班主任工作手册表格.docx

中小学班主任工作手册
20 ——20 学年度
学 校 ___________
年 级 班 级 _________
班主任 ___________________
目 录
1、班主任职责与任务………………………………………………
2、班 级 工 作计划 ……………………………………………
3、科任教师、学生干部、学生科代表名单及职责………………………
4、 学生基本情况……………………………………………………
5、班会课教案………………………………………………………
6、班级活动记录……………………………………………………
7、家长会情况记录…………………………………………………
8、家校联系记录（学生家长联系电话）………………………………………………
9、问题生辅导措施、档案、记录及总结…………………………………………………
10、工作手记
11、班主任会议记录、班干部培训记录、主题班会记录
12、违禁物品清查记录(班级财产管理登记）
13、班主任谈心记录
14、家访记录
16、奖惩记录
17、班级工作总结
班主任职责与任务
一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。
三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作.
四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
五、经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班 级 工 作 计 划

科任教师、学生科代表名单
学 科
教 师
科 代 表
备 注

学 生 干 部 名 单
班 委 会
团支部（少先队)
职 务
姓 名
性别
职 务
姓 名
性 别

班干部职责及分工安排表
职 务
姓 名
干　部　职　责
班 长
张应 
1．对班级工作全面负责，指导各班委会成员开展工作.2．主持处理班级日常工作.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3．主持召开全班大会，布置、总结工作,认真听取同学对班干部的工作意见，以便改进工作，提高效率。
4．负责考勤登记工作，组织全班同学参加学校，班级组织的集体活动。
5．及时向班主任反馈同学意见和学生情况。
6.班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时,代行班主任的责权。
副班长
任文菊 
具体职责同班长一样，副班长在班长领导下协助做好分管的各项工作，班长不在位时，代理班长履行职责。
学习委员
孔春菊 
1。负责班级学习方面的管理工作，组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况,了解完成作业情况,定期召开科代表会，尽量解决同学们在学习上的困难。
2。与任课教师经常联系，负责转达学生对教师教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教与学的桥梁作用。
体育委员
 姚小林
1。负责路队、课间操及体育课等一切集会的整队和纪律。2。配合教师上好体育课。
3。负责联系和组织与本班级有关的各项体育比赛.
4．组织全班同学积极参加学校组织的运动会。
纪律委员
杨兰 
1.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。
2。维护课间纪律,及时发现并制止课间大声喧哗或在走廊打闹的行为。
宣传委员
李念 
负责班级宣传工作。积极宣传班集体，为班级争光添彩。1。按时出好黑板报;2。适时更新班内布置;3.做好活动宣传工作.
文艺委员
金朵朵 
1。负责全班文娱活动,定期向班委会汇报工作,提出开展文娱活动的意见。
2．组织同学积极参加学校、班级举办的各种文娱活动。
劳动委员
黄长江 
1。负责安排和检查每天的教室清洁任务，监督并带头做好教室的清洁保持工作.
2。 组织全班同学参加本班及学校组织的卫生大扫除。
生活委员

郭翠 
1。关心同学生活，经常了解并向班主任反映同学饮食起居等方面的情况、困难、建议和要求。
2.关心同学身体健康，如发现同学有病要及时向老师汇报并组织同学给予关心、支持、帮助。
3。负责每天检查同学们的个人卫生，校服、红领巾的穿戴。
4.检查就餐秩序及就餐工具的摆放。

小组长
1组：
2组：
3组：
4组:
5组：
6组：
7组：
8组：
1。负责学科老师委派的任务，例如:收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具。
2。及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3.协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。
4.更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍,使同学们尽快适应老师的教法.
5．监督组员完成老师安排的任务,帮助、辅导有困难的同学。
学 生 基 本 情 况
座号
学生姓名

出生年月

性别

籍 贯

备注
1
家庭住址

联系电话

父亲姓名

工作单位

联系电话

母亲姓名

工作单位

联系电话

座号
学生姓名

出生年月

性别

籍 贯

备注
2
家庭住址

联系电话

父亲姓名

工作单位

联系电话

母亲姓名

工作单位

联系电话

座号
学生姓名

出生年月

性别

籍 贯

备注
3
家庭住址

联系电话

父亲姓名

工作单位

联系电话

母亲姓名

工作单位

联系电话

座号
学生姓名

出生年月

性别

籍 贯

备注
4
家庭住址

联系电话

父亲姓名

工作单位

联系电话

母亲姓名

工作单位

联系电话

座号
学生姓名

出生年月

性别

籍 贯

备注
5
家庭住址

联系电话

班 会 课 教 案
周 次
日期
主 题
备 注

教学
目标

重难点

过
程

班 级 活 动 记 录
日期
内 容
备 注

家 长 会 情 况 记 录
时间

地点

主 持 人

参加 对象

应到人数

实到人数

会议 内容

家长 反馈 情况

备注

家 校 联 系 记 录 （电访）
时间
对象
联系方式
主 要 内 容
备注

学生家长联系电话
学生姓名
联系电话
学生姓名
联系电话

问题生转化措施
一、问题生情况分析
问题生的特点主要表现:
1、在某一方面表现不好。
2、逆反心理较强。
3、学习上，学习水平、能力水平基础都比较差，普遍缺乏自信心、意志力。
二、指导思想
问题生的辅导，是教学的一个重点，也是难点，辅导要做到及时、全面、持之以恒。转化问题生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化问题生工作，直接关系到教育的成败。
三、转化措施
1、保护问题生的自尊心,尊重他们的人格，。问题生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响,但他们在一定条件下是能够转变的。可是，在传统观念中，人们常把问题生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”,“顽石不成材”,严重地伤害他们的人格和自尊心。因此，在转化问题生的教育中,光用批评和处分是不能奏效的,必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视;不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。
2、热情鼓励,激发后进生的上进心。从六岁到十二岁的小学生，是处在儿童向少年过渡的阶段，具有很大的可塑性.问题生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点,因此，要善于观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因.事实证明，问题生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”；相反，在一定意义上，“淘气、调皮的孩子聪明”.人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”.因此，在教育工作中，对问题生要有所“偏爱"：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐。
3、集体帮助，树立问题生的自信心.
问 题 生 辅 导 档 案 及 记 录
姓名

性别

建档时间

建档原因
单亲（ ）离异（ )留守（ ）行为偏差生（ )学困生（ )
心理问题（ )疾病（ )其它（ )
主
要
情
况

辅
导
记
录
时间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

时间

地点

辅导老师

针对问题

辅导情况

问题学生的转化工作总结
“问题学生”常被人歧视，甚至被一些人视为眼中钉,肉中刺，必 欲除之而后快。近几年来，普及九年义务教育，其目的是提高国民素质. 但“问题学生"似乎有决堤之势，尤其是当班主任，大言其苦： “问题学 生"多班主任工作越来越难做,老师上课也越来越没劲，可谓苦不堪言. 究竟怎样去做问题学生工作？怎样才能使他们转化呢?在本学期里，我 主要采取了以下措施:
一、对症下药，有的放矢。 问题学生的转化工作如同良医用药:要对症下药，做到药到病除， 也就是要找到“问题”的病根。因此,首先要着手于“诊断” ，对问题学 生进行全面了解，全面分析，从中找到问题学生的根源及主要因素，了 解问题学生的性格爱好，主要优缺点及出现问题的原因，学校、家庭、 社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。
二、晓之以理，施之以情。 工作中，我深刻地体会到问题学生更需要集体的温暖与师生的爱和 信任。因此师生关系融洽是转化问题学生的一个重要方面，为此，要正 确地对待问题学生,做到“四不”“三会”.既不歧视，不排斥,不粗暴， 不揭旧病。要与优生一视同仁;会批评，会谈心,会表扬。然后晓之以 理,施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结 合，达到交流、融洽感情的目的
三、选取优点,因势导之。 问题学生的缺点很多，暴露的比较充分，但绝不能因有缺点而觉察不到他们的优点，要善于选准他们身上的优点。充分调动他们的积极性， 使之更好地发扬下去并因势导之，促使其全面发展。全面发展的教育思 想是苏霍姆林斯基全部教育思想的立足点之一.使他一方面成功，使他受到鼓舞，树立信心，看到自己的长处。
四、趁热打铁，持之以恒。 “问题学生"一旦有思想上的转化，就要趁热打铁，围绕这一点， 要抓住时机，激发学生对知识的渴望，变厌学为乐学，夸美细斯认为： “求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来” 一旦激发起来，就要防止逆向转化,所以必须持之以恒,对于出现的漏洞 给予坚决的堵死，毫不松懈，长期以来，问题学生的潜力得以发挥，兴趣愈来愈高,成绩就不断提高，。
五、树立信心,把握成功. 在问题学生转化过程中，深知成功是问题学生最感喜悦的事,因此在问题学生的转化过程中,我十分重视问题学生的“成功" 。在班上， 每一次班会，我都要把问题学生的事迹向全体同学介绍，尽量使有进步 或有进步倾向的问题学生评为进步生，使之体会到成功的喜悦，强化他 们的意识，树立成功的信心,同时经常督促、激励其前进.
总之,问题学生的转化工作是一项复杂而有辛勤的劳动，也是一 项艰难而长期的工作，要日臻佳境,决非一蹴而就的事情，需要不断的开拓探索前进,不断完善、提高，唯有如此，才能全面抓好素质教育，提高国民素质.
工 作 手 记

班主任会议记录
时 间

地 点

主持人

会
议
摘
要

时 间

地 点

主持人

会
议
摘
要

时 间

地 点

主持人

会
议
摘
要

班干部培训记录表
时间

地 点

主持人

参 加
人 员

培
训
内
容

主题班会记录

时间

主题

主持人

重、难点

过
程

小结：
违禁物品清查记录

项目
姓名
物品
物品去向
处理结果
时间

班级财产登记表
班级: 班主任：——--— 班长：-———
序号
名称
期初数
期末数
破损数
说明
1
讲台

2
电灯

3
黑板

4
开关

5
道德讲堂相关挂牌

6
插座

7
铁铲

8
盆

9
扫帚

10
垃圾桶

11
抹布

12
课桌

13
椅子

14
讲桌

15
黑板檫

16
门

17
窗户

18

年 月 日
班主任谈心记录

____月____日

学生签名：

_____月____日

学生签名:
_____月____日

学生签名：
_____月____日

学生签名：
家访（来访、电访)记载
时间

学生姓名

家长姓名

家访（来访、电该）的事由

教师

情 况 记 录

时间

学生姓名

家长姓名

家访（来访、电该）的事由

教师

情 况 记 录

奖 惩 记 录
时 间
获 奖 名 称、 级 别、 内 容
集体
个人

班 级 工 作 总 结

班主任工作总结
时间一晃已有几个月过去了,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
　　第一，走近学生,了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭，学习,生活，品格等详细情况，进行了详细的分析，加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心家庭困难学生，如郭佳康，李贵丑等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望，如任军，杨红云等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础.
　　第二,努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑"这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬，我班确立了本班特色的班级文化建设,增添了“静、净、竞、敬”的四字班训.指明了我班的长期奋斗目标。让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
　　第三，加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质.“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每周班会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如:“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式.本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次,结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操.本期举行了“祖国在我心中"的诗歌朗诵比赛.并在10。15红歌传唱中取得实效，获得高段二等奖，实现班级阶段性突破.通过这各种形式,班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高.
　　第四,加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心.从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。
　　第五，协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用.本班有42人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的卢老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显.
　　总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成.但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深.二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业！