中美在死亡观上的差异——以电影《别告诉她》为例.pdf
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1、Art Research Letters 艺术研究快报艺术研究快报,2024,13(1),1-6 Published Online February 2024 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/arl https:/doi.org/10.12677/arl.2024.131001 文章引用文章引用:蒋会君,郭远.中美在死亡观上的差异以电影别告诉她为例J.艺术研究快报,2024,13(1):1-6.DOI:10.12677/arl.2024.131001 中美在死亡观上的差异中美在死亡观上的差异以电影别告诉她以电影别告诉她为例为例 蒋会君蒋会君,郭郭
2、远远 昆明理工大学马克思主义学院,云南 昆明 收稿日期:2023年10月30日;录用日期:2023年12月28日;发布日期:2024年2月2日 摘摘 要要 死亡是人类成长发展的终极阶段,是宝贵生命的最终归宿,也是一个不可回避的现实问题。本文从文化死亡是人类成长发展的终极阶段,是宝贵生命的最终归宿,也是一个不可回避的现实问题。本文从文化差异的角度出发,旨在尽可能全面地介绍中美两国在死亡观念上的差异,还将以电影别告诉她为基差异的角度出发,旨在尽可能全面地介绍中美两国在死亡观念上的差异,还将以电影别告诉她为基础去分析中西文化背景的差异,对死亡的态度,死亡教育,死亡的社会意义以及传统观念与宗教信仰中础
3、去分析中西文化背景的差异,对死亡的态度,死亡教育,死亡的社会意义以及传统观念与宗教信仰中的死亡。本文的分析是非常有意义和价值的,因为只有对死亡有清晰的了解和认识,才能形成正确的死的死亡。本文的分析是非常有意义和价值的,因为只有对死亡有清晰的了解和认识,才能形成正确的死亡价值观,从而更好地引导现实生活的方向。亡价值观,从而更好地引导现实生活的方向。关键词关键词 死亡观死亡观,文化差异文化差异,别告诉她别告诉她 A Brief Analysis of the Differences in the View of Death between China and America from The Fa
4、rewell Huijun Jiang,Yuan Guo School of Marxism,Kunming University of Science and Technology,Kunming Yunnan Received:Oct.30th,2023;accepted:Dec.28th,2023;published:Feb.2nd,2024 Abstract Death is the ultimate stage of human beings growth and development,the destination of precious life,and also an una
5、voidable problem to be confronted with.Starting from the perspective of cul-tural differences,the aim of this paper is to comprehensively introduce the differences in death concepts between China and the United States.And it will also examine the differences in cultural 蒋会君,郭远 DOI:10.12677/arl.2024.
6、131001 2 艺术研究快报 background,attitudes toward death,death education,the significance of death,traditional beliefs,and religion as they relate to the film The Farewell in a systematic and exhaustive manner.The analysis of this paper is very significant and meaningful,on the ground that only with a clea
7、r un-derstanding and awareness of death can correct death values be formed to guide real life in a bet-ter direction.Keywords Death Views,Culture Differences,The Farewell Copyright 2024 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International Lic
8、ense(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 死亡观是指人们对死亡的基本看法和态度,死亡观是人生观的重要组成部分,是一种更为具体的表现。死亡作为生命的必然终结,是每个人都必须面对的问题,且长期以来都是影视作品的选材之一。在这部电影之前,学术界已经对死亡进行了许多积极的研究,包括对死亡的科学研究、自然价值、宗教意义等。然而,本文将从影片中移民二代的新视角出发,着重探讨中美两国死亡观念在死亡教育、死亡意义、背后的传统观念和宗教信仰等方面的差异。本文正文由三部分组成。第一部分介绍电影内容和总述死亡观念,第二部分分为三
9、个小节,从死亡教育、死亡的社会意义、传统观念和宗教信仰中的死亡来比较中美两国不同的死亡观,第三部分得出结论并启示人生。2.背景介绍背景介绍 这一部分将分为两点来介绍本研究的背景和来源,为下文的详细阐述做铺垫。第一点主要介绍电影的故事、人物和主要思想。第二点将重点介绍科学的死亡观念和中美两国对死亡的一般看法。2.1.电影内容简介电影内容简介 这部电影讲述了碧莉的奶奶被诊断出肺癌晚期,在海外工作和生活的全部亲人以碧莉表弟的婚礼为幌子,回到家乡长春见她最后一面的故事。影片的主角碧莉在年幼时就随父母移民到美国,接受的是美国的社会价值观念和教育。碧莉从美国回到中国,向她的奶奶做最后的告别。在很长一段时间
10、里,碧莉对家人隐瞒奶奶真实病情的行为表示怀疑和犹豫,但她仍然选择了善意的谎言来保护她的奶奶,就像她的其他家人一样。正如碧莉的叔叔所说,在中国,家人认为为亲人承担癌症晚期诊断是他们的责任。一家人在轻松愉快的婚礼上真诚地告别,而不是在庄严而痛苦的葬礼上哭泣,这使得整个故事更加温暖人心。这个故事是关于跨文化、跨时代的思想碰撞,中美文化冲突在电影中得到了清晰的体现。这部电影以碧莉为美国教育和社会价值观的缩影,反映了美国文化中对死亡的观念和感受。以奶奶、父母、叔叔、阿姨为中国传统文化的载体,揭示了中国社会对死亡的传统观念和态度。在人物思想的交流中,影片生动地展现了中美两国在死亡观念和文化上的差异。2.2
11、.死亡观念简析死亡观念简析 影片从是否要告诉奶奶她得了无法治愈的癌症开始,展现了中美两国对生死的不同看法。在电影中,碧莉的父母和家人深受中国传统文化的影响,认为许多人不是死于癌症,而是死于对癌症的恐惧。所以,Open AccessOpen Access蒋会君,郭远 DOI:10.12677/arl.2024.131001 3 艺术研究快报 不如让奶奶在不知情的情况下快乐地死去。他们认为他们是在为奶奶承担责任,而不是在说出真相后把责任推给她。然而,在美国长大的碧莉并不理解她家人的行为,因为在美国,不告诉病人他们的真实情况是违法的,人们应该有了解自己诊断结果的人权。中美文化在对待个人生死的态度上存
12、在很大差异。中国传统文化长期以来深受儒家、道家和佛教思想的影响,因此也影响着人们对死亡的看法和接受死亡的态度。中国人对死亡一直持否定和回避的消极态度。甚至在一些场合不能提到“死”这个字眼,因为它是不幸、恐惧和不吉利的象征。受希伯来文化和古希腊文化的影响,美国文化具有深刻的悲剧意识。哲学家们已经从理论上系统地阐述了死亡,形成了对死亡的积极态度。基督教是一个以死亡为核心的宗教,所以很多美国人能够冷静理性地面对死亡,接受死亡。3.中美死亡观比较中美死亡观比较 这一部分将具体研究和讨论中美两国在不同方面的死亡观差异,主要包括三个层面,死亡教育、死亡的意义以及传统观念与宗教信仰中的死亡。3.1.中美死亡
13、教育的差异中美死亡教育的差异 死亡教育将死亡作为核心主题,主要探究生命、濒死、死亡以及死后的关联,用于帮助个人了解生命、了解死亡的意义,从而形成正确死亡观。本节将分为两部分,结合影片内容来说明和探讨中美两国在死亡教育方面的差异。3.1.1.中国的死亡教育中国的死亡教育 中国人认为关于死亡的对话通常与恐惧、焦虑、回避和误解联系在一起。许多父母认为这些讨论是不合适的,但模糊的态度和说辞又会让小孩子感到困惑和不解1。影片中,在家庭餐桌上,当碧莉的侄子天真地问母亲死亡是什么时,碧莉的姑姑只是摇了摇头,告诉她的孩子,“你太小了,这个问题你还不懂,等你长大了你自然就会明白的,”然后匆匆结束了对话。这在中国
14、家庭中并不罕见。在电影中,通过碧莉的父亲在餐桌上与美国朋友讲的一个小故事,主人温柔地告诉他的妻子,她的母亲去世了,他说:“亲爱的,你的妈妈,她上屋顶了。”因此,父母在孩子面前对死亡的回避态度和委婉表达,可以明显地反映出中国传统死亡教育的主流影响。根据徐建辉的中美生命教育比较,对于死亡,中国的教科书很少提及,老师也很少提及,也没有这方面的专业课程。所以学生们对死亡知之甚少。此外,死亡在中国传统文化中被视为不吉利的事情,成为禁忌。例如,对于房间和楼层的数量,人们会有意识地避免数字 4,因为 4 在汉语中与死亡谐音。中国传统文化是儒、道、佛长期的历史沉淀,人们对死亡的看法深受这些思想的影响。由于中国
15、传统文化对死亡的禁忌和忽视,人们总是对死亡持消极态度2。死亡教育在中国的发展和普及并不到位,死亡教育只存在于少数大学。根据中美生命教育比较,国外的生死教育体系已经非常成熟,而中国的生死教育体系还处于起步阶段。由此很容易得到一些启示,儿童需要正确认识死亡,形成客观的死亡态度,学校和家庭也应该丰富死亡教育的方法和策略,从而促进中国死亡教育体系的不断完善和成熟。3.1.2.美国的死亡教育美国的死亡教育 在美国接受教育的碧莉的思维模式是第二代美国移民的典型缩影。她体现了美国式的自由自在,也表现出与中国父母和家庭成员之间不可避免的矛盾。她能够以理智和清醒的态度对待亲人的死亡。因此,她认为奶奶有权知道自己
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