教案··河中石兽--省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

纪纪 昀昀 j yn第1页学习目标学习目标vv1 1、借借助助注注释释和和工工具具书书阅阅读读课课文文，能能够够用自己话用自己话复述复述寻找石兽故事。寻找石兽故事。vv2 2、了了解解课课文文中中心心内内容容，把把握握课课文文所所阐阐述述事理事理。第2页第3页 纪昀纪昀 j yn，字晓岚，一，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈字春帆，晚号石云，道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。朝，享年八十二岁。因其因其“敏而好学可为文，敏而好学可为文，授之以政无不达授之以政无不达”（嘉庆帝御（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。乡里世称文达公。生性生性诙谐幽幽默，默，任任四库全书总编纂四库全书总编纂zun官。著有阅微草堂笔官。著有阅微草堂笔记记第4页阅微草堂笔微草堂笔记是是_(朝代朝代文学家文学家_ 晚年所作一部以晚年所作一部以_形式写成形式写成_小说，小说，题材以材以_为主主，同，同时对于名物典故等也于名物典故等也有有记述，内容相当广泛。述，内容相当广泛。阅微草堂笔微草堂笔记主要搜集主要搜集当初当初各种各种狐鬼神仙狐鬼神仙、因果因果报应、劝善善惩恶等流等流传乡野怪野怪谈，或，或亲身听身听闻奇情奇情轶事。事。一一时享受享受同同红楼梦、聊楼梦、聊斋志异志异并行海内盛誉。并行海内盛誉。清代笔记纪昀志怪妖怪鬼狐、奇特妖怪鬼狐、奇特见闻第5页题目讲解题目讲解v“河中河中”是是地点地点，“石兽石兽”指指对象。对象。v河河中中石石兽兽-坍坍毁毁在在河河中中石石兽兽（交交代代文文章章主要内容主要内容。）。）第6页v河河干干（）圮圮（）船船棹棹()v摇摇曳曳()铁铁钯钯（）木木杮杮（）v湮没湮没()()啮啮()()溯流溯流()()v臆臆断断()欤欤（）坎坎穴穴（）v募金募金()g gn np pzhop py yf fi is sy yy y xuniniy yn nm初读正音初读正音第7页熟读熟读疏通文意疏通文意1.1.齐读该段，整体感知。齐读该段，整体感知。2.2.结合注释，解释结合注释，解释红色红色字体意思。字体意思。3.3.小组讨论，推断小组讨论，推断绿色绿色字体意思。字体意思。4.4.逐句疏通文意。逐句疏通文意。第8页沧州南一寺沧州南一寺 临临 河干河干，山门，山门 圮圮于河，二于河，二石石 兽兽 并并沉沉焉焉。阅阅十十余余岁岁，僧，僧 募金募金重修，重修，求求石兽石兽于于水中，水中，竟竟不可不可得得，认为认为顺流下矣，顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。靠近靠近 岸边岸边 p坍塌坍塌 一起一起经历经历 年年募集金钱募集金钱寻找寻找终于终于,到底到底zho划船划船y拖拖,拉拉 踪迹踪迹gn在在在此在此认为认为第9页沧州 南 一 寺 临 河 干，山 门 圮 于 河，沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 坍毁到河里，二 石 兽 并 沉 焉。（门旁）两只石兽也一起沉到河里了阅 十 余 岁，僧 募 金 重 修，经过了十多年,和尚募集到一笔钱,（决定）重修（庙门）求 二 石 兽 于 水 中，竟 不 可 得，在到河中寻找那两只石兽，最终没找到，以 为 顺 流 下 矣。（和尚）认为石兽顺着河水冲流到下游去了。棹棹 数数 小小 舟，曳舟，曳 铁铁 钯，寻钯，寻 十十 余余 里，无迹。里，无迹。于是划着几只小船，拿着铁于是划着几只小船，拿着铁钯钯，寻找了十多里地，也没，寻找了十多里地，也没有石兽踪迹。有石兽踪迹。第10页一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深于沙上，渐沉渐深耳耳。沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众众服服为为确论确论。讲学讲学,教书教书听说听说这件事这件事你们你们推究推究 事物道理事物道理这这fi木片木片 怎么怎么 被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重涣散轻浮涣散轻浮yn埋没埋没通通“癫癫”,疯狂疯狂信服信服 确切言论确切言论 不是不是语气词语气词,罢了罢了第11页一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：有个学究在庙里开馆讲学，听到这件事便嘲笑说：“尔 辈 不能 究 物 理。是 非 木 杮“你们这些人不能推究事物道理。这不是木片，岂 能 为 暴 涨 携 之 去?怎么能被洪水带走了呢?乃 石 性 坚 重，沙 性 松 浮，是因为石头特征是坚硬沉重，泥沙特征涣散轻浮，湮 于 沙 上，渐 沉 渐 深 耳。石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深罢了。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。顺着河流寻找它，不是荒谬做法吗?”众人信服地认为他话是正确。第12页一老河兵一老河兵闻闻之，又笑曰：之，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求求之于上游。之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。听说听说凡是凡是丢失丢失应该应该原因是原因是水水冲刷冲刷成为成为坑洞坑洞等到等到摔倒摔倒ni反冲反冲寻找寻找第13页一 老 河 兵 闻 之，又 笑 曰：一个老水手听了这件事后，又嘲笑说：“凡 河 中 失 石，当 求 之 于 上 流。“凡是河中丢失了石头,都应该到河上游寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，是因为石头特征坚硬沉重，泥沙特征涣散轻浮，水 不 能 冲 石，其 反 激 之 力，水流不能冲走石头，它反冲力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定会在石头迎水地方冲击石前沙子形成坑洞。渐激渐深，至 石 之 半，石 必 倒 掷 坎 穴 中。河沙越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在陷坑中。第14页如是如是再再啮啮，石又再转，石又再转，转转转转 不不已已，遂遂反反溯溯流流逆上矣。求之下流，逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其言，果其言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？像这么像这么一再翻转一再翻转停顿停顿于是于是s逆流而上逆流而上当然当然依照依照找到找到 那么那么只只主观判断主观判断 吗吗y冲刷冲刷第15页如 是 再 啮，石 又 再 转。像这么再冲击，石头又向前再转动。转 转 不 已，遂 反 溯 流 逆 上 矣。这么一再翻转不停，于是石头会反方向逆流而上了。求 之 下 流，固 颠；求 之 地 中，不更颠乎?”到下游去寻找它，当然荒谬；在掉下去当地寻找，不是更荒谬吗？”如 其 言，果 得 于 数 里 外。依照老水手说法去找，果然在几里外上游寻到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?那么天下事情，只知其一、不知其二还多着，莫非就能够依据某个道理就主观判断吗?第16页一（一（1）交代石兽沉落河中十余年后，寺僧按交代石兽沉落河中十余年后，寺僧按普通人想法顺流找石兽普通人想法顺流找石兽二（二（2）一位讲学家认为石兽沉在河底深沙之中。一位讲学家认为石兽沉在河底深沙之中。（此段叙述讲学家观点及众人盲从心理）三（三（3）老河兵讲解应该去上游找石兽原由，按老河兵讲解应该去上游找石兽原由，按照他话果然找到了石兽。由事实到理论，照他话果然找到了石兽。由事实到理论，告诉我们遇事不能主观臆断道理。告诉我们遇事不能主观臆断道理。（详细叙述老河兵关于河中寻石兽道理和方法。）梳理文章结构梳理文章结构第17页故事主要出现了故事主要出现了哪几位主要人物哪几位主要人物？他们各自怎？他们各自怎样寻找石兽？请依据原文完成下面表格。样寻找石兽？请依据原文完成下面表格。内容感知内容感知寻找经过寻找经过人物人物寻找地点结果结果第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第18页总结四种寻找石兽方法总结四种寻找石兽方法寻找经过寻找经过人物人物寻找地点结果结果第一个第一个僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得不可得无迹无迹第19页第一个第一个 没考虑流水、石兽、泥沙关系没考虑流水、石兽、泥沙关系第二种第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种第三种 考虑了石兽和泥沙关系，忽略考虑了石兽和泥沙关系，忽略了流水了流水第四种第四种 现有理论又有实践，准确把握现有理论又有实践，准确把握了三者性质及相互关系了三者性质及相互关系第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页小组合作探究：v1、在寻找石兽问题上，庙僧和讲学家犯了什、在寻找石兽问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为何只有老河兵提出了正确方法？么错误？为何只有老河兵提出了正确方法？v2、文章中写到了两次、文章中写到了两次“笑笑”，你怎么了解其中，你怎么了解其中意味？意味？第33页1、在寻找石兽问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为何只有老河兵提出了正确方法？v庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面原因，所以能提出正确看法。第34页2、文章中写到了两次“笑”，你怎么了解其中意味？v讲学家“笑”，是自认为知道“物理”，笑他人不具备这方面知识，是自认为是笑；v老河兵“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断，是有理有据自信，得意笑。第35页最终一句有什么作用？最终一句有什么作用？它告诉我们什么道理？它告诉我们什么道理？作用：这句话既是对讲学家一类人辛辣地嘲讽，又以议论方式点明了主题。道理：1.不能片面了解，要全方面深入地调查探究事物特征 2.更不能主观臆断，自认为是，而应该遵照客观事物规律。第36页本文经过写两个石兽掉于河中十本文经过写两个石兽掉于河中十余年后，在下游和石兽落地深处余年后，在下游和石兽落地深处都找不到，却在上游找到故事，都找不到，却在上游找到故事，告诉我们一个深刻道理：告诉我们一个深刻道理：要详细要详细问题详细分析，从而遵照客观事问题详细分析，从而遵照客观事物规律，不能主观臆断或盲目相物规律，不能主观臆断或盲目相信权威。信权威。第37页 两只落入水中石兽，既未被河水冲两只落入水中石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，到下游，也未原地不动沉入河沙里，竟然逆流而上了，到了数里外上游。竟然逆流而上了，到了数里外上游。作者以简练语言，记叙了人们寻找石作者以简练语言，记叙了人们寻找石兽经过及其令人诧异结局兽经过及其令人诧异结局，而且悟出，而且悟出了了“然则天下之事，但知其一，不知然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，其二者多矣，”不可不可“据理臆断据理臆断”道道理。理。第38页通假字通假字通假字通假字通癫通癫可译为可译为“疯狂疯狂”求之下流，固求之下流，固颠颠第39页古今异义古今异义古义古义今义今义二石兽二石兽并并沉焉沉焉一起一起并列并列阅阅十余岁十余岁经过；过了经过；过了看（文字）；阅读看（文字）；阅读尔辈不能究尔辈不能究物理物理事物道理、规律事物道理、规律一门学科、物理学一门学科、物理学是是非木杮非木杮代词，这代词，这表判断动词：是表判断动词：是渐沉渐深渐沉渐深耳耳语气词，罢了语气词，罢了耳朵耳朵第40页古今异义古今异义古义古义今义今义盖盖石性坚重石性坚重发语词，因为发语词，因为有遮蔽作用器物有遮蔽作用器物求之下流，求之下流，固固颠颠 副词，当然，副词，当然，原来原来坚固坚固第41页一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻找石兽这件事代顺流而下寻找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之代词代词,代代“求之地中求之地中”这种观点这种观点当求当求之之于上流于上流代词代词,代石兽代石兽.其反激其反激之之力力结构助词，结构助词，至石至石之之半半结构助词，结构助词，求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事结构助词，结构助词，第42页一词多义一词多义为为岂能岂能为为暴涨携之去暴涨携之去介词，介词，被被必于石下迎水处啮沙必于石下迎水处啮沙为为坎穴坎穴动词，动词，成为成为众服众服为为确论确论动词，动词，认为认为第43页倒装句倒装句当求之于上流当求之于上流果得于数里之外果得于数里之外求石兽与水中求石兽与水中仔细观察下面三个句子，寻找相同之处。仔细观察下面三个句子，寻找相同之处。第44页拓展延伸：v你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话事例？与同学交流这类小故事，再说说学习了这篇课文之后收获？第45页作业：v1、背诵课文。v2、完成本课练习册内容。第46页