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高校发展动态浙江工商大学发展规划处、高等教育研究所编 第358期 2013年3月15日高校信息摘要教育部部长袁贵仁：政府要向学校放权 “职能转变的核心就是放权，教育部门放权有两个，一个是使省级政府有更大的教育统筹权，一个是所有政府要向学校放权，特别是高等学校办学自主权。”袁贵仁表示，现在正在起草这两个相关的文件，配合这两个文件还有一个是中国教育现代化指标体系。由此来衡量各省教育发展程度和优势指标，以及过程中的短板。他表示，给学校放了权也不是学校想干什么就干什么。教育部同时还在做一个人民群众满意的测评，这个测评包括测全国的教育，也测各省市县的教育，也测各学校的教育。这两件事情是一起的，就是要在放权的同时发挥政府的服务和管理职能。清华大学校长陈吉宁：堵住浪费漏洞 用好教育经费 陈吉宁表示，教育经费支出占GDP的4%，这是个很大幅度的提高，在均等的前提下，要堵住浪费漏洞，把钱用好。陈吉宁坦言，4%是个历史数据，是国际的基础线，但是过去欠账太多，需要补上去，还是希望国家再提高比例。上海高校共享课程开课 近日，作为“上海高校课程资源共享平台”开设的首门课程，复旦大学哲学系教授王德峰的哲学导论在此间正式开课。上海30所高校的学生可通过“上海高校课程资源共享平台”选修7门共享课程，最受学生追捧的课程就是哲学导论，从选课人数看，哲学导论课已成为国内高校最大的通识课程。除了上课外，学生还需要到网上观看教学视频，参与小班化的讨论课，最终成绩将根据讨论课和期末考试共同评定，以保证教学质量。面临竞争压力 日本6所大学将合作培养国际化人才 日本千叶大学、金泽大学等6所国立大学近日宣布，已缔结一份综合性合作协议将就培养国际化人才等进行合作。4月将共同设立“国立六大学国际合作机构”，帮助日本人赴海外留学并接受外国留学生。此外，还考虑利用规模效应，加强与国外大学的合作。今后还将制定与国外大学互相认可学分的制度，力争2015年度后开始实施。此外，6所大学还将发挥各自的专业特长开展共同研究，并正在就合作在互联网上进行基础课程教育等展开探讨。教育视点杨震代表建议：必须创新理念培养高端科技人才传统的教育体制和培养模式很难培养出高端科技人才，必须创新培养理念。首先，要把基础文明教育、修身成才教育和理想信念教育贯穿于人才培养全过程，使其德才兼备；其次，在给学生传授科学知识的同时，培养学生的人文素养，使其形成科学的理念；最后，要把社会锻炼、社会调查纳入整个教学体制中，培养学生的心智养成。（杨震：黑龙江大学党委书记）韩进代表建议：建立健全高等教育质量保障体系国家应尽快建立高等教育质量评估国家标准，建立健全高等教育质量保障体系，发挥评估指标体系的导向作用，以此来引导高校把工作的重心转移到提高教育质量上来，把质量作为高校发展的核心动力。鼓励学校办出特色、办出水平，为人才培养、为出名师大师营造宽松有利的环境，走“质量、规模、结构、效益”协调发展的内涵式发展道路。（韩进：武汉大学党委书记）陈骏代表：浮躁风已现 评价大学眼光要高远“高等教育急功近利的浮躁风气已经出现。” 陈骏表示，要想克服这一问题，必须建立健全科学的大学评价体系，评价眼光要高远。陈骏表示，随着我国经济快速发展，高等教育在获得发展良机的同时，急功近利的浮躁风气也开始出现。整个社会总是期望中国大学很快成为一流大学，对大学的评价主要以科研成果为主。这种风气导致大学重科研轻教学、老师重论文轻育人。长此以往，大学必会偏离正常的发展轨道。 “当前，亟须回归大学之道、坚守大学之本、重塑大学之魂。”陈骏说，回归大学之道，就是要坚持按教育规律办教育，按大学规律办大学；坚持大学之本，就是要在教学、科研、社会服务等现代大学多重功能的复杂矛盾中，牢牢把握住教书育人这一核心；重塑大学之魂，就是要坚守大学精神，面对各种利益诱惑，老师应静下心来教书，潜下心来育人，弘扬崇尚科学、追求真理的思想观念。 “要做到这些，不仅需要大学自我改革，也需要政府和社会的理解和全面支持。”陈骏建议采取两方面措施： 一要建立健全科学的大学评价体系。政府和社会评价大学时，既要关注大学直接的、短期的、显性的成绩，更要注重大学间接的、长远的、隐性的价值，评价周期不能过短；既要关注大学在服务经济社会发展中的具体作用，更要关注大学在解决事关国家和民族长远发展方面的根本作用。 二要积极营造健康向上的大学文化生态。大学对社会文化具有引领作用，大学文化生态是大学自身发展的基础，也是社会发展的内在需要。希望全社会共同参与，为建设大学文化生态提供“正能量”。(陈骏： 南京大学校长)马德秀委员：高校应在建设“美丽中国”中有所作为马德秀委员在提案中指出，大学在“美丽中国”的建设中担负着义不容辞的责任，也能够发挥无可比拟的重要作用。大学是人才的摇篮、科技创新的发动机、多学科汇聚的智库、文化传承与创新的重要载体，参与了国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。她指出，大学要瞄准未来科技革命和新兴产业发展，为生态文明建设和经济结构调整升级提供强大的人才、科技和思想支撑，更好地发挥作为新知识、新观念、新技术、新方法发源地的作用。应该积极主动地以国家战略需求为导向，把使命和责任转化为发展的动力，把外在机遇转化为内在优势，与全社会共同努力，共同推进“美丽”要和“发展”和谐共生。(马德秀：上海交通大学党委书记)瞿佳代表：高等学校应培养养老服务专业化人才中国目前已步入了老龄化社会，据预测，到2015年老年人总数将达2.21亿，其中部分失能和完全失能老年人将达4000万人。面对人口高龄化发展趋势，如何增加老年人自理年限，提高其生活质量，实现健康老龄化是全球共同的努力目标。我国目前在老年服务方面尚未设置相关专业，专业人才的教育和培养途径方面尚处于基本空白的状态，老年服务的专业人才培养及专业教育体系建立尚未引起重视。经过长期的调研，我提出了关于设立福祉专业，加强养老服务专业化人才建设的建议。高等院校应该设立社会服务相关专业福祉专业，以加强养老服务专业化人才培养。福祉专业门类广泛，有社会福祉、福祉经营、健康福祉、福祉工学、福祉教育和福祉信息技术等专业。老年护理与管理只是其中一部分，因而福祉专业比老年护理及管理更具有意义。借鉴发达国家的成功经验，结合高校相关专业设置特点和老龄事业的长远发展，教育部门要设立高等教育福祉专业，加强专业人才培养。（瞿佳：浙江省温州医学院院长） 3