画地图讲历史同步检测.doc
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4、的一种方法。 3、通过学习 和 简易历史地图,可以培养我们观察 和 时的全局意识、从发展的角度来观察和分析 的能力。 (二)质疑问难: 二、探究交流:历史教科中的图片很多,如果我们在讲课时能合理运用、充分发掘,必然会带来意想不到的教学效果。左史右图,充分说明了文字与图片之间的关系,文字叙述说理,图片使道理形象化,二者相互联系、相互促进,密不可分。合理运用历史地图,能够帮助学生极大地提高记忆能力,培养学生的比较能力,并激发学生的创造性思维。历史地图具有直观和立体的作用,能帮助学生克服历史学习中的时空转换的困难。2、结合地理课学习的知识,说说历史地图应该具有哪些基本要素?与一般的地图相比有何不同?
5、3、你知道绘制地图有哪些方法吗,请说一说?绘制地图画一画:1、在上方框内,仿照鸦片战争前清朝疆域图,画一幅简易历史地图。2、分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头”指示法在自己画好的地图上标明“鸦片战争”、“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”中侵略者的大致侵略路线和重要战役地点。3、同样用四种不同颜色笔标明南京条约北京条约马关条约辛丑条约的签订地点和开放的通商口岸及侵略者所占地点。说一说:你是用什么方法绘制这幅历史地图的?根据所绘地图,说说近代列强侵略中国的大致趋势。这一趋势说明了什么?鸦片战争前的中国版图与中华人民共和国版图在轮廓上有何主要区别?造成这种变化的主要原因是
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