散文诗两首金色花荷叶母亲市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页第2页 散文诗散文诗是兼有散文和诗特点一个文学体裁。是兼有散文和诗特点一个文学体裁。它融合了诗表现性和散文描写性一些特点。从它融合了诗表现性和散文描写性一些特点。从本质上看，它有诗情绪和幻想，给读者美感和本质上看，它有诗情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意散文性细节；从想像，但内容上保留了有诗意散文性细节；从形式上看，它有散文外观，不像诗歌那样分行形式上看，它有散文外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在音乐美和节奏感。它是用和押韵，但不乏内在音乐美和节奏感。它是用散文形式写成诗篇，即散文形式写成诗篇，即“散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。了解散文诗：了解散文诗：第3页散文诗两首散文诗两首散文诗两首散文诗两首金色花荷叶母亲第4页走进读者泰戈尔（18611941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。19，他成为第一位取得诺贝尔文学奖亚洲人。他诗中含有深刻宗教和哲学看法，对泰戈尔来说，他诗是他贡献给神礼品，而他本人是神求婚者。泰戈尔诗在印度享受史诗地位。代表作吉檀迦利飞鸟集园丁集最终诗篇等。第5页读课文，完成读课文，完成1、给生字词注音，标注自然段。、给生字词注音，标注自然段。2、课文感情基调是怎样？、课文感情基调是怎样？3、全文写了、全文写了“我我”变成金色花后和母亲几变成金色花后和母亲几次嬉戏？次嬉戏？第6页匿匿笑笑 花花瓣瓣 沐沐浴浴 祷祷告告嗅嗅到到 罗罗摩衍摩衍那那 膝膝上上nnbnbnmmdodoxiximm ynynxx读读 准准 字字 音音第7页知识探究：知识探究：1、作者为何把孩子想象成一朵金色花、作者为何把孩子想象成一朵金色花？在中国，人们喜欢用花比喻儿童，在印度也在中国，人们喜欢用花比喻儿童，在印度也一样。泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上花朵，一样。泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上花朵，赞美孩子可爱。金黄色彩正是反应母爱光芒。赞美孩子可爱。金黄色彩正是反应母爱光芒。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲心愿。孩子回报母亲心愿。第8页三次嬉戏：妈妈妈妈1、祷告时、祷告时2、看书时、看书时 3、到牛棚、到牛棚孩子孩子散花香散花香投阴影投阴影现原形现原形第9页知识探究：知识探究：2、孩子为何想变成金色花不让妈妈知道、孩子为何想变成金色花不让妈妈知道？因为孩子知道母爱贡献是无私，对母亲回因为孩子知道母爱贡献是无私，对母亲回报也应该是无私。他不图妈妈称赞，只求报也应该是无私。他不图妈妈称赞，只求妈妈生活愈加温馨。妈妈生活愈加温馨。第10页知识探究：知识探究：3、文章第、文章第8自然段。自然段。“你到哪里去了？你到哪里去了？你这坏孩子？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为是妈妈在骂孩子吗？为何？何？不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子起来。这是似怪实爱表现。然嗔怪孩子起来。这是似怪实爱表现。第11页说一说：课文中孩子是怎样一个孩子？课文中孩子是怎样一个孩子？高兴高兴 活泼活泼 可爱可爱 调皮调皮 善良善良课文中妈妈是怎样一位妈妈？课文中妈妈是怎样一位妈妈？沉静沉静 善良善良 慈爱慈爱 第12页主题思想：主题思想：这首诗以这首诗以“假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花”发发生想象生想象一个神奇儿童与母亲一个神奇儿童与母亲“捉迷藏捉迷藏”，组成了一幅幅耐心寻味画面，组成了一幅幅耐心寻味画面，表现家庭之爱，以及人类天性美好与圣洁。第13页你知道妈妈生日是哪一天吗？你知道妈妈生日是哪一天吗？你知道母亲节是哪一天吗？你知道母亲节是哪一天吗？母亲节时候，你给妈妈送过礼母亲节时候，你给妈妈送过礼品吗？品吗？你知道妈妈最大心愿是什么你知道妈妈最大心愿是什么吗？吗？第14页总结：泰戈尔说过：天空不留下飞鸟痕迹，但我怕已泰戈尔说过：天空不留下飞鸟痕迹，但我怕已飞过。真正爱。是无需用语言去表示。佛说：飞过。真正爱。是无需用语言去表示。佛说：一花一世界。一朵金色花绽放，那优美姿态，一花一世界。一朵金色花绽放，那优美姿态，那淡淡芬芳，那小小身影，便是世界最深情语那淡淡芬芳，那小小身影，便是世界最深情语言，便是爱最真挚诠释和表示，所以说：言，便是爱最真挚诠释和表示，所以说：花开花开无声，大爱无言。无声，大爱无言。第15页这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表示来表示纯真母子之爱，借助一个纯真母子之爱，借助一个详细形象详细形象来抒发感情是来抒发感情是本文一个巧妙手法。即是本文一个巧妙手法。即是托物寄情托物寄情写法。写法。写法探讨：写法探讨：第16页荷叶 母亲冰心冰心第17页主题主题:歌颂母爱、童真、自然歌颂母爱、童真、自然第18页1、题目是题目是“荷叶荷叶母亲母亲”，荷荷叶何以让作者想到母亲？叶何以让作者想到母亲？2 2、找出文中集中感受到母爱句找出文中集中感受到母爱句子？它子？它流露出作者怎样情感？流露出作者怎样情感？第19页找出文中集中感受到母爱句子？它流露找出文中集中感受到母爱句子？它流露出作者怎样情感？出作者怎样情感？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？下荫蔽？对母亲对母亲感激、赞美感激、赞美之情之情第20页朗诵探究：用怎样语气语气去读？舒缓地、饱含深情地舒缓地、饱含深情地第21页请找出文中你感受最深或你比较喜欢一个语段，一句请找出文中你感受最深或你比较喜欢一个语段，一句话或一个词语，读一读，说说你喜欢理由。话或一个词语，读一读，说说你喜欢理由。(如修辞、如修辞、用词生动、写作手法、流露情感用词生动、写作手法、流露情感)。品读：品读：读出文字背后滋味读出文字背后滋味请用这么句式来说：请用这么句式来说：“我喜欢（感动）我喜欢（感动）因为因为”或或“我对我对 很有感触，它表达了很有感触，它表达了”。第22页探究感悟：1、文章主要写“雨中三次看到红莲”,红莲形态怎样改变呢?当初环境是怎样？当初环境是怎样？作者心境又是怎样？2、引发作者情感波澜是第几次看到画面？作者由此想到了什么？发出了怎样感叹？3、齐读最终一段，“心中雨点”指什么？怎样了解这段话？”它在文章结构上有什么作用？第23页（4 4）文中写到作者三次看红莲，文中写到作者三次看红莲，红莲样子、红莲样子、当初环境、作者心情各怎样当初环境、作者心情各怎样？开满亭亭开满亭亭繁杂雨繁杂雨浓阴天浓阴天烦闷烦闷左右欹斜左右欹斜无依无靠无依无靠雷声作了雷声作了雨越下越大雨越下越大不适意不适意徘徊徘徊在大荷叶覆盖在大荷叶覆盖下不动摇下不动摇雨肆意下着雨肆意下着不宁心绪散不宁心绪散尽，感动尽，感动红莲红莲环境环境心情心情一写看红一写看红莲莲二写看红二写看红莲莲三写看红三写看红莲莲第24页荷叶护莲图第25页 母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中雨点来了，除雨点来了，除了你，谁是我了你，谁是我在无遮拦天空在无遮拦天空下荫蔽？下荫蔽？象征着人生路上象征着人生路上风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。点明主旨深化中心第26页 指作者借某种景象或某种客观事物指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情来抒发感情、表示思想写作手法。、表示思想写作手法。借景抒情：借景抒情：荷叶护莲母亲呵护儿女感激、赞美母亲第27页请大家仿照以下句子来找寻你身边母爱。母爱是清晨厨房忙碌身影。母爱是清晨厨房忙碌身影。母爱是出门一句关爱叮咛。母爱是出门一句关爱叮咛。母爱是母爱是 。第28页吐露心声：吐露心声：这首散文诗是借助一个详细形象来这首散文诗是借助一个详细形象来抒抒发对母亲爱。发对母亲爱。你也能够用这种手法写一句话表示对母你也能够用这种手法写一句话表示对母亲爱亲爱 母亲，假如我是，你就是母亲，假如我是，你就是，除了你，谁。，除了你，谁。例子例子：母亲，假如我是红莲，你就是荷叶，母亲，假如我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽？第29页体验拓展体验拓展1、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯心灵？你，谁能滋润我干枯心灵？2、母亲啊，你是大地，我是种子，除了、母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？你，谁能让我茁壮成长？3、母亲是伞，我是伞下孩子、母亲是伞，我是伞下孩子.4、母亲是灯塔，我是夜航船儿、母亲是灯塔，我是夜航船儿.5、母亲是挺拔树，我是树上果儿、母亲是挺拔树，我是树上果儿.第30页 以寸草之心报三春之晖！以寸草之心报三春之晖！第31页游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心？谁言寸草心？报得三春晖！报得三春晖！第32页教师寄语教师寄语 假如把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母假如把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最高尚、最神圣、最仁慈、最伟大！而流长。人类之爱中，它最高尚、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”，依依，依依小草怎回报得了春日阳光恩泽呢？汪国真说小草怎回报得了春日阳光恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/却却和母亲爱我们不一样和母亲爱我们不一样/我们爱是溪流我们爱是溪流/母亲爱是海洋母亲爱是海洋”，不论怎样，不论怎样，请用小草芳馨，请用溪流欢歌往返报我们母亲。从现在开始，请用小草芳馨，请用溪流欢歌往返报我们母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。从点点滴滴做起。第33页1、搜集积累表示母爱歌颂母亲诗歌、搜集积累表示母爱歌颂母亲诗歌、名言等。名言等。2、探究两首诗异同点探究两首诗异同点。3、选择你喜欢方式，把自己对父母、选择你喜欢方式，把自己对父母爱付诸行动。爱付诸行动。作作 业业第34页再见再见第35页风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界两个穷人生活不只眼前苟且，还有诗和远方田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中那片海不顾一切。运动太多和太少，一样损伤体力；饮食过多与过少，一样损伤健康；唯有适度能够产生、促进、保持体力和健康。秋水无痕聆听落叶情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无语奢望灿烂孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必定流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出。你本是尘土，仍要归于尘土。我一直相信，开始在内心生活得更严厉人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费年代，我希望能向世界表明，人类真正需要东西是非常之微少。世界上事情，最忌讳就是个十全十美，你看那天上月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。只有经历过地狱般磨砺，才能练就创造天堂力量；只有流过血手指，才能弹出世间绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好梦频惊，何处高楼雁一声？假如你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。全部结局都已写好 全部泪水也都已启程 却突然忘了是怎么样一个开始 在那个古老不再回来夏日 不论我怎样地去追索 年轻你只如云影擦过 而你微笑面容极浅极淡 逐步隐没在日落后群岚 遂翻开那发黄扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不认可青春是一本太仓促书 记忆是无花蔷薇，永远不会败落。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟他人比成就，而是因为，我希望你未来会拥有选择权利，选择有意义，有时间工作，而不是被迫谋生。尽管心很累 很疲惫 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终究诗酒田园。这是一个最好时代，这是一个最坏时代这是一个智慧年代，这是一个愚蠢年代；这是一个光明季节，这是一个黑暗季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无全部；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不停对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张人。心之所向 素履以往 生如逆旅 一个人行走范围，就是他世界。因为爱过，所以慈悲；因为知道，所以宽容。刻意去找东西，往往是找不到。天下万物来和去，都有他时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在地方，这是中国人秉持千年信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根树我能承受多少磨难，就能够问老天要多少人生。心，若没有栖息地方，到哪里都是流浪.假如有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途苦恼。东方有火红希望，南方有温暖巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。假如有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏未来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真想忘记，但上帝也知道，我是真忘不了 假如其中二分之一是百分百话那就不是选择了而是正确答案了，二分之一二分之一，选哪二分之一都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁荣。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在靠近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。途经已经途经，留下且当珍惜 我相信，真正在意我人是不会被他人抢走，不论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天木栅栏和冬天风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞日子，都是对生命辜负。每个清晨都像一记响亮耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天雨,像天上星星一样多,给我漂亮晴空,我们都有小小伤口,把年轻爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最终最终。假如一开始就知道是这么结局，我不知道自己是不是会那样奋不顾身。黄昏是一天最漂亮时刻，愿每一颗流浪心，在一盏灯光下，得到永远归宿。因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何须再说何须。想念是人最无奈时候唯一能做事情。你受苦，会照亮你路。我希望有个如你普通人。如这山间清晨普通明亮清爽人，如奔赴古城道路上阳光普通人，温暖而不炙热，覆盖我全部肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题答案都很简单。我希望有个如你普通人，落实未来，数遍生命公路牌。岁月极美，在于它必定流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人遭遇，命运多舛都使我被迫成熟，这一切代价都当是日后活下去力量。送你白色沙漏,是一个关于成长礼品,假如能给你爱和感动,我是多么幸福,我有过很多朋友,没有谁像你一样温柔,每当你牵起我手,我就忘记什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真能忘记?可能有那么一个时侯，你突然会以为很绝望，以为全世界都背弃了你，活着就是负担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这么长大。风平浪静人生是中年以后追求。当你尚在年少，你受苦，吃亏，担责，扛罪，忍痛，到最终都会变成光，照亮你路。你要做一个不动声色大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外生活。你要听话，不是全部鱼都会生活在同一片海里。有些人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地以为，我唯一优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞楹联。再也找不见慷慨遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息亭台。再也不去期待历史震颤，只有凛然安坐着万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我祖父，现在埋着我祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞 一切达观，都是对悲苦省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到家，后心天能们后心回”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过全部凝视目光，却躲不过那些出其不意投来目光。中国人对待自然环境与外国人截然不一样，外国人注意到是人怎样改变土地，而中国人关注是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命别名。在流光溢彩日子里，生命被铸上妖冶印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。”成熟是一个明亮而不刺眼光芒，一个圆润而不腻耳声响，一个不再需要对他人察言观色从容，一个终于停顿向周围申诉求告大气，一个不理会喧闹微笑，一个洗刷了偏激冷淡，一个无需声张厚实，一个能够看很远却并不陡峭高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。假如你想知道周围有多么黑暗，你就得留心远处微弱光线。假如我没有刀，我就不能保护你。假如我有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天高兴。这就是成功。”没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有高尚 我们都在阴沟里，但仍有些人仰视星空。没有些人性觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧那一刹，我被遽然刺来阳光下了一跳。闭上眼，我想起了我收音机。它已经很旧很老，退伍多年了。第36页