德语四格经典总结.doc
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1、Nominativ第一格“格”在德语学习的过程中,地位十分重要。或许也可以这么说,“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语,就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先,我们得定义一下“格”,也就是什么是“格”。我的理解是,德语中的“格代表了名词、代词和一些相关词类 ( 比如形容词等 ) 在句子中的功能,抑或是一种具体的搭配要求关系 ( 比如介词和动词等 )。因此,我们明确了一点,“格”通常代表了一种功能,因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是:现代德语中一共有4个格:第一、二、三、四格,对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dat
2、iv、Akkusativ,简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯,顺序编排为N A D G。首先我们看第一格Nominativ.应该说第一格属于德语中最简单的一种格了,那么刚才提到功能的问题,第一格有哪些功能呢?( 1 ) 第一格充当句子的主语,这是它最主要的功能.比如,举一个很简单的例子,大家每天学德语在背的名词词性der/das/die,其实它就是最原始的第一格。也就是说,你把一个名词的词性记住了,就记住了它的第一格。比如,der Tisch桌子,那么桌子的第一格定冠词就是der,以后其他的格变化都是从这个der演变而来,这也就是我们经常强调的,德语学习第一关就是记住大量名词的词性,这是德
3、语学习的源头.大家想想,如果你把Tisch记成了die Tisch,那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单,但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中,不断花功夫。言归正传,我们拿Tisch举一个例子,很简单:Der Tisch ist neu。 这个句子里Tisch作主语,因此就是第一格。再看第二个句子:Der Tisch steht an der Wand。 桌子靠在墙边。这句话也很简单,Tisch是主语,没有任何悬念.再看:An der Wand steht der Tisch。 换了个位置,很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然,
4、后面这句中Tisch仍然是主语,因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch,因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词,所以我们要是始终以功能为核心出发点,而不能看位置,所以请牢记:看功能,不单看位置。这个很重要很重要!( 2 ) 第一个充当句子的表语。其实,简单的讲,表语就是主语的另一面,跟在系动词之后的就叫表语。比如,德语中的最著名系动词是sein,它相当于英语中的be,那么在它之后我们就要用第一格,例如:Das ist mein Tisch。 这里面就是第一格,那么很多同学问,这个第一格体现在哪里呢?其实,就体现在了这个物主代词mein身上.因为Tisch
5、是der,所以用mein;又因为这里是第一格,所以还是用mein,不用变化.德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为 )和 bleiben ( 仍然 ).这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”,也就是说他们后面跟第一格,比如:Das ist meine Katze. 这是我的猫。Er wird Lehrer。 他成为一名老师。Sie bleibt eine Lehrerin。 她依旧是一位老师。( 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来这个基本常识大家一定要知道,德语中一共有9大人称代词:ich 我du 你er 他 or 某个阳性名词单数es 某个中性名词单数sie 她 or 某个
6、阴性名词单数wir 我们ihr 你们sie 他们;她们;它们Sie 您;您们我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思,其他不多赘述,关键在于er/es/sie三个,这三个称为第三人称单数,简称为“三单”.这里面有花头,er除了表示一个男性以外,还可以指代一个阳性名词单数,也就是说,er不仅可以指人,也可以代物.这是为什么呢?很好理解,因为德语名词有词性,那么阳性的der就要用er来代替,大家仔细看看,der和er是不是超级相似,所以不用背,很好记忆。比如:Der Tisch ist neu。 Er ist auch billig。 这张桌子是新的,它也便宜。这时候人称代词要跟着词性走
7、,绝对不是跟着感觉走。桌子是阳性的,那当然就用er毫无悬念,如果去用es或者sie就词性错乱了。es也是同样道理,比如:Das Mdchen ist sehr nett。 Es ist drei Jahre alt. 这个小姑娘很可爱,她3岁了。请大家务必注意,德语中小姑娘这个词是中性的.再比如:Ich habe eine Maus. Sie ist klein。 我有一只老鼠,它很小。因为老鼠是die Maus,所以用sie。请记住:要跟着词性走,所以大家现在应该感觉到了,词性错了,后面步步都有可能错了。der erdas esdie sie请注意这个对应关系和词尾,仔细看,德国人发明词不是
8、乱来的!( 4 ) 记住了名词词性,也就等于记住了一大串第一格形式.此话怎样,因为后面很多内容都是从der/das/die的基本形式演变而来。比如,welcher/welches/welche,就是德语版的which,大家仔细看词尾,同原来保持高度相似;在比如:dieser/dieses/diese,就是德语版的these,也是高度相似。我们可以将他们放在一起。der welcher dieser ( 词尾都是er )das welches - dieses ( 词尾都是es )die welche - diese ( 词尾都是e )所以我一直强调根本不用背诵,还不如把精力多花在记忆词性上面.
9、我想第一格,先讲到这里,欢迎亲们一起探讨进步,谢谢!Akkusativ第四格在第一格Nominativ中已经提到了,根据我的讲课习惯,第一格之后就是Akkusativ第四格,因为我个人觉得它在德语中的地位也是非同寻常。因为,只有在充分理解第一格的基础上,我们才能展开后面的叙述。那么,大家应该已经清楚了,我们前面提到,分析“格”应该从功能角度去入手,那么自然我们要探讨第四格的功能,然后大家就会发觉它超级重要。( 1 ) 充当很多动词的直接宾语。这句话很多同学应该都听过,往往我们把这些动词称为“及物动词,我并不否认这样的提法,但是我越来越感觉到,还是把这些动词成为“四格动词”吧,也就是说这里像数学
10、公式一样,某个动词后面就是跟Akkusativ。它们跟Akkusativ是“战略合作伙伴关系.在德语中,这类动词实在是太多了,因此才凸显出了第四格非凡的地位。比如:Ich esse den Apfel。 我吃了这个苹果。在这句话里苹果就变成了第四格.很多同学不解了,怎么出现了den.den在这里是什么东西 ? 我们还是要从源头去看,苹果是der Apfel,这里动词essen后面跟Akkusativ,因此der变成了den,也就是说den是der的第四格形式。说到这里大家发现了,原来你刚记住的第一格开始发生变化了.我们再看,把上述句子变一下:Den Apfel esse ich. 这句话成立吗
11、 ? 当然,我们早讲过,大家不要看位置,一定要看功能去判定“格”,这里虽然Apfel在句首,但是它仍然是动词essen的第四格宾语,因此den还是den,如果大家写成Der Apfel esse ich,那考官一定不会给你分数,因为你没弄清楚Apfel在这里的功能。所以,再次强调:看功能,不要看位置.那么像essen这样后面直接跟一个Akkusativ的动词多不多呢?可以说是不计其数。但是大家别怕,第四格的简单之处就在下面: m。 n。 f。 pl。N der das die dieA den das die die这个简单的表格相信大家都能看懂,其实真的很简单,第四格也就阳性发生了点变化,其
12、他都与第一格保持一致。而且,我还要告诉大家,凡是遇见阳性第四格,词尾都变成en.由此我们可以推断出无数个类似上面的表格:m. n。 f. pl.N ein ein eine /A einen ein eine /kein kein keine keinekeinen kein keine keinemein mein meine meinemeinen mein meine meinewelcher welches welche welchewelchen welches welche welchedieser dieses diese diesediesen dieses diese die
13、sejeder jedes jede /jeden jedes jede /相信大家从上述表格中,已经看出了端倪,再次重申:从N到A,只有阳性词尾加en,其他不变.很轻松搞定!( 2 ) 在某些双宾动词中充当宾语。在这里我们根据动词的性质再细分出一类双宾动词。顾名思义,就是一个动词后面有两个宾语,其中一个是人,一个是物,人是简介,物是直接,这时候,人用Dativ第三格,而物用Akkusativ第四格,这是第二个运用,我们德语界都叫这个现象为“人三物四”。但是大家别忘了,“人三物四”的前提条件是“双宾动词。例如:最典型的一个就是geben,相当于英语中的give,give sb。 sth。 给某
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