师徒结对计划与总结.doc
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1、湖里区中小学新教师师徒结对工作计划、月小结与总结( 2015 2016 学年度) 学校名称: 金安小学 姓 名: 苏小红 教师职务:数学教师 时间: 2016 年 5 月 1 日20152016第一学期师徒结对徒弟计划、月小结与总结20152016第一学期师徒结对徒弟计划金安小学 苏小红一学习目标1、学习师傅那先进的教育教学理念。2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。3、学习师傅如何积累案例、论文素材。二学习方法:1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改
2、善。2、每个星期观摩师傅的一节课.课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。3、邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课。4、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流.三在此次学习期间有如下的自我期望:1、通过师徒结对,拜师学艺,发奋提高课堂教学水平,不断增强教书育人的潜质。2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜质和教育教学研究水平;3、用心参与教育教学实践研究;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过
3、程中很重要的因素,它能够使教育教学有很大的收获,能够使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期用心参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要发奋钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师.20152016第一学期每月师徒结对徒弟小结金安小学 苏小红9月小结:从“零”起步,多学多做 2015年9月,我很荣幸来到了金安小学,开始了我的教学生涯。刚刚结束了大学生活,走上教师这个神圣的工作岗位,这里的一切对我来说都是新的、陌生的。站上教师
4、的岗位,面临教学育人的巨大压力,学生与教师的角色转换、理论与实践的冲突,使我不得不重新审视自己,所以在一开始的工作上我遇到了不少的困难。尤其是教学一年级,毫无心理准备,对一年级学生的心理和知识背景完全不清楚。比如我忽视了学生才刚开始学拼音,大字不识一个,所以学生在做题时,需要我们念题目,这是我所没有想到的,而且读题也有技巧,还要引导孩子读懂题目。这些都困扰着我,型号学校给我安排了刘惠萍老师作为我的指导老师,在听完她的课后,我才发现做题和讲练习也是有讲究的,在备课的时候不仅要备新课的知识内容,还要备习题,题目的讲评也很关键.一开始我也明白要有奖励性的学习活动,却一直苦于没有系统的奖励规则,但刘老
5、师给我提的建议非常好,至今我都仍在使用,孩子们也很喜欢,课堂上的学习气氛比较好了点。还有作业的批改上,除了二次批改外,刘老师还经常及时抓落后生,单独辅导。她的认真负责和细心一直在影响着我,而我也在慢慢学习,慢慢适应,慢慢完善自己的教学管理体制.10月小结:问题不断暴露,调整心态继续出发十月份,说真的,很辛苦,半个多月的磨课,外加被教研员听了两次课,但是现在回想起来,这一个月的辛苦,让我更看清了自己的问题所在。在磨课中,师父的侃侃而谈,让我发现自己对教材的解读是多么地“肤浅”,在解读题意中也存在很多的问题。所以,现在备课对我来说要花很多的时间去解读教材,而不再仅仅是看教材,看教师用书,我还会去看
6、教材解读之类的辅导书,时间充裕的话还会去搜看教学视频,在教学进度上,跟师父以及同年段的老师进度稍慢点,先去听听师父和叶老师的课,再调整自己的教学方法。被听的两次课,一次是区教研员来听课,一次是市教研员来听,两次相差半个月左右,其中区教研员两次都有来听,她认为我两次都上得不好,没有看到我的进步,市教研员的“不客气”批评和指正更是让我意识到问题的严重性,我才发现这一个多月以来,我的自我感觉良好原来是多大的错误,教研员的耐心批评指正,给了我很大的改进方向,我需要加强和努力的方面还有很多很多,这对我在今后听课和向我的指导老师提问有了很好的指向性.师父百忙之中还能固定每周去听我两节课,课后还加班为我点评
7、,每次点评都很用心,还一直鼓励我,让我慢慢来,不要太着急,还给我提了一些教学上的改进建议,真的非常受用,很感谢刘老师的帮助,才能让我在教学上少走弯路.11月小结:不断寻找方法,鼓励为主批评为辅在教学管理方面,我开始严格要求学生养成良好的学习习惯,这得益于从师父身上学习到的,她每次让学生来办公室不单单是由于学习上的问题,还有书写等学习习惯的一些问题,课堂上也总不厌其烦的“管”他们的坐姿,写姿等习惯。俗话说“良好的习惯是成功的开端“.良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性。尤其对一年级的孩子来说,好习惯的养成只管重要,一年级亦是培养习惯的重要和最佳时期,我后悔的是没有从一开始就意识到好
8、习惯养成的重要性,但现今应该是来得及的,所以我开始抓孩子们的书写和做题的一些良好习惯,更时刻提醒孩子要注意检查,不要做生活的粗心人。在作业订正上,我也不再“强迫”他们订正,而是采取激励机制,这也是从师父刘老师身上学习到的,一年级的有些孩子,毕竟是要采取一些鼓励性的措施,我发现她这样的激励方法好像很受用,于是也跟着试了起来,我跟孩子们约定,若能在当天或及时订正拿给我批改,那就表扬他们,奖励他们一张贴贴纸,发现这样的效果比之前好多了,而我也省了不少心力,果然低年级的孩子,还是比较喜欢被鼓励和表扬。师父还提醒我,要控制奖励和表扬的度,适度很重要.在自身教学方面,做到课前准备,课后及时反思,认真做好辅
9、差导优工作。一开始对辅差觉得很头疼,也总是因为把后进生叫到办公室辅导很头疼,很着急他们的学习接受能力,一着急便忍不住要对学生发火,辅导效果真的很差。但师父她并没对我说什么,而是以自己的行动感染着我,她每天中午都会叫后进生来办公室进行辅导,不管后进生有多难教,她都不厌其烦的一遍一遍的讲,讲到孩子会为止,不会生气的大吼孩子,一直很温声细语,如果我是孩子,那我肯定只听得进师父的辅导,对我的辅导只会越来越胆战心惊.所以现在我也开始学着师父的模样和语气,不着急孩子一时能够听懂,只要她能听进去,那慢慢的自然而然就会理解并学会了。坚持每周2次听师父的课,汲取借鉴师父的成功之处,争取每节课的教学工作都能有所进
10、步,教学方法上都能有所改善,不断寻找适合本班也适合自己的教学方法,形成自己的教学风格。12月小结:换位思考孩子们的感受专心研究课本,教材,想方设法令课堂生动,使学生易于接受,我认为这样学生会很好的理解我讲过的内容,但事实并非如此,以我的思维来考虑问题,有时会高估孩子们的水平,想不到他们可能会出现的错误。师父告诉我,她教学这么多年,一直处在低段,每次备课都是将自己想象成孩子,智商已经降为一二年级了,当然这是她的玩笑话。但这话让我顿悟很多,教学真的要建立在孩子的学习背景之上,而不能想当然的自以为自以为。听过许多老师的课,不管是公开课还是常态课,他们总是能够把学生的思维慢慢印出来,循序渐进的一切都好
11、像是水到渠成的,这还需要我一段时间去学习.课堂上还有很重要的一点就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪就会容易受影响,把它带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。师父便告诉我,课堂上的纪律一开始就得抓,不能因为谁来听课就不敢批评学生,凡是学生坐不住,扰乱课堂秩序,或者不认真的话,一定要舍得停下来花时间,让他们坐好,可以惩罚他们让他们静坐5分钟等。我才明白,为什么每次去听师父的课,都会觉得他们班的孩子上课都不敢乱动,坐得端端正正的。而我们班的孩子每次都坐得东倒西歪的,只有一说到奖励才会坐得非常端正到你都忘记他们的缺
12、点了。所以不能把孩子培养得太“功利化”,一定要想办法从根本上改善他们的好习惯.除了听课,平时我也经常向师父请教教学上的问题,她都能很热情的帮我解答,获益匪浅,从中明白了只是和经验不会从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的经验,才能提高自己的教学水平。在督促学习方面,还要努力,抓得不够紧,比如对中等生把关不严,对优等生提高不够,对后进生抓得不够,这些师父都在做,她一直以自己的行动来教我,今后一定要多多效仿学习。很感谢有这样的师父带着,在这真的很想跟您说一声“谢谢,辛苦了!20152016第一学期师徒结对徒弟总结金安小学 苏小红时间如白驹过隙,转眼
13、间一个学期就这样匆匆而过。在这学期,我有幸成为刘慧萍老师的徒弟,刘老师在教学经验、教学方法、管理学生方面都倾其所有,毫无保留地给了我许多指导和帮助,真正发挥了老教师“传、帮、带”的作用,对我这个刚走上教育岗位的年轻教师受用很大。我和刘老师工作内容和工作性质的相似,为我向师父的学习提供了得天独厚的条件。而且刘老师特别的谦虚与温和。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在刘老师的身上学到了不少东西!刘老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:首先,感谢师傅在教学上给予我的悉
14、心指导。记得这学期的几次公开课前,师傅一直都在默默的、不厌其烦地为我传授经验。尤其师傅在教学环节上的精心设置,过渡语言的巧妙串联,都力求精益求精,让我从心底由衷地对师傅的这种敬业的态度感动。同时,还耐心细致地提醒我如何应对课堂上的棘手问题,如何调控好课堂秩序,做到张弛有度,甚至连一些细微的地方师傅都为我考虑到了。课后,由于我的教学目标不到位,师傅又为我一一指出课堂上的不妥之处,同时告诉我正确的方法,这些好经验、好做法将让我终身受用。其次,在如何备好课方面,我跟师傅也学到了一些好做法。一次我无意中看到了师傅的教案,上面的二次备课写的密密麻麻,一些环节的修改很有自己的风格。师父还提醒我备课不能只备
15、课本上的例题,还要备其他的方方面面,至少课后习题和课后作业也要备到。另外,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短.所以端正态度是第一位的.听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题。而且我发现被听课时比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大,自己也会收获得更多.在听师傅的课的过程中我也有很大收获.扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅.刘老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好的调动学生的积极性。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密
16、相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识.此外,刘老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这半年来,我向刘老师学到了很多东西.我也将不断学习,不断提高,争取早日成为一名合格、优秀的人民教师!20152016第二学期师徒结对徒弟计划、月小结与总结20152016第二学期师徒结对徒弟计划金安小学 苏小红
17、一学习目标1、学习师傅爱岗敬岗、勤恳务实的工作态度。2、学习师傅通过各种渠道研读教材、把握教材、处理教材;学习师傅勇于根据学生的实际情况在教学方法上实行创新;学习师傅多走近学生,了解学生,进行的不仅仅是教书还兼顾育人。3、学习师傅如何提高学生的课堂听课以及参与效率,如何改善提高课堂纪律;同时学习师傅及时批改讲评练习,练习要求少而精;还要学习师傅如何正确处理学生完成作业和订正作业的特殊情况。二学习方法:1、与师傅对比课表,确定每周至少能去观摩师傅两节课,平常也注意放慢教学进度,在观摩课之前认真研读教材,写好教案,带着自己的认识和困惑去观摩,能调课去观摩的时候尽量去调课,不一定非要等自己没课的时候
18、;每周还要邀请师傅来听自己的课,提前跟师傅打好招呼,并虚心向师傅求教,专心研读教材,认真备好课,上好课,并做好课后点评与反思。2、在教学或管理学生上遇到问题及时和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法,力争做到严谨务实。3、教学中多思多问,认真备好每一节课,上好每一节课,做好每一节课的教学反思。4、平日也多注意和其他年段老师或其他科任老师交流,争取也去听听其他年段或其他科的课.5、积极参与学校或区里的各种培训,并能学以致用。6、工作之余读读书,及时给自己充充电,补充能量,提高自己的专业以及教学素养.三在此次学习期间有如下的自我期望:1、通过师徒结对,不断发现师傅身上的所有闪光点并认真效仿且转为
19、己用。2、通过师徒结对,把师傅作为一面镜子,对比反思自己教学中存在的不足并及时加以改善提高3、不断增加自己的人文底蕴,做孩子心目中知识渊博、和蔼可亲的好老师!2015-2016第二学期每月师徒结对徒弟小结金安小学 苏小红2月小结:充分吸取上学期的经验,继续更有方向的努力学习短而充实的寒假让人懈怠不少,一开学马上就要投入紧张的教学工作,相对于上学期一学期的磨练还有在师父的带领下,我不再毫无头绪或像无头苍蝇似的乱撞,感谢学校为我提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,使我在教学上有了引路人。2月份只有十来天的教学时间,但这十来天“忙碌”中也不忘学习,我给自己定了大致的学习计划,首先是每周至少听两节
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