职业生涯规划-第24课.doc
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1、职业生涯规划课程名确定发展目标时间12月8日班级12室内设计班课时数1一、教学目的1。职业生涯发展目标的构成。2.职业生涯发展目标必须符合发展条件。 二、难点、重点职业生涯发展目标与发展条件的关系.三、教学内容(授课过程文字、图片,可附页)教学过程:一、复习导入新课:简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容,由如何根据发展条件确定发展目标导入新课:“第三单元职业生涯发展目标与措施”。二、学习第1课第一目:职业生涯发展目标的构成(一)阅读课首案例他的选择没有错,分组讨论下列问题:1.晓强中职毕业时,为什么主动放弃管理岗位,决定去一家企业开数控机床?2.晓强的工作
2、态度对成为高级技师起了什么作用?3。晓强的择业成功案例对我们有什么启示?(二)各组推选2-3位代表在班上交流,分享本组讨论结果。(三)教师归纳总结,重点分析晓强确定的发展目标,并引入“第一课确定发展目标”的学习。二、学习“职业生涯发展目标的构成导入语:常言道:“有志之人立常志,无志之人常立志.人生不能没有目标.目标是心中的罗盘,人生因为有目标,才会执着地去追求。你有职业生涯发展目标吗?发展目标是如何构成的呢?1。指导各组学生阅读讨论第一目,思考讨论下列问题:(1)职业生涯发展目标主要由什么构成?(2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?(3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标
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