高中语文:名句默写各地模拟考汇编.docx
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1、1.(2023湖北一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)在屈原列传中,司马迁认为屈原的离骚虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大,所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“_,_”。(2)将进酒中,诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是“_,_”。(3)洞庭湖烟波浩渺,壮阔无边,历来是文人墨客吟咏的对象,描写洞庭湖景色的诗词名句有“_,_”。2(2023安徽合肥一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)谏太宗十思疏中魏征认为当文武大臣争相效力时,君王就能在玩乐养生的同时达到“_,_”的理想政治境界。(2)“雨水”是二十四节气之一,当我们在校园里听雨赏花时,会联想到陆游临安春雨初霁中的“_,_”的
2、诗句。(3)生活在自然之中,“清风”二字常会撩动古人心弦,化作佳句融入诗文之中,其中令你印象深刻的两句是“_,_”。3(2023安徽马鞍山一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中“_,_”两句描写了宫殿、阁楼随地形而建,彼此环抱呼应:宫室结构参差错落,精巧工致。(2)江城子密州出猎中,苏轼行猎后“_”,可见其豪迈狂放;他壮志未酬,坚信“_”,到西北边疆杀敌报国。(3)家书,蕴含着亲情的温暖,铭刻着战火的记忆,承载着华夏的文明。“家书”也时常出现在古典诗词中,传递着文人墨客浓重的乡思。如“_,_”。4(2023安徽淮南一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中“_,_”两句表现
3、了诗人白发频添,酒杯难举,无法疏解郁积于心的自身之苦和国运之恨。(2)李白在梦游天姥吟留别中用“_,_”直抒胸臆,表现自己蔑视权贵、不卑不亢的人生态度。(3)陶渊明饮酒(其五)中,“_,_”两句展示出作者热爱生活的情感和悠闲自得的情趣。5(2023河南郑州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)古代文人喜欢以“酒”寄托情感,表达人生感慨,杜甫和苏轼分别在登高和念奴娇赤壁怀古中用“_”和“_”来以酒寄情。(2)逍遥游中庄子在阐述“小大之辩”时,以“_,_”两句来表现两种生物寿命极短的情况。(3)白雪歌送武判官归京中“_,_”两句,描绘了边塞大雪飞扬、旌旗僵冻的苦寒景象。6(2023河南濮阳一模)
4、补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中,在琵琶声低沉徘徊,近似停顿之后,猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音,将全曲推向高潮的句子是“_,_”。(2)自我反省能力是君子必备的品格,正如劝学中提到的“_,_”,说明君子正是通过不断地自我反省、自我批评让自己明智而行为没有过错。(3)“浊酒”这一诗词意象常常具有沧桑的意味,并能传达出诗人忧国忧民之思,如杜甫的“_”和范仲淹的“_”,就是典型的例子。7(2023河南三门峡一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)借用和化用是诗词创作中的常用手法,曹操的短歌行中“_,_”就借用诗经郑风的句子表达渴望贤才的愿望。(2)荀子劝学中,以“木”“金”
5、为喻,目的是引出“_,_”这一结论,突出学习的重要意义。(3)古代诗歌中的云,既具有自然的物质属性,又被诗人们赋予了丰富的内涵,体现了丰富的人文精神和深厚的文化意蕴。唐诗宋词中含有“云”的诗句很多,如“_,_”。8(2023湖北联考)补写出下列句子的空缺部分。(1)王安石在答司马谏议书中谈及自己改革的决心:“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。”屈原离骚中也有同样的思考,他用“_,_”两句劝说国君要废除旧习。(2)蜀道难中李白为渲染蜀道奇险的气氛,用“_”夸饰山峰之高,又用“_”衬托绝壁之险。(3)北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素,“玉”质细而坚硬、温润而有光泽
6、,深受人们的喜爱,也是古诗词中常见意象,如“_,_”。9(2023湖北荆州校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)燕歌行(并序)中通过“_,_”这样严酷的事实对比,有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾,暗示了必败的原因。(2)师说中从职责上将教师界定为“_”,而把那些“童子之师”界定为“_”。(3)云是古典诗文中常见的意象,古人常借此传情达意,如“_,_”。10(2023新疆一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中,诗人感叹自身命运与琵琶女相似的句子是:“_,_。”(2)荀子在劝学中用“木受绳则直”“金就砺则利”设喻,引出“_,_”的观点,表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省
7、而提升。(3)杜甫登高中的“_,_”写出郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣。11(2023山西忻州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中,杜牧指出六国与秦都是自取灭亡,他认为:“_”,则六国能抵御强秦;“_”,则秦可传递万世。(2)司马迁屈原列传中,“_”一句解释了“离骚”的意思,“_”一句阐明了“人困窘没有出路,就会追念根本”的道理。(3)古人常常感慨花草木叶的荣或枯(兴或衰),借此来寄托感情,这在古诗词中也经常出现,如“_,_”。12(2023山西临汾一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中提出如果秦朝吸取教训,“_”那就不至于迅速灭亡,委婉讽劝唐敬
8、宗,希望他不要“_”。(2)古为今用在写作中随处可见,五代史伶官传序中,和“谦虚使人进步,骄傲使人落后”相近的表述是“_,_”。(3)位于湖南省洞庭湖畔的岳阳楼,属中国古代四大名楼之一,它在唐宋诗文中屡见不鲜,如“_,_”。13(2023山西联考)补写出下列句子中的空缺部分。(1)时代青年要勇担重任,志向高远,努力实现祖国复兴的远大目标,这可用论语中曾子的“_,_”这两句话来表达。(2)在离骚中,屈原诉说自己崇尚美德而注重自我约束,却因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷为饰物的罪名,但他坚定地表示:“_,_”。(3)杜鹃的啼叫有时会引发诗人哀怨的愁绪,这在古诗词中屡见不鲜,如“_,_”。1
9、4(2023吉林白山一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁屈原列传中,“_,_”认为离骚描写的事物虽然是寻常的,但是它的意旨却极为博大;所举的事例虽然浅近,但意义却很深远。(2)贾谊过秦论中,“_,_”两句描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞,盘问过往行人的情景。(3)“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一,既是游子漂泊的凭靠,也是其羁旅之愁的寄托,更是追求自由、隐居的媒介,它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感,形成了独特的扁舟情结,如“_,_”。15(2023陕西咸阳一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)习近平总书记希望全国广大青年立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民
10、,在青春的赛道上奋力奔跑,争取跑出当代青年的最好成绩!正如论语泰伯章中的曾子所言:“_,_。”把实现仁作为自己的责任,奋斗终身,死而后已。(2)杜牧阿房宫赋中的“_,_”两句,与黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。(3)“雪”是诗歌中常见的意象,但有时真假难分,如岑参白雪歌送武判官归京中“_”句以梨花写雪,苏轼念奴娇赤壁怀古中“_”一句则以雪写浪花。16.(2023安徽淮北一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中“_,_”两句,以雕刻为喻,从正面论述学习要持之以恒。(2)梦游天姥吟留别中,描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“_,
11、_”。(3)角声是一种十分悲凉的声响,姜夔在扬州慢中描写角声回荡在凄凉残破的城池上空的句子是“_,_”。17(2023福建泉州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中,曹操感叹贤者如月,不知“_”,内心惆怅,接着想象老朋友远道来访,众人“_”,重温往日恩情。(2)六国论中,苏洵认为六国如果一味赂秦求保,就会陷入“_,_”的恶性循环之中,国家难免灭亡。(3)归有光项脊轩志中,旧南阁子修葺后环境变美,人在阁中既可以畅读藏书,“_”;也可以静默端坐,感受“_”的清静意境。18(2023福建宁德一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白将进酒中,“_”一句写大河之来,势不可当;“_ ”一句写
12、大河之去,势不可回。一涨一落,形成舒卷往复的咏叹韵律。(2)杜甫客至中,“_,_ ”两句,使我们仿佛看到诗人迎客就餐、频频劝饮的情景,听到诗人为酒菜欠丰盛而感到抱歉的话语。(3)贾谊过秦论中,“_,_ ”两句写秦始皇强大的军事威慑力使北方的“胡人”不敢南下,勇士不敢动武来报仇。19(2023山东)补写出下列句子中的空缺部分。(1)劝学中,荀子通过乘坐车马到达千里、凭借舟船横渡江河等比喻,得出了“_,_”的结论。(2)李煜虞美人(春花秋月何时了)中“_,_”两句勾联现实与过去,抒发了深沉的故国之思、亡国之痛。(3)以动衬静是古诗词中的常见写法,如“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”以蝉噪、鸟鸣反衬周围环境
13、的幽静,又如“_,_”。20(2023山东临沂一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)魏征谏太宗十思疏善用典故,“_”借“谦谦君子”的典故劝谏太宗要加强道德修养;“_”引“网开一面”的典故劝谏太宗要田猎有度。(2)红楼梦林黛玉的形象创作与李贺李凭箜篌引有关联。潇湘馆、湘妃竹与李诗中的“_”所用典故相同,林黛玉“一双似泣非泣含露目”及其芙蓉花签与李诗中的“_”存在文化关联。(3)鸥鸟忘机比喻淡泊隐居,不存世俗机心,不以世事为怀。由此,诗人喜将鸥鸟意象写入诗中,如“_,_”。21(2023山东济南一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)礼记礼运中,“_,_”两句旨在说明理想社会要能够推举贤能,讲求
14、诚信,崇尚和睦。(2)王安石桂枝香(登临送目)中“_,_”两句,融情入境,把思古之幽情寄寓流水、枯草等意象之中。(3)古人在诗歌中常用“鸥”这一意象表达闲居之意和漂泊之感,唐宋诗词中不乏这样的诗句,“_,_”。22(2023湖北武汉)补写出下列句子的空缺部分。(1)王安石在答司马谏议书中,在逐一反驳“侵官、生事、征利、拒谏”的罪名后,直接表明自己态度的一句是“_,_”。(2)苏轼赤壁赋中“_”,与李贺李凭箜篌引中的“_”都以水中蛟龙舞蹈来侧面烘托音乐的美妙动听。(3)从屈原九歌“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”开始,“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象,后代诗人还由此创造出“落木”这一意象,例如“_,
15、_”。23(2023广东广州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)常言道:“前事不忘,后事之师。”人们应当牢记以前的经验教训,作为今后行事的借鉴。否则,就会像阿房宫赋中“_,_”那样。(2)古人擅长巧用叠字来摹声,使人如闻其声,有余韵不绝之妙。这在古诗词中屡见不鲜,如“_,_”。(3)“流水”具有柔软、悠长的特征,古代文人常借助“流水”来表达自己的情感,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“_ _。”24(2023广东深圳一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁评价屈原“其志洁,故其称物芳”,离骚中“_,_”两句以早晚采集芳草来表现诗人对“志洁”的坚守。(2)“天下”既可指四海之内,又可指所有的
16、人。“天下”在古代诗词中屡见不鲜,如“_,_”。(3)庖丁解牛中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”,而种树郭橐驼传中的种树之“道”是“_,_”,两者异曲同工。24(2023广东梅州一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)现实生活中,人们常常慨叹“开始总是很容易,坚持下去却很难”。魏征在谏太宗十思疏中的“_,_”两句,也表达了类似的观点。(2)传统文化中,鱼、雁是信使的代称,春江花月夜中“_,_”两句,暗含鱼雁无法传递音讯的意蕴,从而含蓄表达了游子思妇的相思之苦。(3)“铁马”让人想到披甲奔跑、快疾如风的战马,力量感十足,充满战意豪情。该意象在古典诗词中经常出现,比如“_,_”。25(20
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