班级精细化管理.doc

班级精细化管理（实例）
本学期我班定员 人，其中女生 人，男生 人。据以前的了解，本班学生活泼热情，班级整体充满活力，学生总体素质良好，具有一定的开发潜力.但有一小部分学生缺乏自制力，不能很好的遵守学校、班级各项规章制度，学习上缺乏上进心，对班级形象造成不好的影响。
五年级已进入小学高年级阶段，学习任务明显增加，学生的思想容易产生波动,甚至叛逆，所以班级管理更是尤为重要。根据学生的年龄特点及本班现状，我采用了精细化班级管理的思想和措施，并收到了较好的效果。
一、指导思想.
树立“人人是班级的主人，人人具有管理班级的权利和义务”的思想，通过周密合理的分工，达到“人人有事做，事事有人做".让每个学生都承担一定的责任，锻炼他们的管理能力和“承担责任”的意识。使班级的各项事务达到最优化的管理效果。让班主任从繁琐的班级事务中解放出来，使学生各方全面潜能得到最佳的开发。
二、建立精细化管理的科学体系。
作为班主任，所管理的虽然是一群小孩子，虽然人数只有 人，但它仍然是一个集体.对一个集体的管理就要有一套科学的管理体系。我班的管理体系主要由三部分构成，即规章制度系统、制度监督系统和奖惩反馈系统。
1、规章制度系统：
我班的规章制度是以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学文明礼仪常规》等为基础建立起来的。根据学生在校活动的时间顺序基本规定如下:
（1）进入校园不能追跑打斗，大声吵闹，进入教学楼要慢步轻声。
（2)早晨到校后要认真读书,中午到校后可以写作业或者看书练字，不许交头接耳，不许下座位,自觉遵守纪律.
（3）每节课上课前要做好准备，上课铃声一响马上端坐好，静候老师上课。
（4）课上认真听讲，积极思考，举手回答问题，不能随意打断老师讲话和同学发言。写作业要注意坐姿端正。
(5)课间时间要及时更换学具，桌面干净整齐。课间活动文明高雅，不做有危险的游戏。见到老师要问好。
（6)保持地面清洁、桌椅整齐、位斗整洁，不带玩具，不吃零食.
（7)周一一律穿校服，佩戴红领巾，衣着整洁。
(8）课间操站队要快、静、齐.做操动作要标准.
(9）注意保护校园卫生，不许随地扔垃圾，不许损坏学校财务,见到地面有纸屑要捡起来，见到损坏公物现象要及时报告。
（10）认真完成各科作业，不抄袭，不应付，不懂要问，养成良好的学习习惯.
2、制度监督系统：
任何制度如果没有监督,很可能成为须有，为此我班建立了一套（尽量完善的）监督系统。我班 人，分成了5个小组,基本分工如下：
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
语文组长 语文组长 语文组长 语文组长 语文组长
数学组长 数学组长 数学组长 数学组长 数学组长
英语组长 英语组长 英语组长 英语组长 英语组长
卫生组长 卫生组长 卫生组长 卫生组长 卫生组长（委）
值班班长 值班班长 值班班长 值班班长 值班班长
语文代表 数学代表 英语代表 文艺委 宣传委
体委
语文组长:除配合语文老师查收语文作业外，还要在下课时检查本组同学地面是否整洁。
数学组长:除配合数学老师查收数学作业外，还要在下课时检查本组同学课前准备情况，及时更换学习用具，并保持桌面物品摆放整齐。
英语组长:除配合英语老师查收英语作业外，还要在下课时检查本组座椅对齐，位斗整齐干净，无玩具，无零食。
卫生组长：每天组织本组同学彻底搞好教室和卫生区卫生，下课时及时擦黑板，清理粉笔槽。
语数英课代表：及时向同学传达老师布置的任务,留作业、送作业、发作业，配合老师搞好学科教学。
文艺委：同时为音乐课代表，组织班里的文艺活动。
宣传委：同时为美术课代表，负责组织人员更换板报.
卫生委:全面监督教室及卫生区卫生情况，发现问题，及时找到责任人。
体委:负责课间操、体育课整队，监督同学站队时、上操时的纪律。
值班班长：就是当日的小班主任，监督各个岗位的完成情况，并做好班级日志的记录.
另外，班里还有许多琐碎的事务,在同学自愿的前提下，我们也都安排了专人负责：
(1）打水浇花： (2)检查校服、红领巾： (3)废品收卖，班费管理:
（4）查看卫生区： (5)开窗、关窗：挨着窗户的同学 (6）放学关灯、关电扇、锁门： （7）整理讲桌: (8）修理座椅： (9）送考勤表: （10）早饭后送饭桶:
因为本班只有 人，所以每个学生都“身兼数职"。为了强化他们的责任意识，我让他们把自己的各项职责都写在一张卡片上，贴在文具盒上，随时检查自己的岗位职责是否做好。
3、惩罚反馈系统：
恰当的奖惩措施是规章制度落实的保障。我班每天由值班班长记录班级日志,左侧记录好人好事，右侧记录违纪现象。内容包括：日期、违纪人、错误类型、惩罚方式。
其中惩罚方式一般包括以下几种：
（1)不完成作业的：惩罚其把欠缺的作业补两遍.
（2）违反纪律的：惩罚其写一篇深刻的反思。
（3）卫生保持不好的:惩罚其为班级做一件好事。
当然，遇到一些特殊情况时，也许会灵活选择其它惩罚方式，如写生字、做几道数学题等等。
总之,惩罚的方式尽量人性化，既让犯错的同学认识到“一个人要为自己错误的行为付出代价"，同时惩罚的内容也对他的学习有所帮助。
班级日志每月汇总一次，并把每个学生的在校表现通过家校联系信的方式告知家长。家校配合共同帮助孩子改掉不良习惯，鼓励他们在学习上、行为品质上不断进步。同时，班级日志也是将来评选三好学生、文明学生等重要依据。
三、进行一系列的速度训练:
1、站队速度：开学初，我发现在站队时有的学生拖拖塔塔，磨磨蹭蹭，几十人的队伍站了好几分钟还站不好.为此，我抽出时间专门进行站队速度训练,我给学生规定出行走路线,以免发生拥挤、冲撞.要求体委哨声一响,马上形成队伍,做到快、静、齐。通过训练，现在不超过30秒就能站成整齐的队伍。
2、卫生值日速度：为了提高值日的效率，缩短值日所用的时间，我组织学生共同研究如何统筹安排人员和时间。最后规定:每天放学时，所有同学把自己的椅子搬到桌子上，便于值日生打扫，由三人从后向前快速彻底清扫，由两人随后擦地,一个同学用抹布擦窗台、讲桌等,最后几个人一起摆齐桌椅。通过训练各组基本在五分钟内完成值日任务。
3、换行速度训练：
我班每周要换一次座位(换行)，为了提高速度，我们也进行了专门训练。规定：最南行先撤出，前三个人搬到讲台上,后三个人撤出后门口，然后其他四行依次南移，空出最北行,刚才撤出同学按从里到外的顺序一次搬到指定的位置，整个过程不超过两分钟。
4、收作业速度训练：
学生每天早晨一般要交三科作业,为了提高收作业的速度，我们要求：每天进教室后先把三科作业找出来，摆放在课桌上，晨读下课铃一响由学科组长快速收齐,交给课代表，全过程不超过一分钟。
速度训练可以培养学生“效率”意识,改掉拖拖拉拉的毛病。一两次的训练也不一定能保持多长时间，要针对具体情况随时进行训练，直到形成习惯。以上几项训练也不一定全面,随着班级工作的开展，今后可能还会发现其他需要训练的项目,我们将及时采取训练措施，把我班训练成有秩序、有速度、有效率的集体。
以上是我班实行精细化管理的如实的、具体的做法。虽然进行了一番周密的筹划，虽然一直追求尽善尽美，但是自知肯定还有很多欠妥之处。随着班级各项工作的开展，随着管理经验的积累，我会随时调整，争取使精细化的班级管理体系逐步走向科学化。
点评:××老师的《班级精细化管理案例》是该教师在班级管理中的真实做法。此套管理措施不但实现了精细化，而且达到了科学化，形成了一套有制度、有监督、有反馈的完善的班级精细化管理的科学体系,这样可以保证班级的各项计划、各项制度落到实处。另外，树立了“人人有事做,事事有人做，人人是班级的管理者”的思想，班里的每个细节都具体到某人去管理，充分调动全体学生的主人翁责任感,开发了孩子们的管理才能，提高了孩子们的责任意识。
通过实践检验,此套管理体系具有一定的实用性、实效性，该班的班风、学风都在向更好的方向发展。
3