某小型会议参会人员管理系统.doc

课程设计(大作业)报告
课程名称:程序设计基础课程设计
设计题目：某小型会议参会人员管理系统
院 系：信息技术学院
班 级:级计算机科学与技术班
设 计 者：
学 号：20110102
指导教师：
设计时间：2012—6—18—-2012—6—22
信息技术学院
昆明学院课程设计（大作业）任务书
姓 名: 院（系）：信息技术学院
专 业：计算机科学与技术 学 号：
任务起止日期：2012年6月18日——2012年6月22日
课程设计题目：
某小型会议参会人员管理系统
课程设计要求：
题目九 某小型会议参会人员管理系统
某小型会议参会人员有下列信息：
•序号；•姓名；•性别； •年龄； •房间号 （设每个房间只住一人）.
试设计一个管理系统，使之提供以下功能：
1．随时对报到人员进行输入（参会人员信息用文件保存）;
2．随时按所住房间号（由小到大）输出已报到人员信息；
3．数据查找
（1)查找指定人员的数据，并按照一定的格式输出查找结果。如果未找到，则提示没有此人的信息，并返回菜单.
4．数据删除：删除指定的人员的数据.
5．统计参会人员数量。
工作计划及安排：
本题目有五个小题，我们的计划是在一个周内完成此次编程任务.
6月18日 确定题目的主要意思,剖析问题，建立结构框架,并和小组成员进行分工合作。
6月19日 对问题再次分析，开始编程.
6月20日 继续编程.
6月21日 编程完毕，并调试与小组成员讨论修改完善。
6月22日 请老师检查，并提问。
指导教师签字
年 月 日
课程设计（大作业）成绩
学号： 姓名: 指导教师:
课程设计题目:某小型会议参会人员管理系统
总结：在程序编写的１周左右的时间里,组员们遇到了上述的困难，包括程序设计构思，甚至是指针等某些知识点的欠缺，导致的工作中出现的困难.但是，当大家一起团结协作,解决了这些困难之后，发现自己也可以编写复杂的、应用性的程序了，更发现自己对Ｃ语言这门学科的兴趣也提高了。也学到了许多以前不懂的知识。使我们对这门课程有了更深一步的理解，对我们以后的学习有了重要的作用。其中,老师对我们的帮助也是其到了极大的作用,以后我们还将对此进行深入了解进一步一升。
希望我们以后能越做越好，做出更多实用的程序。
指导教师评语:
成绩:
填表时间： 指导教师签名：
昆 明 学 院
C语言课程设计报告
设计题目： 学生成绩管理系统设计
小组成员：
指导教师:
所在院系:
年级班级：计算机科学与技术
2012年6月18日-—2012年6月22日
一、课程设计目的与要求
1.课程设计目的
（1） 综合运用之前所学知识（选择控制,循环控制,数组，函数，指针,结构体和文件等）来完成一个简单的信息管理程序的设计。
（2） 充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性,并反映主函数main（）在程序设计中的实现思路和方法。
2。课程设计要求
某小型会议参会人员有下列信息:
·序号；·姓名；·性别； ·年龄; ·房间号 （设每个房间只住一人）。
试设计一个管理系统,使之提供以下功能:
1．随时对报到人员进行输入(参会人员信息用文件保存)；
2．随时按所住房间号（由小到大）输出已报到人员信息;
3．数据查找
（1）查找指定人员的数据，并按照一定的格式输出查找结果.如果未找到，则提示没有此人的信息，并返回菜单。
4．数据删除：删除指定的人员的数据。
5．统计参会人员数量。
二、总体设计
根据系统的要求,系统总体设计如图1所示.
读取参
会人员信息
删除指定参
会人员信息
参会人员信息录入
参会人员管理系统

参会人员信息显示
保存参
会人员信息
查找指定参
会人员信息

图1 系统总体结构
三、详细设计
1、数据结构设计
＃definet 6 /*定义常数表示记录数＊/
struct worker /＊定义数据结构＊/
｛
char num［50］；/＊ 序号*/
char name［50］; /* 姓名*/
char sex［50］; /＊ 性别＊/
int age；/＊ 年龄*/
char rmnu[50］；/＊ 房间号*/
｝worker［t];
int sum=0; /＊定义常数表示总数*/
2．函数说明
（1） 主函数
main（）允许用户通过菜单进行功能选择，使用相应的功能代码来调用对应的函数功能.
(2) 其他各功能函数包括
函数名
功能
void fun（struct worker *s）；
显示系统主菜单
void fun1(struct worker ＊s）；
向系统输入信息
void fun2（struct worker *s）;
输出记录
void fun3(struct worker ＊s）
查找制定人员信息
void fun4（struct worker *s）
删除制定人员信息
void fun5(struct worker ＊s)
保存数据并退出
void baocun(struct worker ＊s）；
从文件中记录
3．函数设计
（1）主菜单函数 代表所选菜单选项；
void fun（struct worker ＊s) //主菜单目录
{
int n；
printf（”\n\n\t\t参会人员管理系统");
printf(”\n\n\t-———---—-——-————---——--—-——-——-——-—----—”)；
printf（”\n\n\t\t1：录入报到人员信息"）；
printf（”\n\n\t\t2：输出已报到人员信息"）;
printf（"\n\n\t\t3:查找指定人员信息”)；
printf（"\n\n\t\t4：删除指定人员信息”）;
printf(”\n\n\t\t5：统计参会人员数量");
printf(”\n\n\t\t6：保存并退出系统"）;
printf（"\n\n\t—————-——-——————-———--———--———-————--——--"）；
printf（”\n\n请选择你要的服务（按数字1～6进入）:"）；
scanf（"%d”，&n）;
system(”cls”）;
if（n==1） //进入1菜单
{
printf（”\n\n\t\t欢迎进入录入报到人员信息系统"）；
fun1（s）；
｝
else if（n==2） //进入2菜单
｛
printf（”\n\n\t\t欢迎进入输出已报到人员信息系统"）；
fun2（s);
｝
else if（n==3） //进入3菜单
｛
printf(”\n\n\t\t欢迎进入查找指定人员信息系统”）；
fun3(s）；
}
else if（n==4） //进入4菜单
{
printf（"\n\n\t\t欢迎进入删除指定人员信息系统”);
fun4（s）；
｝
else if(n==5） //进入5菜单
{
printf(”\n\n\t\t欢迎进入统计参会人员数量系统”）；
fun5（s)；
} else if(n==6) //进入6菜单
｛
if（sum〉0） //保存数据
｛
baocun（s）;
｝
printf(”\n\n\t\t谢谢使参会人员管理系统！\n"）； //退出系统
printf(”\n\n\t\t请双击Enter键退出系统：”）；
getchar（);
getchar()；
exit（0）；
｝
else
printf（”\n\n\t\t数据错误”);
｝
运行结果：
图一(系统主菜单)
（2）录入报到人员信息：
void fun1（struct worker ＊s）
｛
FILE ＊fp；
int n,i;
char d；
printf(”\n\n\t请输入参会人员的数量：”）；
scanf（”％d”,&n）;
for（i=0；i〈n;i++）
｛
printf（”\n\t\t请输入参会人员的序号：”）；
scanf（"%s”，s［i]。num)；
printf("\n\t\t请输入参会人员姓名：”）；
scanf（"%s”,s[i]。name);
sum++;
printf(”\n\t\t请输入参会人员的性别:”）；
scanf（”％s”，s［i]。sex)；
printf（”\n\t\t请输入参会人员的年龄:"）；
scanf（”％d"，&s［i］。age)；
printf（”\n\t\t请输入参会人员的房间号:”);
scanf（"%s”，s［i]。rmnu）；
system(”cls”)；
｝
if（(fp=fopen(”D:\\CCmeeting。dat”，"wb”））==NULL）
{
printf（"can't open file！\n")；
exit（0）;
｝
for(i=0;i〈n；i++)
{
if(fwrite（＆s[i]，sizeof（struct worker）,1,fp)！=1）
printf（”file write error\n”)；
fclose（fp）;
｝
printf（"返回首页(请按Enter键）：")；
scanf（”％c"，&d）;
system("cls");
fun(s）;
}
运行结果：
图二(录入参会人员信息）
（3） 输出已报道人员信息：
void fun2(struct worker ＊s）
｛
int i；
FILE ＊fp;
char d；
sum=0；
if（（fp=fopen（”meeting。dat"，"rb")）==NULL)
{
printf（”can’t open file！\n”）；
exit(0)；
}
for（i=0；i++）
｛
if（fread（&s[i］，sizeof(struct worker），1,fp）！=1）
｛
if（feof（fp））
{
break；
｝
else
｛
printf（"ERRor！"）；
｝
｝
else
｛
printf（"\n\t输出参会人员的信息：”）;
printf（"\n\n\t\t序号\t姓名\t性别\t年龄\t房间号”）；
printf（"\n\t—-—---—-——————-———-——-—-—-————-—-—-———---——---—---—”);
printf（"\n\n\t\t％—8s％—8s％—8s%—8d%-8s”,s［i］。num，s［i］。name，s[i］。sex，s［i］。age，s［i］。rmnu)；
printf（"\n\t-——--————-———-——--———-—--——————-—-——-——————————-—-—”）；
sum++；
｝
}
fclose（fp)；
printf（"\n\n返回首页（请按Enter键）:”)；
getchar（）；
scanf（”％c",＆d）;
system（"cls”)；
fun（s)；
｝
运行结果：
图3(输出报到人员信息）
（4） 查找指定人员信息:
void fun3（struct worker *s）
{
char a［20],d；
int i,flag=0;
printf("\n\n\t请输入要查询参会人员的序号："）；
scanf（”%s"，a）;
for（i=0；i〈5;i++)
{
if（!strcmp(s［i］。num,a)）
{
printf（”\n\t此参会人员的信息：")；
printf（"\n\n\t\t序号\t姓名\t性别\t年龄\t房间号")；
printf（"\n\t————--—————————-—--—-——-—————-—-—--—---—--———-———-—"）；
printf("\n\n\t\t%—8s%—8s％—8s％—8d％—8s\n”,s［i］。num，s[i］。name，s［i]。sex,s[i］。age,s[i]。rmnu)；
printf(”\n\t———-—————----—--————-—-—--——-——-————--—-———-——-—--—”）;
flag=1；
｝
｝
if（！flag）
{
printf(”\n\t\t查无此人!”）；
}
printf（"\n\n返回首页(请按Enter键）:”);
getchar(）；
scanf（”%c”,&d）；
system(”cls”)；
fun(s）;
｝
运行结果：
四 程序清单与执行结果
1. 头文件
#include 〈stdio。h〉
＃include 〈string。h>
＃include 〈stdlib.h〉
＃define t 6 //定义常数表示记录数
void fun(struct worker *s）； //系统菜单
void fun1(struct worker ＊s)； //录入人员信息
void fun2（struct worker *s）； //输出人员信息
void fun3（struct worker ＊s); //查找指定人员信息
void fun4（struct worker ＊s)； //删除指定人员信息
void fun5(struct worker ＊s）； //保存并退出
struct worker
{
char num［50］； //序号
char name［50］; //姓名
char sex［50］； //性别
int age； //年龄
char rmnu［50］； //房间号
｝worker［t］；
int sum=0； //定义常数表示总数
2. 主函数源程序代码与运行结果
主函数源程序代码：
void main（)
{
struct worker s[t］; //定义结构体数组
fun（s）; //调用系统菜单
｝
运行结果:
五．调试与测试
所谓程序调试是对程序的查错和排错.对此程序我们进行了以下步骤：
（1)人工检查，即静态检查.此过程我们对于写好的程序进行了排查,并且进行了注释.
（2）上机调试。通过上机调试发现的错误为动态检查，这时发现了许多错误和警告，我们根据提示逐一改正.
（3）运行程序.这一步骤我们逐一检查每个菜单是否运行正常与正确，在这个过程中我们出现了许多格式不正确,我们细心的进行修改。
总之，在我们对程序进行了细心的调试和测试之后，我们的程序正常运行了,但是其中还是有很多不足的地方。比如我们的修改成绩这一向就是不完善的,要是程序里出现了不同序号但存储数据这个很难应该还有一些问题，在以后我们会进行改善.
六、结语
在程序编写的１周左右的时间里,组员们遇到了上述的困难，包括程序设计构思,甚至是指针等某些知识点的欠缺，导致的工作中出现的困难。但是，当大家一起团结协作，解决了这些困难之后，发现自己也可以编写复杂的、应用性的程序了,更发现自己对Ｃ语言这门学科的兴趣也提高了.也学到了许多以前不懂的知识。使我们对这门课程有了更深一步的理解,对我们以后的学习有了重要的作用.其中,老师对我们的帮助也是其到了极大的作用，以后我们还将对此进行深入了解进一步一升。
希望我们以后能越做越好，做出更多实用的程序.
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