学准备工作:第5页w课开始,教师提出有引导性问题课开始,教师提出有引导性问题“做试验时不小心将试做试验时不小心将试验所用溶液滴在手上了,普通情况下能够怎样处理?验所用溶液滴在手上了,普通情况下能够怎样处理?”,学,学生经过浏览已经有试验结果或自觉查找相关资料做一个简明生经过浏览已经有试验结果或自觉查找相关资料做一个简明回答。回答。教学过程:教学过程:第6页第7页第8页第9页第10页第11页 在课堂中,教师经过这些回答引导学生深入探究或验证。教学过程:教学过程:为何可用大量清水冲洗?为何可用大量清水冲洗?假如不幸被碱溶液灼伤皮肤,可用大量水冲洗,再用假如不幸被碱溶液灼伤皮肤,可用大量水冲洗,再用2%2%硼酸或醋酸重复冲洗;假如不幸被酸溶液灼伤皮肤,普硼酸或醋酸重复冲洗;假如不幸被酸溶液灼伤皮肤,普通用清水冲洗后再涂上通用清水冲洗后再涂上3%-5%3%-5%小苏打溶液(一个碱性溶小苏打溶液(一个碱性溶液),然后再用清水冲洗。为何要这么做呢?液),然后再用清水冲洗。为何要这么做呢?问题问题分解分解学生探究学生探究试验试验1:用用pH试纸试纸测定溶液与水混合后测定溶液与水混合后pH 为何还需涂上小苏打溶液或硼酸?为何还需涂上小苏打溶液或硼酸?学生探究学生探究试验试验2:用用pH试纸测定试纸测定酸溶液与碱溶液混合后酸溶液与碱溶液混合后pH 第12页w学生将试验数据能够直接输入相关任务“作品”模板,方便数据交流和共享。同时,学生还能够参考他人(或他组,他校)同一或不一样试验相关数据,分析得出结论。w经过对一系列试验数据总结,学生可将试验结论和规律输入“交流”栏进行交流。教学过程:教学过程:第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页w在学生研究总结基础上,教师提出新问题“可否用氢氧化钠溶液代替小苏打溶液,可否用盐酸或硫酸溶液代替硼酸或醋酸呢?”引导学生进入“在线讨论”进行充分交流探讨。教学过程:教学过程:第24页第25页第26页w勉励学生寻找生活中事例,用这节课所学知识解释其中原因,将想法以演示文稿形式公布在平台上。或者找到相关内容网站,将网址公布在“资源”栏中,介绍给大家。教学过程:教学过程:第27页第28页第29页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 设计 思路 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文