表演游戏:三只小猪(二)(附反思).doc
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1、表演游戏:三只小猪(二)活动目标:1、丰富游戏材料,引导幼儿按照不同角色特征有选择地进行装扮。2、鼓励幼儿创造性地表现角色的语言、动作、表情。活动准备:1、经验的准备:进一步熟悉小猪盖房子的故事,观看舞台剧表演.2、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪老三、大灰狼头饰3、三座房子服饰、王老先生康康舞曲背景音乐。活动过程:1、欣赏三座房子的服饰和道具,激发幼儿表演的兴趣。师:这些服饰是谁用的?道具可以怎么用?在什么时候使用?2、引导幼儿讨论分析三只小猪的性格特征,鼓励幼儿根据故事发展的情节创造性表现不同角色的语言、动作、表情。师:三只小猪的脾气一样吗?猪老大是什么样的?猪老二是什么样的?猪老三是什么样的?
2、它们在盖房子时的动作怎么表现?在什么地方可以加上音乐?3、提出游戏要求。(1)根据意愿选择自己想要扮演的角色,有目的地选择材料装扮自己,和同伴一起表演。(2)装扮时动作要快。(3)表演时声音要响亮,不同动物的语气、语调和动作要有所不同。(4)游戏结束后要一起整理游戏场景和材料。4、幼儿分组游戏,教师观察指导。(1)重点观察幼儿装扮的情况,是否正确快速。(2)观察幼儿用不同的语气、语调和动作表现不同角色的情况。5、收拾游戏材料,交流游戏情况.(1)教师指导幼儿收拾游戏材料,把材料放到相应的地方。(2)欣赏表演时的精彩照片或片段,并交流游戏情况。师:你今天扮演什么小动物?你选择什么材料装扮?哪个地方表演的特别好?(3)与幼儿交流游戏的情况,讨论下一次游戏可以增设的材料和道具。师:你觉得下次游戏还可以增加什么故事情节或还需要什么道具?反思:在观看了动画片及童话剧三只小猪的视频后,幼儿熟悉了故事中三只小猪及猪妈妈的生活习性,还通过分析三只小猪不同的性格特点,掌握了表现不同性格特征的动作。因此,在这次游戏中幼儿动作表演的技能提高了许多.存在问题及其原因与对策:问题:表演中幼儿还不能表现出懒惰、贪吃、勤劳等动作特征。原因:幼儿缺乏表现这些动作的经验。对策:在组织幼儿进一步熟悉故事内容的同时,启发引导幼儿联系故事发展情节大胆尝试表现。
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