综合实践活动质量分析.doc
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1、向家湾小学20142015学年上学期综合实践活动测试质量分析教师:张婷综合实践活动课与其他学科不同,它的教学目的不在于传授学生多少知识,而在于让学生进行撰写活动方案、收集资料、调查研究,实践操作。本次综合实践活动测试内容是让学生在小组讨论、交流的基础上,再亲手制作采访记录卡。从测试情况看,大部分学生能做好采访记录卡,但从中也暴露出一些问题,现将班级教学上的优点、缺点及改进措施简要分析:一、成绩分析: 四一班全体学生39人,其中15人优秀,15人良好,9人合格,及格率达100。二、原因分析:这个实践操作涉及绘画知识,排版知识,学生制作记录卡过程中,会用到观察能力、思考能力、动手能力及创新能力。在
2、本次测试中,优秀的学生因为课堂积极思考,积极提问如何构造记录卡以及和小组合作很好,所以采访记录卡制作精美,质量较高,而良好的学生仅仅接受老师的建议,没有展现自己的想象力,范围受到了很大限制。合格的学生则是因为排版不够好,在小组讨论中也很少发言.三、改进措施:1、提高课堂教学质量在课堂教学中既要创设生动具体的情境,又要重视知识的获得过程,既要让学生动手操作、体验感悟,又要联系生活,加强综合实践与生活的联系.2、重视全体学生,不能忽略个别在教学中要减少固定小组长制度,应该让全体学生都有机会当小组长,认识组长的职责,了解小组内合理的计划制定及合理人物分配等。3、关注班级中的弱势群体班级的弱势群体一直是我们重视的工作,对班级中的差生关注较多,表现在课堂上的经常提问和课后的个别辅导,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。但是我们还需要关注班级中的一些中等生,他们的成绩不够稳定,希望能通过对他们的培养,使班级的优秀率更高一些,班级的总体水平能有所提高。学生成绩的提高还需要有一个过程,希望通过以上改进措施,能使班级的学生整体水平有所提高。
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