校长管理艺术.doc
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1、校长管理艺术俗话说“一个好校长就是一所好学校。一所学校办学层次的高低,不仅仅看其硬件建设的水平,从根本上说还取决于校长的管理水平.可以说校长是学校的主心骨。一位优秀的校长,必须在领导工作中积累丰富的经验,并使之升华为一定的理性认识,从而形成自己的办学思想和办学特色,在教育教学改革中勇于探索、勇于创新,逐步提高自己的办学水平。那么,校长应如何在治校中提高学校管理的水平呢?一 校长要做到“己身正”,提高自己的威信。校长要加强个人思想道德修养,论语讲“其身正,不令而行,“子帅以正,孰敢不正,“不能正其身,如正人何?作为校长,一要“敬事”,即要有敬业精神.要有正确的世界观、人生观、价值观和名利观。二要
2、“克己”,要做传统美德的传承者和新道德规范的实践者,自觉地约束自己。这样才能给学校的教职员工带好头,做好榜样.校长在学校中的威信不是短时期能够树立起来的,培养融洽的校园人际关系必不可少,在教师工作中要做到不偏不倚,严格按照学校的规章制度办事,不掩盖缺点,不偏袒亲属,直面学校存在的各种问题。工作上公正、不搞特殊化。校长和教师待遇的差别,会造成许多教师心里有意见,心理不平衡。校长心里要时刻装着教学第一线的教师,不搞个人本位主义,很多人为的隔阂自然可以消除.生活上平等对待.中国有句古话:“不患贫,患不均”.知识分子的天性决定了心理上清高和甘于清贫的职业特点,看不惯社会不公平现象.校长的人格魅力,可以
3、深深地在广大师生心中扎根,一次简单的发自内心的举动胜过无数次的会议与说教,必然会结出成功的硕果。二 校长要有自己的办学思想和办学主张.苏霍姆林斯基说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。校长职责第一条也规定,校长要全面贯彻执行党和国家的教育方针。能否有自己的办学思想和办学主张,是一个校长成熟与否的重要标志。缺乏理论指导的学校管理实践是比较盲目的实践.从某种意义上讲,校长职务是一种学术地位,校长应有一种学者风范,校长要把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。因此,校长要加强学习和
4、修养,努力做学者型、专家型校长,不断提高自己的品位和格调,提高自己的人格影响力,在制度管理的基础上施以情感管理、观念管理。办好一所学校特别是办成一所名校,归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力,必须加强文化建设,特色立校.一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带.因此,校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀,并且加以扬弃、总结提炼,把其上升为理论,不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范。办好一所学校特别是办成一所名校,归根到底是要进行学校的文化
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